觀察的作文

時間：2025-06-24 09:18:43 觀察我要投稿

觀察的作文【優(yōu)秀】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的觀察的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

觀察的作文【優(yōu)秀】

觀察的作文篇1

　　關(guān)于蝴蝶蘭的作文它，嬌艷多姿；它，花色迷人；它，垂延欲滴；它，清新高雅；這就是我家的蝴蝶蘭。蝴蝶蘭的樣子非常像一只漂亮的大蝴蝶，可能這就是蝴蝶蘭名字的`來歷吧。它的葉子又長又寬，碧綠碧綠，像一把大扇子。用手

　　晃它幾下，它就翩翩起舞，像一只只飛舞的蝴蝶。紅的，白的，粉的&&一朵朵，一簇簇，真是艷壓群芳。每當(dāng)給它澆水的時候，一顆顆晶瑩剔透的小水珠，就灑落在蝴蝶蘭上，閃閃發(fā)光。有的像調(diào)皮的孩子，乘著滑梯落到了泥土里；有的卻戀戀不舍地離開了花瓣，用它最慢的速度下滑，好讓它多欣賞一會兒；還有的像顆顆鉆石、珍珠，鑲嵌在蝴蝶的翅膀上。它，默默地裝點著我的家，給我的家里增添了幾分色彩，增添了幾分幽雅，增添了幾分生機。它，帶給我輕松、愉快的生活，讓我在快樂的家里長大。我對它有著一份特殊的感情。

觀察的作文篇2

　　我再一次回到那美麗的故鄉(xiāng)，再一次躺在田野里。

　　這次，我看到了在藍的極透徹的天空中，散落著幾方如絲帕般柔順的云朵。看到了一排風(fēng)華正茂的青松。青松綠得發(fā)亮，閃爍著耀眼的光芒，好似剛剛被一場豪雨洗滌過。青松染綠了山風(fēng)，染綠了我的雙眸。

　　美好的天空下一塊石頭吸引了我。啊！原來是一只辛勤勞動的螞蟻。

　　螞蟻是世上最小的嗎？不，或許從某種程度上講，它們才是最大的！若不信，且看那黑乎乎的小洞口旁，那一個個身披黑甲的小勇士，身負(fù)重比自己大出幾倍的食物，一步一步向洞口挪去。其中一只，格外吸引我的目光，它的身形比一般的螞蟻要小的多，好多次，它氣喘吁吁，停下休息，以我的眼光來看，這食物并不多，一粒米而已。甚至有幾次，這小家伙可能是真的體力不夠了，在一粒小石子前，它狠狠地摔了一跤，從手上淌出的血染紅了周圍的片片落花，在午后的陽光中綻放出難以比擬的絕美。它甚至有放棄的.念頭，它打算不要這食物了，向前走了幾步，這幾步異常地緩慢“難道就要這樣嗎，今天我的家人們要吃什么？我還答應(yīng)孩子今天要帶白米給他吃呢，不行，我才不要做懦夫！”。終于，它回過了頭，不顧手上還在流血的傷口，兩只手放在米上，使勁向上抬起，沉重地放在肩上，每走一步，汗珠與血滴同時落下，一路上，那血與汗的混合物，是它今天努力的見證，它已入洞口，而在旁觀看的我，思緒久久未能回神。

　　直到天空漸漸變暗，我感覺要下雨了。據(jù)我所知，下雨前，螞蟻會把家搬到高處去。這樣雨水才不會沖到它們。

　　我的目光另一個洞口。這時，一只螞蟻正馱著一塊面包屑艱難地走著，突然腳下一滑，食物滾到了一邊。也許是小螞蟻太累了，怎么也扛不起這塊面包屑了。它往回跑了。不久，一群小螞蟻趕來了，它們開始團團圍住食物，動了，食物真的動起來了！這只隊伍浩浩蕩蕩前進，我似乎聽到了他們齊心協(xié)力的口號聲……我看得入了迷，被小螞蟻的干勁兒感染了，真希望自己也變成一只小螞蟻，加入他們勤勞的隊伍。這就是我們常說的“團結(jié)就是力量”。我這才猛然想起要下雨了，只好依依不舍的離開了

觀察的作文篇3

　　不久前，媽媽搬了噴盆月季花回來，對我說：“你外婆家有很多月季花，我搬了盆回來！”我當(dāng)時特別高興，因為我最喜歡月季花了，我親了媽媽一下，說：“媽媽我愛你！”

　　月季花的葉子綠綠的，葉莖還很細(xì)，花株也很小。過了一段時間后，它就枝繁葉茂了。不久后的一天早晨，我突然發(fā)現(xiàn)月季花的莖上長出四個小小的花蕾，花蕾穿這一件綠色的外衣，露出粉紅色的花瓣，向外伸展，里面的花瓣緊緊的合攏在一起，慢慢地，層層舒展。現(xiàn)在，整朵花都開了，此時，葉子特別的.大，擋住了一半的花，，葉莖也變得特別的粗。月季花有很多種顏色：有大紅、紫紅、粉紅……但我家月季花的顏色是粉紅的，像一個穿著粉色裙子在舞臺上跳舞的少女，她跳舞的腳步聲變成香粉灑滿房間，撲鼻的清香灑滿了整個家。

　　我最愛飄香的月季花！

觀察的作文篇4

　　有一次，爸爸帶我去農(nóng)家樂，我看見地上長了許多草，枯枯的，不那么鮮一嫩，但又長得很茂密，一下子吸引了我的注意力。

　　回家之后，我查了資料，我知道了那種植物叫“斷腸草”，他的宿根有一尺多長，獨一莖一從根一部長出，從不分叉。葉子是綠色的`梭形，互生。花是一簇一簇的，每一簇都有許多小花，大概有四五朵吧！下面粉一紅上面純白的花一瓣，一簇花從四周往里開，開后就像一一團一雪。有時四周開了，里面還有粉一紅色的花一蕾，花托就是下面的葉子。

　　斷腸草上開起來的小花總是讓人感覺很溫暖，但是為什么叫斷腸草呢？我還想一直研究下去，大家如果有興趣，歡迎和我一起討論。

觀察的作文篇5

　　樹葉是個調(diào)皮的孩子，他老是嫌在地媽媽給他做的衣裳不好看，這挑一件，那選一件，可就是找不到喜歡的衣裳，作文樹葉的顏色。

　　春天來了，小草換上了翠綠西裝，小花戴上了美麗的首飾，每天晚上，他們都在一起跳舞，蟋蟀為他們伴奏，樹葉也想來參加，可小草小花嫌他不漂亮，把他趕了出來，樹葉哇哇大哭，大地媽媽一邊哄著小寶貝，一邊想著辦法，突然，大地媽媽從衣柜里拿出一件黃綠色的禮服，剛剛還大哭的樹葉，又一下子笑了，他穿上這件漂亮的禮服，驕傲地向舞廳走去，這次，大家都不嫌樹葉丑了，而是贊美他那美麗的禮服，這一夜，樹葉喜歡上了這件衣服。

　　夏天來了，荷花穿著粉色的裙子，荷葉穿著墨綠色的禮服，樹葉看的眼都直了，可他不愿意脫下心愛的衣服，夜晚，青蛙在荷葉上唱起了歌，樹葉喜歡極了，隨著歌聲一搖一擺，青蛙看見了樹葉，他哇哇大笑，說：“哈，哈，哈！這么丑的衣服還穿在身上，真是笑死人了，小學(xué)五年級作文《作文樹葉的顏色》。”頓時，大家的目光都望著樹葉，樹葉的臉紅了，但大家卻嘲笑起來，樹葉哭著跑到大地媽媽的.家，“哇，丟死人了，這是什么破衣服，一點都不好看。”一邊說一邊把衣服撕了，大地媽媽便又從衣柜里拿出了一件深綠色的衣服，樹葉又喜歡上了這一件。

　　秋天到了，楓葉叔叔換上了火紅色的衣服，讓人贊美不已，樹葉嫉妒了，他再一次找到了在地媽媽，大地媽媽給他一件金黃色的禮服，換上后，樹葉又讓風(fēng)姐姐把他吹到伙伴們身邊瞧一瞧。

　　冬天時，樹葉凍得直發(fā)抖，大地媽媽給他一件棕色的衣服，樹葉不高興，說：“這么丑的衣服怎么穿？”“寶貝，這件衣服是獨一無二的，它很寶貴的。”聽了這話，樹葉又穿上了那一件衣服。

　　調(diào)皮的樹葉，禮服多多，歡迎你來為他挑選衣裳。

觀察的作文篇6

　　我曾經(jīng)養(yǎng)過一只小烏龜，它十分可愛、機智。

　　有一天，我從洛陽隋唐遺址給小烏龜捉了五條小魚，放到了小烏龜?shù)嘏枳永铮觚敶蟾攀丘I極了，猛地劃著自己地四肢，狂追小魚，小魚馬上發(fā)現(xiàn)了小烏龜，擺了擺魚鰭，把小烏龜甩掉了。小烏龜兩只眼睛直視著小魚，似乎在說：“哼，我今天一定要吃掉你！”小烏龜似乎憋了一股勁，猛地朝小魚沖過去，小魚卻擺擺尾巴，輕輕地游開了，兩只眼睛調(diào)皮地看著小烏龜，好像在諷刺它：“哈哈，真是個大笨蛋！”

　　小烏龜似乎惱火極了，兩只眼睛直視著小魚，嘴巴不停的動著，真像一個被惹惱的巨人。我想：“小烏龜可能會再次沖出去。”可是，它卻歪了歪腦袋，好像在思考，然后整個縮進殼里，不動了。

　　過了一會兒，小魚耐不住寂寞了，游到小烏龜上方玩了一會兒，發(fā)現(xiàn)小烏龜居然沒動！于是，小魚們就興高采烈的`在小烏龜?shù)纳磉吿瑁蠛爸骸肮艞壛耍　?/p>

　　一只膽大地小魚還游到了小烏龜面前，突然，小烏龜閃電般地伸出了雙爪，同時用嘴緊緊地咬住了小魚，慢慢地享受起了這頓美味地魚肉大餐。我不禁佩服起了這只小烏龜：“這只小烏龜真聰明，就算遇到了挫折也不急不惱，而是想辦法去克服難關(guān)，這種精神真值得我們學(xué)習(xí)。”

　　五分鐘后，小烏龜吃完了小魚，這時，小魚們已經(jīng)嚇得到處亂竄，這正好為小烏龜提供了機會，小烏龜很快就又抓到了一條小魚。

　　吃完魚肉后，小烏龜懶洋洋地爬到石頭上取暖，在太陽地照耀下，愜意地休息著，真像一個打了勝仗歸來地將軍。

　　這就是我養(yǎng)地可愛地、機智地小烏龜！

觀察的作文篇7

　　本學(xué)期我和朱##老師、鄭##老師三位老師，根據(jù)課堂實際情況，設(shè)計了以課前準(zhǔn)備情況、做筆記情況、注意力是否集中等方面的觀察表，對開課教師的班級學(xué)生上課情況進行觀察，我們小組在課堂上細(xì)心觀察，課后有針對性的進行評析，并形成書面報告。

　　我們組的觀察點主要從以下八個角度進行觀察：

　　1、課前準(zhǔn)備情況；

　　2、筆記情況；

　　3、注意力是否集中；

　　4、參與回答問題情況；

　　5、能否圍繞策略卡進行自我反思；

　　6、是否積極參與小組合作反思；

　　7、反思結(jié)果呈現(xiàn)情況；

　　8、觀察建議。

　　根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)時表現(xiàn)的行為進行具體記錄，目的是通過觀察學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來對課堂授課效果進行評價，找出問題所在，改進教學(xué)方法，促進學(xué)生發(fā)展。這一學(xué)期，我們觀察學(xué)生學(xué)習(xí)，對觀察教學(xué)課堂有了以下幾點感悟：

　　1、學(xué)生素質(zhì)普遍優(yōu)秀，90%的學(xué)生上課十分認(rèn)真聽講，60%的學(xué)生都會舉手和老師積極互動。

　　2、在小組反思中，老師分組時把好、中、差分成一個組。這樣能做到好差兼顧，盡量讓每個學(xué)生參與小組的討論、反思，可見老師工作做得細(xì)致，想得周到。

　　3、在小組討論環(huán)節(jié)中，80%的同學(xué)討論積極，每大組都有2-3個小小組討論特別激烈，組長十分認(rèn)真、詳細(xì)記錄。5%的.學(xué)生沒有參與小組討論，或表現(xiàn)不夠積極。

　　4、在全班討論時，小組派代表上臺反思。他們落落大方，條理分明地講述習(xí)作的優(yōu)點與不足。

　　5、92%學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況良好，所以在上課時教師能夠更得心應(yīng)手一些。

　　當(dāng)然，課堂觀察也存在一些不足之處：

　　1、教師在授課時，做筆記的學(xué)生不夠多，尤其是重點內(nèi)容不及時記錄。教師沒有及時提醒孩子做好筆記。

　　2、由于本次訓(xùn)練的都是新表格，學(xué)生對表格運用不夠熟練，導(dǎo)致有些學(xué)生不會運用，在課堂提問時，還是顯得沉悶。

　　從課堂觀察中，我明白教學(xué)要更關(guān)注學(xué)生。我認(rèn)為今后在教學(xué)設(shè)計中不僅要設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，還要設(shè)計課堂上提問的問題，考慮問題的難易度，問題是否有價值，是否有交叉，是全班還是個人，是否兼顧大多數(shù)學(xué)生，如何調(diào)動學(xué)生積極性，讓課堂氣氛活躍起來。

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