升入六年級的煩惱-六年級-記敘文

　　大家都經常看到作文的身影吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編為大家收集的升入六年級的煩惱-六年級-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　剛升入六年級，煩惱就找上了我，最主要的是學習的壓力。

　　今天是一個陰雨連綿的星期天，我伸了個懶腰，打了個哈欠，看了看鐘，已經七點了，我趕緊起床，連早飯都沒顧得上吃就“準備戰(zhàn)斗”了。

　　真是“生不逢時啊”！期初測試在二月份，而我最愛看的“電腦娃娃”也在二月份播出，我邊寫作業(yè)邊想。其實說句實話，學校的作業(yè)一個小時就能搞定，剩下的全是媽媽布置的江蘇正卷綜合練習，我覺得這些全是多余，學好課本上的知識就可以了，干嘛要給我增加這么多的作業(yè)呢？還有更過分的，下午還要上游泳和乒乓球訓練班，按媽媽的話說這是進行素質教育嘛！媽媽還要求我做些家務勞動，抽空練練字，這樣算來哪還有時間去看電視，玩電腦呢？我一想到這些，腦袋“呯”的一聲就大了，我長吁短嘆，煩惱極了。煩躁歸煩躁，但這些作業(yè)還得完成。于是，我硬著頭皮寫起來，手不停地揮動著，寫著。腦袋里回放著“電腦娃娃”的情節(jié)，再回頭看我寫的`作業(yè)，真是糟糕極了。

　　我又想到：在學校里下了課，很少有人在門口曬太陽、聊天。因為只要一下課，老師就拖著，我們還在那里頭也不抬的寫著作業(yè)，這個老師前腳走，那個老師后腳到，總之，在一天中根本就沒有課間休息的時間。以往的聊天聲變成了讀書聲，吵架聲變成了“唰唰”的寫字聲。時間總是不夠用。

　　下午天快黑了，我這才像掙脫了牢籠的小鳥飛回了家中，顧不上吃喝，又風風火火地寫起作業(yè)來。寫著寫著，飯菜飄香了，電視響起來了，可我已經顧不得這些了，慌慌忙忙扒了幾口飯，又去寫作業(yè)了。寫著寫著，我的上眼皮和下眼皮打起來，連用火柴棒也撐不開了。于是我趴在桌上呼呼大睡起來，這時耳邊似乎響起媽媽的聲音：“作業(yè)快寫啊！寫完了拿來我簽字啊！”

　　唉！在睡夢中煩惱還纏著我哩！

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