有趣的課堂作文

時間：2024-03-13 17:20:45 課堂我要投稿

有趣的課堂作文4篇[集合]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的有趣的課堂作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的課堂作文4篇[集合]

有趣的課堂作文篇1

　　思維使人類變得更強(qiáng)大，通過思考我們可以懂得更多知識。而不同的思維方式可以得到不同的結(jié)論。在當(dāng)今這個競爭激烈的社會，只有真正地打開思維，才能有與眾不同的見解，才可以勝人一籌。

　　怎樣才能真正地打開思維呢？今天的科技ＯＭ之旅就使我們恍然大悟。什么是ＯＭ，ＯＭ有什么神奇之處？我懷著疑惑不解的心情來到了ＯＭ實驗室，原來ＯＭ是‘頭腦奧林匹克’的簡稱，而‘頭腦奧林匹克’的意義又是什么呢？實驗室老師帶領(lǐng)我們做了兩道頭腦奧林匹克即興發(fā)揮題，也就是這兩道題讓我意識到了打開思維的金鑰匙――發(fā)散思維。

　　第一道題叫做定點爆破。就是使壘好的１００塊積木在大小圓內(nèi)爆破，規(guī)則是建筑物壘高不得低于６０厘米，隨意抽兩根木條使建筑物爆破，建筑物倒塌在大圓內(nèi)得１分，在小圓內(nèi)得２分。這道題讓同學(xué)們興奮起來，各小組都在分析什么樣的結(jié)構(gòu)最容易爆破，怎樣的抽法才能使倒在小圓內(nèi)的'積木最多。這兩個問題是定點爆破的關(guān)鍵。我們小組首先解決了第二個問題：因為三角形最穩(wěn)固，平行四邊形容易倒，所以我們采用平行抽的方法。而怎樣搭建更為關(guān)鍵，要想使倒在內(nèi)圓的積木多，而且建筑物高于６０厘米，必須將建筑物向一邊倒，而位置就在外圓，雖然有一定的風(fēng)險，但很可行。轉(zhuǎn)眼間，七八個小組已經(jīng)躍躍欲試。比賽開始了，我們小組小心翼翼地把積木向上壘，大家都很緊張，只要建筑物輕微一晃，我們就屏息凝視，不敢再動一下！把積木搭成功后，在準(zhǔn)備抽木條時，我不小心把木條抽反了，在它爆破的瞬間，我沮喪了，這次失敗了！而我不能陷于眼前的失敗，因為新的挑戰(zhàn)還在等著我。第二道題叫做‘?dāng)?shù)字積木’。這次我們組經(jīng)過仔細(xì)地計算和練習(xí)，取得了第二名的好成績。但是出乎意料的是，老師說我們的做法都不是最完美的，第一題我們都沒有真正考慮過積木怎樣倒的問題，如果創(chuàng)新大膽地用五邊形在內(nèi)圓內(nèi)搭一個建筑物，抽取兩根積木后會向內(nèi)坍塌，則幾乎所有的木塊都會倒在內(nèi)圓內(nèi)；第二題不一定只使用平面圖形的搭法，如果使用立體圖形不僅會穩(wěn)固，而且在第四七行可以用到五六個三，得分就最高。聽君一席話，勝讀十年書。如果用思維的轉(zhuǎn)換代替物質(zhì)的風(fēng)險，豈不勝人一籌！

　　發(fā)散思維，思維變式就是這樣，在思考問題時絕不應(yīng)該只是局限于思維定勢。在我們?nèi)祟惖念^腦中，潛力是可以無限開發(fā)的；只有打開發(fā)散思維的大門，才可能會迸發(fā)出無限的能量。

有趣的課堂作文篇2

　　伴著悅耳的上課鈴聲，全班同學(xué)一起沖到操場上，快速排好了整齊的隊伍。瞧！吳老師也滿面春風(fēng)地走了過來，就這樣一堂充滿活力的體育課開始了。

　　首先老師讓我們做了一個有趣的游戲——反口令游戲。游戲規(guī)則很簡單，老師下達(dá)命令后，同學(xué)們必須做出相反的動作，做錯了的只能去旁邊坐著。同學(xué)們聽后個個興致勃勃，很自覺地散開。因為是在操場上，所以全班同學(xué)都參加了。游戲開始了，老師微笑著說“左轉(zhuǎn)！”，我立刻向右轉(zhuǎn)去。還好沒有錯，我心中暗自慶幸，再看看別的同學(xué)，他們反應(yīng)也是真快，個個沉著冷靜，都沒錯啊！這讓我一下十分緊張，“舉右手！”老師又一聲令下，我趕緊舉起了左手。真是可惜，王金會等五名同學(xué)沒有反應(yīng)過來，慌忙中舉起了右手，結(jié)果被老師請到了一旁。慢慢地，隊伍里的人越來越少，最后只剩下劉青云、寧欣研和我三個同學(xué)。“向后退兩步！”聽到吳老師的指令，我馬上作出了相反的動作。“啊，贏了！”游戲結(jié)束了，吳老師直夸我反應(yīng)敏捷。我十分高興，剛才的緊張早拋到九霄云外去了。

　　接著吳老師讓我們自由活動，我就和好朋友去看男生的足球賽。男生們分成兩隊，第一隊是學(xué)習(xí)好的`幾個兄弟組成的，第二隊就是學(xué)習(xí)差點的幾個男生組成的，還有幾個男生和我們女生“啦啦隊”在一起。第一隊中幾個兄弟默契配合連進(jìn)兩球，第二隊也毫不示弱，奮起反追回兩球……很快下課了,還沒分出勝負(fù)，相約下次再戰(zhàn)。

　　體育課結(jié)束了，我意猶未盡地走出了操場，真是有趣！

有趣的課堂作文篇3

　　今天是星期日，我們在開心社玩了一個有趣是游戲——銜紙杯傳水。就是用嘴銜著紙杯傳水。

　　這次的游戲老師用了抽簽的方式選了十六位同學(xué)參與游戲。八人一組，分兩組，另外選兩名輔助員倒水。我幸運的地抽中了，并分到了第二組。當(dāng)即我暗自歡喜，可以玩這個有趣的游戲了。

　　游戲進(jìn)行之前，老師介紹了游戲規(guī)則：所有參賽人員口銜紙杯。輔助員先將水倒入?yún)①惖牡谝粋€同學(xué)銜的紙杯中，這位同學(xué)將杯中的水完整的倒入下一個同學(xué)銜的紙杯里，依次傳遞下去。最后一名同學(xué)再返回傳遞。紙杯里水不能灑在外面一點滴。在限定的五分鐘之內(nèi)，傳遞次數(shù)多的小組為勝。最后老師又補(bǔ)充了一句：每個組可以先試驗一次，第二次正式計時。

　　第一組比賽在同學(xué)們歡呼聲中結(jié)束后，輪到我們組了。組里所有同學(xué)都屏住呼吸，迎接挑戰(zhàn)。我的心在怦怦直跳，非常緊張。當(dāng)水杯快傳遞到我跟前的時候，許多問題浮現(xiàn)在腦際：如果水灑到外面怎么辦？如果傳不過去怎么辦？如果紙杯掉到地上怎么辦？

　　終于輪到我了，我銜著紙杯，半蹲下，接過前面同學(xué)倒過來的水，正準(zhǔn)備傳遞給下一位同學(xué)，臺下的同學(xué)們大喊：“時間快到了，加油，加油！”聽到同學(xué)們說時間快到了，我心急如焚，手忙腳亂，口中的紙杯掉了，水灑了一地。還好，這次是試驗，下一次我就心平氣和地傳遞吧。輔助員重新給我的紙杯倒了水，我小心翼翼地側(cè)著頭，不知誰說：“快一點，快一點！”我又慌了，水又一次灑了。我失望極了，我這樣是不行的'，我們組會因為我而輸?shù)摹Ｓ谑牵姨岢鐾顺霰荣悺＠蠋熜α诵Γ泊饝?yīng)了，換了另一位同學(xué)，讓我坐一旁觀看同學(xué)們比賽。我坐在座位上，看同學(xué)們緊張而激烈的比賽，心想：我回去好好與媽媽練習(xí)，要找到銜紙杯傳水的竊門，下次比賽一定能順利傳遞。

　　比賽結(jié)束了，我們組果然獲勝，組內(nèi)的同學(xué)歡呼雀躍。我更高興。心想，生活中，堅持固然是正確的，但有時放棄也未必就是錯的。比如今天，如果我堅持參加比賽，我們組因為我必輸無疑，所有同學(xué)的努力都是徒勞。我放棄了，我們組獲勝了，我的放棄給集體帶來了榮譽(yù)，給組內(nèi)的同學(xué)帶來了開心，這才是最正確的選擇。