【熱門(mén)】課堂作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的課堂作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課堂作文 篇1
那是秋風(fēng)瑟瑟的秋日午后，我從書(shū)店回來(lái)，看見(jiàn)了行色匆匆的媽媽手夾著文包即將出門(mén)的媽媽． 媽媽沒(méi)有系鞋帶，我有些詫異，靠在門(mén)邊；目送她離去． 媽媽走進(jìn)大院中，正侍弄著花草的外婆叫住了她．
俯身，彎腰．外婆開(kāi)始為媽媽系鞋帶．夏天的風(fēng)撫摸著媽媽的臉，掠過(guò)桂花樹(shù)的樹(shù)梢，空氣中飄散著淡淡的清香．
外婆的頭發(fā)被吹的在媽媽的眼前飛舞，嘴邊微微的露出了關(guān)愛(ài)，或許是美麗的光芒使外婆那雙起繭的手變的紅而潤(rùn)澤，在媽媽的鞋帶中來(lái)回的穿梭．那天的秋，是幸福影子．那日的晚霞是見(jiàn)證的天使，在媽媽和外婆的臉頰上留下了一層璀璨的光輝．
媽媽低著頭，像犯了錯(cuò)的小女孩，臉一下子變紅了，微黃從半山要上灑下來(lái)，落在媽媽那紅彤彤的臉頰，媽媽頓時(shí)像閃耀的明星，看著這一幕，我有一種說(shuō)的羨慕與開(kāi)心，仿佛自己就是媽媽，或者是外婆，恒久的不變?cè)谟肋h(yuǎn)美麗的晚霞下記住這一幕．記住那穿過(guò)空氣，跳過(guò)樹(shù)梢的親情．
我呆呆的看著，臉上露從未開(kāi)心的表情，只是微微的抿笑，為這精彩的微笑，綻放笑容．
那精彩的瞬間很漫長(zhǎng)，這時(shí)媽媽哭了，那眼淚透過(guò)朝霞，透過(guò)幸福，留在了外婆那厚厚的棉衣上．?huà)寢尦榇ち艘幌履_，用手把年邁的外婆扶了起來(lái)．＂媽媽，您辛苦了，我為您來(lái)揉揉腿＂母親對(duì)外婆說(shuō)．＂你不要去上班嗎？我不想耽誤你．＂外婆笑笑后便說(shuō)到．＂媽媽，即使現(xiàn)在我被辭職了，即使現(xiàn)在公司有急事我也要幫您揉揉，因?yàn)槲沂悄呐畠海驗(yàn)槲乙獮楹⒆幼霭駱樱?dāng)個(gè)懂得回報(bào)，懂得感恩的人＂媽媽說(shuō)我這句話后，外婆也留了眼淚，那眼淚透過(guò)心，透過(guò)話，讓人感動(dòng)．外婆座在院子中的石板凳上，也許對(duì)于以往甚至對(duì)于昨天來(lái)講，那石板凳還是冰的刺骨，涼的刺心，但對(duì)于此時(shí)此刻來(lái)講，卻是那么的溫暖．＂媽媽，您覺(jué)得疼嗎？再忍忍，我一定幫您揉的舒舒服服的．．．．．＂
那日的午后，是最美最幸福的，它讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)人生道理．
感恩，是每個(gè)人的義務(wù)，是我們最沒(méi)的幸福，只有學(xué)會(huì)感恩，才回理解親情的.甜美，幸福！
課堂作文 篇2
拿著三個(gè)盒子來(lái)到教室，們，你們知道這三個(gè)盒子里裝的是什么嗎？老師問(wèn)。這一問(wèn)把同學(xué)們的熱情激發(fā)了，同學(xué)們七嘴八舌地討論著，有的同學(xué)說(shuō)是好吃的，有的說(shuō)是包子，有的說(shuō)是筆同學(xué)們正說(shuō)著呢，老師就在黑板上了：誰(shuí)在那里干什么呢？同學(xué)們你望望，我望望，不知道具體怎么玩。老師說(shuō)：先拿一張紙片，上面寫(xiě)上自己的名字，準(zhǔn)備不同的地點(diǎn)寫(xiě)在另一張紙上，準(zhǔn)備具體在干什么寫(xiě)在另一張紙上。游戲規(guī)則：在三個(gè)盒子抽取紙片，按順序讀出來(lái)。我們做完這些后，游戲就要開(kāi)始了。
開(kāi)始隨著老師一聲令下，第一位同學(xué)抽中了小明在沙漠跳肚皮舞。我們?nèi)喽夹α耍谏衬锾瞧の栉覐?qiáng)忍住不笑。第二位抽中了小李在油鍋里逗企鵝玩，這不是活活一個(gè)笑點(diǎn)嗎？第三位同學(xué)抽中了我在，我聽(tīng)了特別的，至少我沒(méi)有被，同學(xué)們都說(shuō)很正常。到我的時(shí)候，我抽中小剛在沙漠里全班同學(xué)不約而同地笑了起來(lái)，最特別的是小飛抽中了自已，在南極找饅頭吃。我坐在椅子上，趴在桌子上大笑。一對(duì)互相抽中了，一個(gè)比一個(gè)能笑。
這個(gè)游戲讓我明白一個(gè)道理，詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，會(huì)鬧笑話的，并且我非常開(kāi)心。
課堂作文 篇3
在未來(lái)我們的生活有著巨大的改變，未來(lái)各種各樣的東西和現(xiàn)在有著天大的差別，那么未來(lái)的課堂是怎樣的呢？讓我們一起去看看吧。
走進(jìn)教室放眼望去好像走進(jìn)了大自然，空曠，清新，給人舒暢的感覺(jué)。春天的時(shí)候，百花齊放，絢麗多彩，花香四溢。夏天時(shí)，樹(shù)林里枝繁葉茂，一片濃濃的綠蔭，涼爽舒適。到家秋天，碩果累累，掛滿枝頭的水果滲透著誘人的香甜。冬天來(lái)了，四周溫馨一片，如同進(jìn)入溫暖的家園。
上課了，老師不用站在講臺(tái)上，在辦公室就可以給我們上課，黑板的電子屏幕一開(kāi)，老師就在屏幕里，雖然不在教室，但我們的一舉一動(dòng)都了如指掌。屏幕上需要字，那么老師只要朗讀出來(lái)需要的內(nèi)容，屏幕可以根據(jù)語(yǔ)音識(shí)別就直接顯示出來(lái)。這屏幕給我們四維視覺(jué)，早讀時(shí)如同站在竹林里，安靜，不會(huì)受到任何干擾。
這電子屏幕又是一個(gè)傳送器，能把我們傳送到任何地方。英語(yǔ)課上，如同在英國(guó)，和外國(guó)人情景交流。語(yǔ)文課學(xué)古詩(shī)，被傳送到古代，仿佛自己就是詩(shī)人在寫(xiě)優(yōu)美詩(shī)句。地理課上，被送到大自然，好像站在大海上，遨游七大洲、八大洋……
總之，在未來(lái)課堂中，我們不用走出教室，就能看世界，有身臨其境的感覺(jué)，能讓我們有效提高學(xué)習(xí)效率，大大增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
未來(lái)課堂豐富多彩，使我更向往未來(lái)。努力吧，把自己想象中的未來(lái)課堂早早實(shí)現(xiàn)。
課堂作文 篇4
從開(kāi)始上學(xué)，我上過(guò)的課可以說(shuō)是不計(jì)其數(shù)，五年級(jí)上了一節(jié)愉快的課，讓我十分難忘
云老師講的是《橋》這篇課文，這篇課文講了一個(gè)十分感人的故事，可是我們班同學(xué)王亞梅卻趴在桌子上呼呼大睡。云老師把王亞梅叫醒了，讓她站著聽(tīng)課，云老師好像看到有幾個(gè)人有點(diǎn)兒困了，云老師便對(duì)我們?nèi)嗾f(shuō)：如果還有想睡覺(jué)的同學(xué)，都可以站起來(lái)聽(tīng)課。云老師的話剛一說(shuō)完就有幾個(gè)同學(xué)從座位上慢慢地站起來(lái)。云老師生氣地說(shuō)：這么感人的一篇文章，你們竟然想睡覺(jué)，全體起立！云老師提了一個(gè)問(wèn)題：‘‘找出關(guān)于洪水的句子，說(shuō)一說(shuō)用了什么的修辭方法，表達(dá)了什么？噢！對(duì)了我補(bǔ)充一下，如果回答完了問(wèn)題，就可以坐下了。’’頓時(shí)小手刷刷地舉起來(lái)。有許多同學(xué)平時(shí)不舉手回答問(wèn)題，也都舉手了。我平時(shí)在課上也不舉手回答，我也舉手了。云老師第一個(gè)叫張宇凝回答，第二個(gè)叫許靜回答，第三個(gè)可算是我了，同學(xué)們好像看到我們坐下心里很著急，把手拼命地往上舉，就差踩在桌子上了。又有幾個(gè)同學(xué)不肯坐下，云老師說(shuō)：誰(shuí)回答完問(wèn)題要是不坐下，他就不能回答問(wèn)題了。零零零下課了我們隨著一陣優(yōu)美的音樂(lè)結(jié)束了這節(jié)課。云老師對(duì)我們說(shuō)了一句話：今天站著上課舉手的同學(xué)真多，以后我們都站著上課吧！
這真是一節(jié)愉快的課。
課堂作文 篇5
到了上學(xué)的時(shí)間了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，李剛同學(xué)卻等大家都進(jìn)去以后，再進(jìn)教室。李剛飛快的走到自己的座位上，他把書(shū)包放進(jìn)抽屜，從書(shū)包里面抱出一個(gè)毛茸茸的東西——小狗。這個(gè)小狗剛剛出生，還在睡覺(jué)，它的毛是棕色的，看起來(lái)就像玩具一樣，很可愛(ài)。李剛把它放在書(shū)包旁——李剛簡(jiǎn)單做的“小床”這個(gè)“小床”很特殊，因?yàn)槔顒倎?lái)不及做，所以就拿筆記本墊在下面，再撕一點(diǎn)衛(wèi)生紙，疊好，給狗狗當(dāng)枕頭。弄完這些，李剛便掏出語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始上課。
上課了，語(yǔ)文老師走上講臺(tái)，嚴(yán)肅的說(shuō)道：“上課！”班長(zhǎng)大聲喊道：“起立！”接下來(lái)就是同學(xué)們響亮的回答聲：“老師好！”這一個(gè)“老師好”可不要緊，卻把剛出生的小狗吵醒了。它開(kāi)始“汪汪”的叫著。語(yǔ)文老師聞聲走來(lái)，對(duì)李剛說(shuō)：“為什么你的座位上狗的叫聲？”全班聽(tīng)了哄堂大笑。李剛慢慢的把小狗拿出來(lái)，站起來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“我在從家來(lái)學(xué)校的路上，發(fā)現(xiàn)了這只小狗。它剛剛出生幾天，它的媽媽就去世了。我不放心它，便把它抱了過(guò)來(lái)。”“難道你不知道，學(xué)校是不能帶寵物進(jìn)來(lái)的嗎？”老師生氣的說(shuō)道。“我知道啊！”李剛爭(zhēng)辯道，“可是我媽媽對(duì)狗過(guò)敏，所以我沒(méi)有給媽媽說(shuō)，如果我把它留在外面，它就會(huì)凍死的！”老師拍了拍李剛的肩膀，對(duì)李剛說(shuō)：“做得好，我們這節(jié)課就專門(mén)討論怎么幫助這只小狗找到一個(gè)溫暖的家。”同學(xué)們紛紛出主意。
就在這時(shí)，校長(zhǎng)過(guò)來(lái)了，老師把一切經(jīng)過(guò)給校長(zhǎng)說(shuō)了一遍，校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“做得好，李剛，你們放心吧，這只小狗我收養(yǎng)，你們不用擔(dān)心了。”
老師笑了，校長(zhǎng)笑了，李剛笑了，同學(xué)們也笑了。
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