與眾不同的課堂

　　“這顏料刷得太淡了！”“這板該放哪呢？”“唉！又失敗了！”“成功了！”……你們一定想知道我們在干嘛吧？我們正在領(lǐng)略中國四大發(fā)明之一——印刷術(shù)的魅力呢！

　　科學課上，金老師給我們講解了活字印刷的要領(lǐng)，印刷顏料要均勻，字板的排列要整齊等。聽著金老師的講解，同學們更加迫不及待，我也摩拳擦掌、躍躍欲試：不就跟蓋章一個樣嗎？這還不簡單？

　　金老師終于下發(fā)了活字印刷的材料，大家一拿到就興奮地擺弄起了材料，我也照著金老師的樣子做了起來。

　　我先是開始“檢字”，把字按照順序排列好，我心想：不就是排了順序嗎？張飛吃豆芽——小菜一碟！沒想到是說起來簡單，做起來難，字板上的字都是左右顛倒的，大家都很難分清，一時間，同學們幽怨的聲音此起彼伏，“這字模是什么字啊？”“根本分不清！”……最后，大家都是將字模提在空中，左看看右瞧瞧，費了很大勁兒總算把一首詩排好。

　　接下來就是刷顏料了！把顏料刷在字板上，涂時一定要均勻，要是顏料太多或是太少，那印出的字就會多一塊少一塊。

　　同學們都很仔細，不敢馬虎：只見陳豪杰趴在桌面上，用筆小心翼翼地將顏料涂均勻；吳夢杰一手搭著腦袋，一手拿著畫筆，眼睛瞇成了一條縫；程嘉樂睜大了眼睛，好似恨不得貼在印刷板上……我也一手捏著畫筆，給字板上色，小心翼翼的，生怕一個不小心涂錯了。

　　活字印刷最重要的一部分就當屬是“拓印”了，但我仍不放在心上，我先將白紙平鋪在印刷板上，隨意的壓了壓，就準備掀開紙張。

　　我默念“一，二，三！”我掀開了紙，心里得意極了，可我一翻過來，印刷的一排排字就像幾列丟盔棄甲的士兵，不是少了頂“帽子”，就是掉了雙“靴子”，我心中的那份得意便被吹散了，取而代之的是滿心的失落，后悔自己一開始沒聽老師的話

　　不能氣餒！我在心中給自己加油，于是我重新思考失敗的原因，請教了同學，才發(fā)現(xiàn)是刷顏料時出了問題，沒有做到“分攤均勻”導致了顏料這有那沒有的現(xiàn)狀。

　　我將紙平鋪在板上，用工具反復按了一遍又一遍，又到了掀紙的時候了，我屏住了呼吸一掀，十分緊張，我捏著紙的一角，慢慢地撕，一張完整的紙上整整齊齊的文字呈現(xiàn)在我的眼前，看到這，我頓時覺得之前的努力都沒有白費。

　　這次令人難忘的活字印刷術(shù)體驗，我不僅體會到了古人的智慧，還意識到了做事要持之以恒的道理。

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