沒(méi)想到老師的默默關(guān)愛(ài)初中作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的沒(méi)想到老師的默默關(guān)愛(ài)初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
剛上六年級(jí)的時(shí)候換了一位新的數(shù)學(xué)老師，我們叫她李老師。她很?chē)?yán)厲，也很公平，對(duì)待每一位同學(xué)都很?chē)?yán)格。剛來(lái)始我們都不喜歡她，可日久情深，她因?yàn)橐患麓騽?dòng)了我們。
前不久下了一場(chǎng)大雨，雨過(guò)天晴，空氣也變得十分悶熱，即使在室外也如同在蒸籠中。教室里人口密集，更是不得了？同學(xué)們額頭上的汗水不停地流，活像是從水中爬出來(lái)的。每個(gè)人都大口大口地喘著粗氣，拿就一本書(shū)使勁的扇。靠窗的同學(xué)把頭伸出窗外，想呼吸新鮮空氣，沒(méi)想到從窗外吹進(jìn)來(lái)的卻是一股潮濕悶熱的暖風(fēng)。
數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，她示意我們坐好，然后拿出教案。或許是因?yàn)榭諝鈵灍岬木壒剩辉俪吨ぷ痈覀冎v話(huà)了，一節(jié)課里她的聲音都十分柔和。雖然她管得很?chē)?yán)，從不讓我們?cè)谡n堂上做任何小動(dòng)作，可是在這種極端環(huán)境中，她卻破天荒的允許我們拿出來(lái)扇風(fēng)，還告訴我們?nèi)绻赡軐?shí)在不行可以喝水。我們欣喜若狂，個(gè)個(gè)同學(xué)都疑惑：“今天老師今天真是遇到什么大好事了，不然怎么會(huì)對(duì)我們那么好呢？”老師笑而不語(yǔ)。
這節(jié)課終于熬了過(guò)去，放學(xué)鈴聲成了我們希望的曙光。這時(shí)語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)布置家庭作業(yè)了，數(shù)學(xué)老師走了過(guò)去，對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)的那句話(huà)讓我對(duì)她的看法改變了。她說(shuō)：“馮老師，待會(huì)兒你不吃完家庭作業(yè)給他們快點(diǎn)放學(xué)，教室里太悶了，我怕他們受不了，讓他們趕緊出去好好呼吸一下新鮮空氣，不然會(huì)中暑的。”然后望了我們一眼，走出了教室。
最后語(yǔ)文老師還是沒(méi)給我們按時(shí)放學(xué)，可我們因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的那句感人肺腑的話(huà)已經(jīng)讓我們毫無(wú)怨言了。她從來(lái)沒(méi)有正面給我們表達(dá)過(guò)關(guān)愛(ài)，可是在暗地里她卻一直細(xì)致入微地觀(guān)察我們，給予我們幫助，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。這件事過(guò)后，同學(xué)們都接受了這位“初來(lái)乍到”的數(shù)學(xué)老師，讓她成為了我們前進(jìn)道路中的啟明燈，伴隨著我們步入初中。
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