[優(yōu)]課堂的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的課堂的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

課堂的作文1

　　從大自然中我們可以學(xué)到很多東西其實(shí)，大自然也是課堂只不過沒了在學(xué)校上課的那種緊張你可以在大自然中放開身心，自由玩耍，并從中獲取知識(shí)，得到教益!朋友，讓我們?nèi)ビH近大自然，擁抱大自然吧!這里也是課堂!

　　你可曾親近過大自然?你可曾擁抱過大自然?大自然多資多彩，動(dòng)物、植物生活在一起，十分歡快!

　　你見過高高的大樹嗎?它的桿筆直筆直的，仿佛想沖破藍(lán)天，沖到一個(gè)比藍(lán)天還要高的地方。它不會(huì)懼怕任何困難!

　　你見過紅梅傲雪挺立的枝嗎?不論是刮大風(fēng)、下大雪，還是傾盆大雨、雷鳴閃電，它都直直地立著。它在用行動(dòng)證明給人們看：它不會(huì)想困難低頭!

　　你見過嫩嫩的小草嗎?它看起來雖然弱小，但是，無論生長在哪里，它都能頑強(qiáng)地存活下來，就算是在懸崖峭壁上。它不怕被石塊壓著，不怕被人類踐踏。因?yàn)樗�相信，它可以頑強(qiáng)地度過這一生!

　　你見過五顏六色的花兒嗎?它們?cè)趯儆谧约旱募竟?jié)里競相開放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有臘梅花。紅的、黃的、粉的、百的……從它們那里，你可以看到生命的五彩繽紛!

　　你見過嗡嗡的蜜蜂嗎?一到花開的季節(jié)，它們邊開始忙著采蜜。它們那種勤勞肯干、永不知疲憊的精神，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ベ濏灐⑷�學(xué)習(xí)!

　　你見過兇猛的.獅子嗎?你見過獅子捕殺獵物時(shí)的情景嗎?千萬別認(rèn)為這很殘忍。因?yàn)椋�獅子要靠自己去填飽肚子、去生活。你也是這樣，可別讓自己的雙手閑著，應(yīng)該讓它們多為自己干些事兒!

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　　從大自然中我們可以學(xué)到很多東西。其實(shí)，大自然也是課堂。只不過沒了在學(xué)校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開身心，自由玩耍，并從中獲取知識(shí)，得到教益!朋友，讓我們?nèi)ビH近大自然，擁抱大自然吧!這里也是課堂!

課堂的作文2

　　太陽光烘烤著大地，蟬聲響個(gè)不停，我穿上那神圣莊嚴(yán)地白色道服，走進(jìn)道館。

　　推門，敬禮，涼氣迎面吹來，感覺棒極了！但我想教練應(yīng)該不會(huì)讓我們這樣舒服。果然，一上課，教練就說：好，30圈，跟緊。跑啊跑，不知跑到第幾圈時(shí)，教練問領(lǐng)頭的跑了多少圈，誰知領(lǐng)頭的一句話差點(diǎn)沒讓我們吐血，沒數(shù)！緊接著教練說：好，重跑！只聽領(lǐng)頭后面那幾個(gè)一個(gè)勁兒地說：沒數(shù)也得編個(gè)數(shù)啊！不能實(shí)話實(shí)說啊！總之，我們不斷的跑著，不知何時(shí)我已有些岔氣，隊(duì)伍中也有些人累得氣喘吁吁，但隨著教練的堅(jiān)持住，我們都奮力跟上隊(duì)伍。這時(shí)只聽教練一聲：還剩五圈，沖起來！領(lǐng)頭的腳步一下子快了起來。當(dāng)停下時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都喘著粗氣，我的.道服也早已被汗水浸濕。教練鼓勵(lì)說：不錯(cuò)，都跟下來了，沒掉隊(duì)。在這，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

　　跑完步，便開始體質(zhì)練習(xí)，沖刺跑、加速跑、抱膝跳、前滾翻、后滾翻、高抬腿十幾輪練習(xí)結(jié)束后，便是壓柔韌。

　　一個(gè)人在最前面喊口號(hào)，我們跟著喊跟著做，四個(gè)教練在隊(duì)伍中走動(dòng)，幫著壓。向下趴時(shí)，教練直接趴在我們背上，臉和身體前半身都要緊貼著自己的腿，這時(shí)道館里總能傳出幾聲悲慘地喊叫聲。我最怕劈叉下趴，兩條腿要開到最大，然后前半身和臉都要緊挨著地。一般是一個(gè)學(xué)員和一個(gè)教練壓一個(gè)，學(xué)員拽著你的兩手向前拉，教練則坐在你身上，我總是忍住，告訴自己堅(jiān)持。在這，我學(xué)會(huì)了忍耐、克己。

　　跆拳道精神是：禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈。訓(xùn)練中，我一次一次的學(xué)習(xí)和體會(huì)著。這也是課堂，它教會(huì)我要做一個(gè)怎樣的人。

課堂的作文3

　　課堂不一定在教室里，它還可以在任何一個(gè)角落，甚至在大自然中。

　　"墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，唯有暗香來” 。 當(dāng)天空中下著大雪時(shí)，百花枯萎，卻只有梅花在墻角里獨(dú)自開放，不管天氣是多么的惡劣，寒風(fēng)是多么的刺骨，它都在暗暗的開放，默默地，散發(fā)著宜人的幽香。雪壓倒了它的身軀，它只是輕輕搖晃著被破壞的身體，接著重新尋找明媚的陽光，碧藍(lán)的天空，昂著頭度過寂寞的冬天，每當(dāng)看到它總會(huì)有一種新希望。

　　俗話說："梅花香自苦寒來。”的確是這樣，在寒冷的冬季，沒有花與它相伴，顯得是那樣的孤獨(dú)。對(duì)于一朵花來說這是苦的，所以說梅花香自苦寒來。雖然它沒有牡丹那樣絢麗多彩，也沒有菊花那樣受人喜愛，但卻有著一身清高，它的品質(zhì)永遠(yuǎn)讓人贊嘆不已。這是大自然給我上的一節(jié)課，它告訴了我梅花的精神——樂觀 、堅(jiān)強(qiáng)。

　　大自然通過梅花表面是講梅花的故事 、人生經(jīng)歷，但事實(shí)卻告訴了我做人的'原則，做人就要像梅花那樣樂觀 、堅(jiān)強(qiáng)，不怕寂寞，對(duì)任何事物都報(bào)有一份希望。這節(jié)課雖然不是真實(shí)的，但是是一種自然精神，在課堂上老師也曾講過，但是我認(rèn)為是大自然這位老教師教會(huì)我的，因?yàn)槊坊ㄟ@個(gè)例子更讓我明白了什么是堅(jiān)貞不屈，什么是樂觀

　　這是課堂，這是大自然給我上的一節(jié)課，一節(jié)讓我永遠(yuǎn)都忘不了的一節(jié)課。

課堂的作文4

　　星期三的二課堂，我玩的可開心了，我們玩了許多的游戲。

　　我和陸依林、田萬青在一個(gè)地方坐下聊天，聊著聊著我們想玩“兵抓賊”的游戲。然后葉芷珊和陸依林做卡片讓我們抽簽玩游戲，在她們做的.過程中，我和張鈺汶一點(diǎn)都不浪費(fèi)可以玩的時(shí)間，我和她玩了一個(gè)“抄作業(yè)告老師”的游戲，我們玩起來笑得可開心了！

　　葉芷珊和陸依林把“兵抓賊”游戲的卡片做好了，我們開始游戲，抽簽開始，我抽的是“賊”，葉芷珊是“先知”，“算子”是陸依林，猜到誰是“賊”誰就贏了，結(jié)果我被陸依林猜到我是“賊”，陸依林贏了。我再玩一局，我抽的是“算子”，田萬青抽的是“先知”，田萬青描述賊的樣子是“長得有點(diǎn)黑，頭發(fā)有點(diǎn)長”，我舉手說是：張鈺汶，田萬青說“猜對(duì)了”，這局我贏了，我們都笑瘋了。

　　接著我們來點(diǎn)刺激了，玩“狼人殺光了我”的游戲，我抽了“農(nóng)民”，葉芷珊抽了“語言家”，好說“天黑了，請(qǐng)閉眼，女巫請(qǐng)睜開眼，你要給農(nóng)民好藥還是壞藥？”，女巫說“好藥”。“女巫請(qǐng)閉上眼，狼人請(qǐng)睜開眼，請(qǐng)問狼人知道誰是農(nóng)民嗎？”狼人說了農(nóng)民是誰后，狼人請(qǐng)閉眼，天亮了請(qǐng)睜開眼，結(jié)果“農(nóng)民”活下來了，其他都被淘汰了，也就是說我贏了。

　　這個(gè)二課堂我玩了可開心了，我好希望以后多一點(diǎn)這樣的二課堂。

課堂的作文5

　　喧鬧的教室，被上課的鈴聲制止了下來，雖然同學(xué)們依然想著課間的趣事，但還是乖乖回到了座位上，等待老師來上課。

　　這時(shí)，王老師走進(jìn)教室，目光在我們每個(gè)人的身上掃過，最后，鎖定在過藝純身上。而且，還讓過藝純出去，教室門“啪”地一下關(guān)了。也不知道王老師的葫蘆里賣的什么藥。然后，王老師問我們說：“我為什么要讓過藝純出去呀？”我們?nèi)�班同學(xué)都回答不上來，過了一會(huì)兒，謎底揭開了，“哦”原來是讓我們猜過藝純今天穿什么衣服、褲子、鞋子。接著，教室里就像炸開了鍋似的'，同學(xué)們都開始七嘴八舌地議論起來。我絞盡腦汁也想不起來過藝純穿了什么衣服，她在我腦海里打了三個(gè)大大的問號(hào)！這時(shí)，同學(xué)們爭先恐后地說，過藝純穿了什么衣服，有的同學(xué)說過藝純穿著連衣裙，有的同學(xué)說過藝純穿了黑白相間的衣服，有的同學(xué)還說過藝純穿了藍(lán)白相間的衣服和黑白相間的鞋。接著，王老師就讓過藝純進(jìn)來，我們的目光齊刷刷地投向過藝純，結(jié)果卻讓我們目瞪口呆，原來過藝純頭戴頭罩。頭罩上幾根閃閃發(fā)光的水晶鉆石，就像真的一樣。她還穿著藍(lán)白相間的海軍服，那條乳白色的小領(lǐng)帶在紅領(lǐng)巾的照耀下顯得非常好看。而且，過藝純還穿著白色的褲子和白色的鞋，還有一雙白色的花邊襪。

　　同學(xué)們都猜不出老師相要表達(dá)的是什么意思，不過最后，老師只跟我們說不管在生活，還是學(xué)習(xí)，都已認(rèn)真、仔細(xì)觀察周圍，別把目光局限于小范圍，要做個(gè)生活學(xué)習(xí)的有心人。

課堂的作文6

　　在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，總有一些有趣的課吧!但在這里，我一定要寫那一節(jié)課，就是那一節(jié)與眾不同的英語課，英語老師關(guān)老師從未開口說話的一節(jié)最安靜的課。那段時(shí)間因?yàn)槲覀兲�淘氣了，整天去惹老師卻不去關(guān)心，最后才導(dǎo)致老師喉嚨痛，痛得說不出話，聽同學(xué)說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓關(guān)老師在家休息幾天，再給我們上課，但是關(guān)老師拒絕了休息，繼續(xù)給我們上課。

　　當(dāng)時(shí)我們知道后非常驚奇，為什么老師拒絕休息呢?

　　上那節(jié)課的鈴聲響起，我們紛紛回到教室上課，那節(jié)課，老師一句話都沒有說過，她在黑板上寫一些要讀的作業(yè)，就又回到辦公室休息，我們讀完了，她又在黑板上寫一些作業(yè)，讓我們?nèi)プ觥?/p>

　　那節(jié)課，我們十分安靜，似乎每個(gè)人都體諒老師。那節(jié)課安靜得針掉下去，都能清楚地聽見。

　　以后的日子也是如此，我們盡量不去惹老師生氣，不去找老師的麻煩。上課我們都很認(rèn)真地在聽課和做筆記，我們上課就不再說話了，為的'是不讓老師那么難受，那么用力，但又能讓全班同學(xué)都能聽見。這些事情只有那些沒有良心的同學(xué)才沒有做到。

　　過了幾天，等到老師喉嚨好了些就去問老師為什么你喉嚨痛還來給我們上課呢?老師告訴我們?cè)�因，我們聽了后，心里十分感�?dòng)。

　　啊!關(guān)老師，我們以后再也不惹你生氣啦!

　　到現(xiàn)在，我還懷念那節(jié)沒有雜音的課。因?yàn)椋�就在那�?jié)課我們學(xué)會(huì)了體貼，就因?yàn)槟枪?jié)課，我們班的同學(xué)才真正長大了。

課堂的作文7

　　生活中處處是課堂，我也有過這樣的體驗(yàn)，在這次體驗(yàn)中，我十分快樂。有一次，我去參加了一個(gè)區(qū)里的接力跳繩比賽。那一天是媽媽陪我去的。

　　我在休息室里的時(shí)候，我緊張極了！臉色蒼白，緊緊地抓住媽媽的手，心“撲通，撲通”不停的跳著。媽媽拍拍我的'肩，輕輕的捏了捏我手：“別慌！”過了一會(huì)兒，接力比賽開始了！全體分為4組，每組14人，每人跳15個(gè)，先跳完為勝。“預(yù)備進(jìn)場！”我和選手?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)上場，在原地做完了熱身運(yùn)動(dòng)以后開始了比賽，只聽“預(yù)備，開始”比賽激烈地開始了，我更加緊張了，心想：千萬不要?dú)г谖沂掷锇。≡较朐骄o張。此時(shí)，繩子已經(jīng)傳到了我的手里了，我無法冷靜下來，跳斷了，第一局輸了，休息時(shí)，我十分灰心，垂頭喪氣的。我想辦法冷靜下來，慢慢的我冷靜了下來，這時(shí)我聽見了媽媽在為我鼓勁，我開始有信心，自信地上了場，第二局開始了，我十分冷靜，此時(shí)，繩子又到了我的手里了，我用最快的速度完成了比賽，成了第一名，第二局輕輕松松的贏了。關(guān)鍵是在第三局，馬上開始了，我上了場，只聽“開始”我就精力十足，準(zhǔn)備跳繩，傳到我的時(shí)候，我馬上接完，傳給下一位同學(xué)。比賽結(jié)束以后，我們又回到了休息室，等待最終的結(jié)果，心里還是有點(diǎn)緊張。

　　過了一會(huì)兒，才說出名次，我們贏了，我們第一名！我們都十分開心！媽媽也來為我祝賀。這次比賽讓我知道了一個(gè)道理：只要靜下心來，慢慢的做事，總會(huì)做好！這次比賽就是一節(jié)豐富多彩的課堂，讓它來看闊我的視野，增長了我的意志，培育了我的情趣還凈化了我的心靈，也讓我快樂體驗(yàn)了一回！

課堂的作文8

　　生活就像是一個(gè)大課堂，只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識(shí)與學(xué)問。日積月累，當(dāng)你遇到問題時(shí)，就可以運(yùn)用這些知識(shí)來解決問題！

　　一次科學(xué)課上，老師拿出魚、大白菜、西瓜，有趣地說：“誰可以將這些東西分類呀？”我脫口而出：“分為三類？？水果類、蔬菜類、和海鮮類！大白菜分為蔬菜類，魚分為海鮮類，而西瓜則分為水果類！”老師對(duì)我贊不絕口，同桌仰著臉，擺出一副羨慕的樣子，半開玩笑地說：“雨欣，你是不是有做課前筆記呀？為什么對(duì)食物的分類了如指掌？”我神秘兮兮地回答：“只要留心觀察，就可以從生活中獲得許多知識(shí)。上個(gè)星期六，外婆買來了青菜、蘋果、蝦、還有可口可樂。我像個(gè)小問號(hào)似的纏著外婆，問外婆這些東西可以分成幾類？外婆一邊說，我一邊用心記，誰知這“留心”而來的“學(xué)問”用處可真不小，在這次科學(xué)課上竟然用上了。啊！只有留心生活這個(gè)大課堂給我們帶來的知識(shí)，就可以獲得琳瑯滿目的'知識(shí)呀！

　　啊！生活這個(gè)大課堂里的知識(shí)還真不少，讓我在學(xué)習(xí)上嘗到了不少甜頭，在生活中的收獲更是不小了！

　　有一次，媽媽帶我去國外旅游，在那里碰見了許多標(biāo)識(shí)，媽媽不認(rèn)得，我就指點(diǎn)給媽媽看：“Bank？？銀行。Supermarket？？超級(jí)市場。Stop？？停。QUIET？？安靜。EXIT？？安全出口。媽媽摸摸我的小腦袋，一個(gè)勁地夸我，我的心里比吃了蜜還要甜。我喜滋滋地說：“這可都是留心生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴得來的學(xué)問呀！”這樣一來，我更加感到了生活大課堂的的妙處了！

　　是啊！只要留心生活這個(gè)大課堂帶給我們得來不易的知識(shí)，留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，才會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

課堂的作文9

　　在去年的暑假期間，媽媽為了提高我的英語讀寫水平給我報(bào)了一個(gè)英語興趣班，能學(xué)會(huì)另外一門語言，我的心中別提多高興了。

　　到了該上英語課的時(shí)間了，我高高興興的去往興趣班的四教室里，剛走到教室門口，我聽到四教室內(nèi)傳了嗡嗡的喊叫聲，我透過教室的門向教室望去，正有可多不熟悉的小朋友七嘴八舌、交頭接耳議論著假期中的奇聞異事，教室內(nèi)就像開了鍋似的。

　　到了上課的時(shí)間了，這時(shí)走來了一位漂亮的老師，她給我們自我介紹說她叫楚老師，是我們的英語老師，今后一段時(shí)間就和我們大家做朋友了，隨后她用英語給我們介紹了其它東西，雖然我一句也聽不懂，但我被楚老師那精彩的英語介紹所吸引，我決心要學(xué)好英語，用英語和別人交流多牛呀！

　　課堂上，老師給我們講了最基礎(chǔ)的英語字母讀寫、發(fā)音，我被老師標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、漂亮的英語書寫所吸引，每一堂課我都認(rèn)真的跟隨老師的講解認(rèn)真的學(xué)習(xí)，一遍遍的練習(xí)發(fā)音。書寫，我的發(fā)音讀寫快趕上老師的.要求了。

　　經(jīng)過暑假老師的無私耐心的教育，我有好多次英語測試考了100分，媽媽和老師一直夸我是一個(gè)英語小行家了，現(xiàn)在我也能用英語和老師進(jìn)行簡短的對(duì)話了，有時(shí)我和媽媽講的口語她也不知道什么意思，你們說我的進(jìn)步大嗎？

課堂的作文10

　　今天我的心情是又好又不好的。這是為什么呢？因?yàn)槲沂菗?dān)心明天會(huì)不會(huì)下雨，要是不下雨明天就可以去保利。198觀看風(fēng)箏節(jié)了，要是下雨就不能去了，所以我的心情是又好又不好的。

　　可是當(dāng)我來到馮老師的課堂，剛坐到座位上，電視屏幕上就出現(xiàn)了三個(gè)小字，這三個(gè)小字就是逗你笑，這幾個(gè)字讓我感到非常的奇怪！

　　我好奇地想：馮老師這是什么意思呢？是以前我讀二年級(jí)時(shí)玩的一個(gè)人去逗全班笑，還是讓我們現(xiàn)在就過愚人節(jié)，還是其它什么呢？

　　可是馮老師不是這個(gè)樣子想的，她是想讓我們玩擊鼓傳盒。

　　什么，‘擊鼓傳花’什么時(shí)候變成了‘擊鼓傳盒’？我好奇地想。

　　我們將一個(gè)盒子成‘S’形傳，只要盒子落在了誰的手里，誰就要打開盒子，從盒子里面拿出一張小紙條，小紙條上讓你干什么你就要干什么。馮老師笑瞇瞇地說，三、二、一、開始！

　　隨著一聲令下，一位同學(xué)把桌子當(dāng)成了鼓使勁的敲了起來，盒子就在同學(xué)與同學(xué)之間跳起了舞來，她們都害怕接到盒子，因?yàn)榇蠹叶疾恢�道盒子里的紙條上寫的是什么東西。于是，只要哪個(gè)一接著馬上就傳向下一個(gè)同學(xué)。突然，盒子飛快的向我飛了過來，撞到了我的額頭上，我迅速用我的頭頂給了卓鷺璐。這時(shí)她笑嘻嘻把盒子傳給了下一個(gè)，我看到她的'表情怎么一點(diǎn)兒也不害怕。

　　盒子繼續(xù)在同學(xué)之間飛來飛去，隨著鼓聲停下，大家都四處張望看盒子落在了誰的手中。結(jié)果盒子落在了段俊杰的手里，馮老師把他叫上了講臺(tái)，并幫著抽出了一張紙條，讓他自己讀是什么內(nèi)容，這時(shí)段俊杰害怕的哭了起來。于是，馮老師又叫另外一個(gè)同學(xué)幫著讀了出來，結(jié)果上面的內(nèi)容是領(lǐng)取一個(gè)獎(jiǎng)品。聽到這里，段俊杰又高興的笑了起來。

　　這時(shí)，我們?nèi)�班也都跟著叫了起來�?/p>

課堂的作文11

　　記得有一次，我和哥哥到海邊玩，捉到了一只小蟹。沒想到這只小蟹竟給我上了一堂課。

　　小蟹長得扁扁的，八只長腿均勻地分布在身子兩側(cè)，一雙大螯像兩把剪刀一樣，鋒利無比。好一副威風(fēng)的樣子！我用玻璃缸給小蟹安了一個(gè)家，還特意放了幾塊大卵石供它玩耍。我每天拿一些肉沫給它吃。漸漸地，我和小蟹熟悉了起來。

　　一天，我在做一張數(shù)學(xué)卷子。最后的一道奧數(shù)題難住了我。聽說，這只“攔路虎”連全級(jí)數(shù)學(xué)最拔尖的同學(xué)都無法戰(zhàn)勝，更何況我呢！我想：這么難的題目，還是放棄吧。我把卷子放回了書包。

　　這時(shí)，一陣聲音引起了我的`注意。原來聲響來自小蟹缸。是一塊大卵石壓住了小蟹的食物。它正費(fèi)勁地試著搬動(dòng)石塊。我輕蔑地想：這怎么可能，你這不是自找苦吃嗎？可小蟹并不泄氣，它費(fèi)了九牛二虎之力，用大螯頂、用力推，反反復(fù)復(fù)，終于把大石塊推翻了。我吃驚地望著小蟹，恍然大悟：世上無難事，只怕有心人！連小蟹都本能地為了一個(gè)目標(biāo)而堅(jiān)持不懈，而我呢？于是我重新拿出卷子，絞盡腦汁，繼續(xù)思考那道奧數(shù)題。終于，我找到了解題思路……

　　“世上無難事，只怕有心人！”世界上沒有什么辦不到的事情，只要肯下決心去做，任何困難都能克服。這就是小蟹給我上的別有深意的一堂課。

課堂的作文12

　　今天李品樂來上課了，大家都問他這幾天是怎么過的。我關(guān)心的是他治病的過程痛不痛苦。他告訴我，一點(diǎn)都不痛苦。

　　還有一件事，今天課堂上數(shù)學(xué)的練習(xí)題正確率不是太高，有些同學(xué)即使做對(duì)了，也被張老師要求擦掉重寫，那是因?yàn)樗麄兊淖舟E不工整。只有三個(gè)人全對(duì)并且也不需要擦掉重寫，其中一個(gè)是女生李奕涵，還有兩個(gè)恰恰就是我和我的同桌張茗奕。我覺得張茗奕的字寫的挺好看的，要比我寫的好看。老牛讓我下次帶一本他的寫字本回家，看看到底有多好。

　　對(duì)了，張茗奕上次的魚刺其實(shí)并沒有拔出來，昨天又吃帶魚了，他害怕不敢吃。然后就把帶魚給了我。我呢，也把我的烤肉給了他。其實(shí)我還是喜歡吃魚更多一點(diǎn)的，不管在家里還是在學(xué)校。

　　今天我還有一件丑事，就是語文書沒帶。然后語文課上，我就和張茗奕同看一本語文書。郁老師好像批評(píng)過我了，但是我沒記得究竟是怎么批評(píng)的了。老牛說，對(duì)我這樣的糊涂蛋，不批評(píng)的狠一點(diǎn)，簡直就等于沒說。

　　課文刺勒川里面的`最后一句，風(fēng)吹草低見牛羊，”見“是個(gè)多音字，以前我并不知道。但我能夠想象得出，那邊遼闊的草原上有蒙古包，有成群的牛羊，也有牧馬人揮著皮鞭騎著駿馬，飛奔在美如畫的陰山腳下。當(dāng)然，別忘了，一定也會(huì)有躲在一邊的灰太狼和紅太狼。

課堂的作文13

　　理想中的課堂應(yīng)當(dāng)于當(dāng)下差別在形式上不會(huì)很大，只是在課堂當(dāng)中，主角雙方(老師與學(xué)生)的狀態(tài)要是足夠好，撇去花樣的上課式，或者教學(xué)用品呀，在其它方面的活動(dòng)呀，

　　都是一些次要性的安排。因?yàn)橹鹘侵皇鞘谡n人與聽課人。課堂的精彩程度與是否理想就在這里。就來糾正幾點(diǎn)吧。

　　效率不僅課堂節(jié)秦要迅速，效果要也足夠好。我們班的同學(xué)性情都很活躍，雖能夠帶動(dòng)課堂氛圍，但對(duì)于坐在兩邊學(xué)習(xí)起來十分安靜的部分同學(xué)來說。不免可說上是一場"災(zāi)難"。要理性思考的學(xué)料，例如：數(shù)學(xué)、生

　　物、地理等，提問問題時(shí)，一定一定生要等特被提問人的回答。脫口而出的.人，一半因?yàn)橛心芰Χ�激�?dòng)，多半是因?yàn)闆]有認(rèn)真聽老師的話。課堂上的聽眾不只坐在前列的同學(xué)，給予他人，和需要認(rèn)真思考的同學(xué)時(shí)間和權(quán)利，

　　課堂提問對(duì)于那些有微微吃力的同學(xué)才能得到一個(gè)真正的反饋。

　　課堂上，不去爭做"引人注目者”。經(jīng)常性的，在我們的課堂上，會(huì)出現(xiàn)接話，或大笑，成引人注目的舉動(dòng)，當(dāng)一向話或舉動(dòng)激起一群人的各不相同的反映，課堂效率就會(huì)在這些人的影響下變慢，基至出現(xiàn)落下一節(jié)課等巨大差別。能夠在適時(shí)活躍。多數(shù)時(shí)保持安靜聆聽，靜以修身。則可以在課堂上獲取更多的知識(shí)。一言以蔽之，不過是在能夠保持課堂總體秩序不會(huì)混亂的情況之下，以安靜思考的解頭問題為根本，盡力拿出飽滿的精神狀態(tài)去迎接每一堂課。這就是理想的課堂。

課堂的作文14

　　今天我與爸爸一起去買雞吃。

　　我們來到了于家村東首的一家殺雞店，準(zhǔn)備買只大公雞吃，來一飽口福。

　　這里的雞可真多呀！爸爸千挑萬選挑了一只五斤的大公雞。接著，殺雞的屠夫用鉤子，勾住了雞的腿，把它的雙腿綁了起來，綁在了一根柱子上，那根柱子就相當(dāng)于古代的斷頭臺(tái)。緊接著，那個(gè)殺雞的人，拿起了一把鋒利的剪刀，一刀下去，雞還沒有死，他仍然在掙扎著，它的翅膀一直在用力的撲打著，妄想能夠逃離這個(gè)“雞間地獄”可最后，他已經(jīng)奄奄一息了，可他還在掙扎，還不放棄，又掙扎了一會(huì)兒，它終于咽氣了。只見血流滿地，鮮血淋漓，我的心口頓時(shí)一痛，而那人卻“殺雞不眨眼”，也足以說明他殺的雞已經(jīng)成百上千了。

　　然后，他把雞放進(jìn)了一個(gè)滾燙的鍋里，蓋上蓋。一會(huì)兒的時(shí)間，雞已經(jīng)，不它已經(jīng)不是雞了，它渾身上下不見一根毛，成了一只“沒毛雞”。

　　最后，那人把雞裝進(jìn)了袋子里賣給了我們。

　　我和我爸爸要回家了，我不舍地看著雞籠，看著那些剛開始昂首挺胸的'大公雞，現(xiàn)在看到同伴的死后，焦慮萬分，生怕下一個(gè)被殺的就是自己。

　　動(dòng)物是我們的朋友，我們不能去傷害它，我們要保護(hù)它們，地球不能沒有它們！朋友們，以后我們少吃雞、鴨、魚、牛羊肉，難道這樣動(dòng)物們還會(huì)慢慢消失嗎？

課堂的作文15

　　在我們的生活中有數(shù)不勝數(shù)的笑。它們像一支畫筆，畫彩我們的世界;它們像一個(gè)燈泡，照亮我們的心靈;它們像一把掃帚，清走我們的煩惱……我也經(jīng)歷過了很多種笑，記得有一次……

　　有一次，萬老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，向大家說:“今天我們來玩一個(gè)‘添嘴巴’的游戲!”于是，兩個(gè)“臉”在黑板上出現(xiàn)了:有炯炯有神的眼睛，高而挺拔的鼻子，烏黑的頭發(fā)，又大又圓的耳朵，但就是沒有那香腸似的嘴巴。我們的任務(wù)是蒙上眼睛給“臉”添嘴巴。于是游戲開始了。

　　先是“小博士”吳桐上場，他拿著紅粉筆在黑板上摸來摸去，可還像個(gè)丈二的金剛--摸不著頭腦。終于，他一鼓作氣畫上了嘴巴。頓時(shí)，班上沸騰了，男生們笑得前俯后仰，肚皮都要破了似的。女生們也不顧“淑女”形象，露出一顆顆大門牙。吳桐趕緊把眼罩摘下一看，呆若木雞--竟畫到臉外去了。只能在那快要把屋頂掀翻的`笑聲中灰溜溜地回到座位。

　　不知不覺，我就“披掛上陣”了。被蒙上眼睛后，還有點(diǎn)找不著北，這下可把我急得像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，隱隱約約聽到有人說:“左!左!”真是雪中送炭，我趕緊把粉筆往左移了點(diǎn)，信心十足地畫上了嘴。可身后又像炸開了鍋一樣，大家又笑個(gè)不停，摘下眼罩一看，中計(jì)了，偏偏就左了點(diǎn)。我就像斗敗了的公雞回到了座位上。

　　笑能畫彩我們的世界，照亮我們的心靈，清走我們的煩惱……愿我與開心牽手，與開心相伴，開心每一天!

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