課堂風波優(yōu)秀作文錦集4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的課堂風波優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂風波優(yōu)秀作文1

　　今天，英語老師說要帶一張全家福去學校，因為這節(jié)課的英語課講到家庭成員，我們可以對照照片好好談論一下。

　　陳積楷帶的照片是黑白的'，剛一拿出來就被謝東恒搶到了手里，看到了，不禁哈哈大笑道：“這是一個死亡家庭的照片吧！哈哈——哈哈——！”陳積楷怒火中燒，撲過去要打謝東恒。謝東恒見勢不妙，連忙把照片紙揉成一團向我扔了過來，我順手接過了這個紙團，紙團挺柔軟的，我連續(xù)揉了好幾下，陳積楷被氣壞了，臉紅得像火把一樣，他大喊：“還給我——！”接著就像老虎一樣向我撲來，把我的桌子弄得亂七八糟……

　　我也非常生氣，“老虎不發(fā)威，你當我是病貓啊！”我們倆打了起來，積楷左躲右閃，我步步緊逼，周圍的桌子被我們搞得橫七豎八，同學們開始還哈哈大笑，不一會兒，就開始躲閃、尖叫……老師過來了，把陳積楷逮到了講臺上坐著繼續(xù)上課，嚴厲的批評了我和謝東恒，東恒不服氣，把及開的照片撕成了粉粹……

　　下課了，我們大家都冷靜了下來，積楷也不想再打了。于是，瞪著他那水汪汪的大眼睛，狠狠的罵了謝東恒幾句，可東恒還在那邊嬉皮笑臉……

課堂風波優(yōu)秀作文2

　　昨天上語文課時，發(fā)生了一件事，雖然當時覺得很委屈，但是讓我明白了很多道理，可謂受益匪淺！

　　事情是這樣的，在上語文課時，熊文棲指著我的筆盒問：“這是糖還是什么東西？如果是糖我就要告老師。”

　　我說：“這是文具盒。”

　　熊文棲說：“不行，我要看一下。”

　　于是，我給了她，就在這時，田老師發(fā)現(xiàn)了我們，便點熊文棲站起來回答問題，可是她竟然沒回答到，田老師生氣地說：“因為你們在講話，根本就沒聽，所以才回答不到。”

　　我心想：真冤枉呀，原本是她先找我講話的，害我也挨了批評，嗚嗚嗚……

　　放學回家后，我可憐巴巴地望著媽媽，給她講述了這件事情經(jīng)過，她聽后很認真的'告訴我：“這是你們的不對，你們可以下課后討論這件事啊，上課時不可以分心，知道嗎？”

　　我點點頭回答道：“我知道了，我以后會改正上課講話的毛病的，再碰到別人找我講話時，我就不理他，認真聽課，下課再和他說話解釋，這樣就可以讓聊天和聽課兩不誤。”

　　媽媽笑了，并給我豎起了大拇指。

課堂風波優(yōu)秀作文3

　　一天下午，秦老師照常來給我們上語文課，可是我多希望這是一節(jié)輪滑課啊!

　　正在發(fā)呆，突然一聲尖叫打斷了我的夢游，原來是朱淑儀同學發(fā)現(xiàn)一只蟑螂爬在了她的身上，劉星彤捂著嘴壞笑，同學們也一齊投來好奇的目光，我正幸災樂禍呢，突然那只蟑螂又飛到了我的身上，我一下子跳了起來嚇的手舞足蹈地哇哇亂叫，蟑螂也許是被我嚇到了，滾落在地板上。

　　這時秦老師閃亮登場了，她沉著冷靜地脫下了腳上那只漂亮的高跟鞋，對準那只蟑螂猛的砸了過去，蟑螂頓時一命嗚呼。這時全班沸騰了，大家都對秦老師非凡的`身手贊嘆不已。

　　秦老師撿回了那只高跟鞋鎮(zhèn)定的對大家說：“小強歸西了，誰再不認真，我就讓他掃掉這只蟑螂。”聽了在心里哈哈大笑，但班級瞬即鴉雀無聲，一場課堂風波就此平息了。

課堂風波優(yōu)秀作文4

　　今天上午第四節(jié)語文課上，一只大黃蜂又從外面飛進教室。安靜的課堂頓時變得熱鬧起來。這次同學們可有了經(jīng)驗，不再東躲西藏，只是拿著書想把黃蜂趕走。但大黃蜂好像故意要跟我們過不去。它一會兒撞到門上，一會兒撞到窗戶上，但就是不飛出教室大門。李明被黃蜂惹急了，他拿起掃把向黃蜂揮去。那只大黃蜂也不甘勢弱，它靈活地一扭身子，躲了過去。黃蜂還覺得不過癮，它把身后的毒刺對準李明，想嚇唬嚇唬他。果然，李明嚇得把掃把扔了，眉毛和頭發(fā)都豎了起來，還拼命尖叫。我們都哈哈大笑起來，黃蜂正過身來，我看見它的`身子在微微抖動，好像也在笑李明：哈哈，我是裝的，你沒看出來吧！

　　黃蜂在教室里上上下下繞了幾圈后，終于飛走了。教室里又恢復了寧靜。

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