別開生面的課堂小學(xué)五年級(jí)作文
今天上午第三節(jié)課是語文課,上課鈴聲一響,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的跑進(jìn)了教室,在自己的座位上坐好,等著雷老師進(jìn)來給大家講課。可是今天很奇怪，進(jìn)來的不只是雷老師一個(gè)人，從后門還進(jìn)來了十多位老師，他們分別坐在各自的位置上。
雷老師像往常一樣面帶笑容站在講臺(tái)前，輕聲的說了句：“上課。”值日生喊：“起立，敬禮。”同學(xué)們說：“老師，您好。”老師說：“請(qǐng)坐下。”今天雷老師講的是16課《釀》。這篇課文講的是一位語文老師在上課時(shí)，將“醞釀”的釀字讀錯(cuò)了，劉東東同學(xué)馬上給這位老師進(jìn)行了糾正所引發(fā)的故事。雷老師先叫我們預(yù)習(xí)課文，勾出生字、詞語和描寫東東神態(tài)的句子。然后進(jìn)行朗讀，把東東平常的神態(tài)和自認(rèn)為犯錯(cuò)后的神態(tài)進(jìn)行對(duì)比。課文把東東的神態(tài)刻畫得淋漓盡致讓人記憶猶新難以忘懷。
接著雷老師叫我們自由朗讀課文，體會(huì)東東糾正老師錯(cuò)誤后的懊惱和神態(tài)，以及老師接受意見后東東激動(dòng)的心情。然后雷老師在黑板上提問：看到了什么，看到了什么，聽到了什么，聽到了什么，他真想干什么。同學(xué)們都積極的舉起手回答老師的問題。從課文中我們看到了東東的真誠(chéng)，看到了語文老師正視錯(cuò)誤接受意見的坦誠(chéng)，聽到了奶奶以及同學(xué)們對(duì)這件事的看法意見，聽到了老師勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的坦率語言。
通過對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí)我體會(huì)到：人難免有犯錯(cuò)的時(shí)候，金無足赤、人無完人，只要我們能正視自己的不足，并不斷加以改進(jìn)，就會(huì)不斷進(jìn)步，取得成功。
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