對大學(xué)學(xué)生會的建議書
建議書是個人或者單位有關(guān)方面為了開展某項工作，完成某項任務(wù)或進(jìn)行某種活動而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見，建議時使用的一種文體，也叫意見書。下面小編為大家?guī)韺Υ髮W(xué)學(xué)生會的建議書，希望能幫助到大家！
我們的學(xué)生會相對來說是比較完善的，但是我也有一些想法，在此表述一下。
一、活動
不是一個人的活動，卻是一個人的總結(jié)？
學(xué)生會是一個大家庭，各部門是一個個小家庭。我們團結(jié)互助，為共同的目標(biāo)去維護(hù)我們的家庭和諧與進(jìn)步。我們的家庭，是否團結(jié)、熟知，合作是否能擦出意外的火花，是否有我們共同的結(jié)晶？存在現(xiàn)象：其它部門的活動與自己無關(guān)，若是配合僅僅是配合開展，活動總結(jié)一個人寫。建議：讓所有活動的參與者進(jìn)行討論，之后整理記錄出總結(jié)。討論內(nèi)容大致分意義、優(yōu)點、不足、特殊等。讓活動不僅有開展，而且有沉淀。這樣增加了部門間及各部門的交流，交換了思想，也給以后的學(xué)生會留下了最直接的財富。
二、會議
如何利用好一周一次如此密集的會議？
除各部門發(fā)言外其它環(huán)節(jié)都有必要性，現(xiàn)雖有所變化，但是我認(rèn)為并不理想。與其讓成員強制總結(jié)，不如讓成員積極發(fā)言；不僅要找出問題所在，而且要解決并預(yù)防。存在現(xiàn)象：會議時間長，有些時候飯吃不上就要上下午的課。發(fā)言內(nèi)容無營養(yǎng)，會議記錄上幾乎記不到東西。建議：合理利用這一環(huán)節(jié)，時間更人性化，效率更高。發(fā)言遵循自愿的原則，內(nèi)容是需要強調(diào)的工作、活動總結(jié)及新活動、各種問題的提出、建議與想法、經(jīng)驗的'分享等。采取一人提出問題，全員思考，多人回應(yīng)的模式。發(fā)言者以部門為單位記錄，每月點評一次。可以增加各部門與部門內(nèi)部的競爭。
三、早餐
每天抓早餐的目的是什么？
我們是為了減少不必要的垃圾，對此應(yīng)該培養(yǎng)他們的環(huán)境意識。存在現(xiàn)象：快到教學(xué)樓時用書或包擋一下就帶進(jìn)去了，值班時間段不太合理，人流量最多的時候值班人員也需要上課。上午3、4節(jié)依然有人帶早餐進(jìn)教室。建議：用掃地人員做監(jiān)督，每次打掃前看早餐垃圾是否多余10處，若是則在已打掃后面做個標(biāo)記，當(dāng)中午查教室衛(wèi)生的時候就能做記錄了。把記錄統(tǒng)一反饋給班長，讓班長做提醒監(jiān)督，必要時可以與考勤掛鉤。教室也可以張貼標(biāo)語。這樣的話即使有人把早餐帶到了教室，也不會讓垃圾留在教室，并且走出校門也能保持。
四、監(jiān)督
如果你不是學(xué)生會成員，那你眼中的學(xué)生會將是什么樣子？
學(xué)生會有13個部門，較為完整。但是少了一個外在的監(jiān)督機制，即跳出學(xué)生會本身用外在的眼光看。我們的工作需要學(xué)生的了解與支持。存在現(xiàn)象：我們總是在做工作，但效果沒有一個反饋。我們的所作所為不一定都是學(xué)生所需要的，或者是不一定真正服務(wù)于學(xué)生。建議：開放一個公投的意見箱，定期收集意見。舉辦一次征文大賽，從側(cè)面反映出現(xiàn)狀及獲取寶貴意見。
五、班級
班級內(nèi)部怎樣交流、班費用在何處？
以我們班為例，截止到現(xiàn)在班級無任何活動，收的班費成了一種形式，班級內(nèi)部因缺少交流而顯得凝聚力不強。雖然是大學(xué)，但班主任也有必要適時出現(xiàn)以增強存在感。不然除去班主任和班長的班級顯得有些凌亂。班級集體意識有待加強。
六、創(chuàng)新
我們不能總是一味的被安排、被工作、被活動。沒有最好的，只有更好地。成員思維不夠活躍。已經(jīng)半年多了，在學(xué)生會中13級的創(chuàng)新思維沒有體現(xiàn)出來，也沒能讓學(xué)生會有所進(jìn)步。這個值得深思...
我的提議只是想表達(dá)這一種思想，方法有千萬種，即使合理也并非合適，加以修改以適合。但積極的思想有利于我們實現(xiàn)共同的目標(biāo)。
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