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小學(xué)六年級(jí)作文我是一支快樂的粉筆（通用14篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的小學(xué)六年級(jí)作文我是一支快樂的粉筆（通用14篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)六年級(jí)作文我是一支快樂的粉筆 1
在一間靜靜的教室里，有一個(gè)教師常用的東西——粉筆，那我的家你們肯定就知道了——當(dāng)然是粉筆盒啦！我家有很多兄弟。粉紅色說：“我能畫出花兒。”綠色碰了碰粉紅色，說：“喂，沒有了我畫的草，你畫的花兒哪兒能生存下去？”黃色撇著嘴說：“切，那有什么好顯擺的，我可以畫出上萬里的黃河哦！誰敢跟俺比？”藍(lán)色從他們幾個(gè)中間擠了進(jìn)去，驕傲的說：“俺敢跟你比！我畫的東西比你畫的還大的上萬倍，那就是藍(lán)天！”
而我，一支白色的粉筆，在一角愁眉苦臉地站著，藍(lán)色和黃色看見了，便轉(zhuǎn)過身來神氣十足地問：“你能畫什么？”我結(jié)結(jié)巴巴的說：“我，我——能畫雪山、冰山和白——白云。”藍(lán)色說：“切，畫的`東西太小了。”我臉紅了，這時(shí)粉紅色從他倆之間擠進(jìn)來，說：“哦，對(duì)了，我還能畫紅彤彤的臉蛋兒。”……
每天，上學(xué)的小朋友們都在學(xué)校里歡歌笑語：在美術(shù)課上，看它們畫美麗的畫；在英語課課上，聽他們英語；在語文課上，聽他們讀課文……令人煩惱的是，每天上課，老師用我們寫字時(shí)，總是拿兄弟們寫字，一直不用我。終于在一次，我踮起腳，把頭抬得高高的，但老師還是不拿我，正要取我的藍(lán)色兄弟，我急忙把藍(lán)色兄弟擠到一邊兒去，把自己站到了藍(lán)色兄弟的位置，最終，老師拿到我了：哦耶！我高興的喊了起來。老師拿著我在黑板上寫寫畫畫的。看到老師寫得那工整的字，畫得那美麗的畫，我心里得意極了。黑板看著我，對(duì)我說：“你不怕犧牲嗎？”我說到：“沒關(guān)系，只要我有用，我就很幸福了！”
我是一支快樂的粉筆！
小學(xué)六年級(jí)作文我是一支快樂的粉筆 2
我雖然很普通，但是我的用處可大了，我可以讓愛畫畫的人，拿上我就可以畫出栩栩如生的，生動(dòng)活潑的圖畫；也可以讓教師寫出蒼勁有力的字，給人們無私的傳授知識(shí)；還可以讓那些貪玩的小孩那我當(dāng)作他們開心的玩具......
人們都說我十分偉大，然而我卻覺得我不光偉大，還既有舍己為人，默默地在為人們奉獻(xiàn)著。教師拿我在黑板上寫字時(shí)，我的身體就在不知不覺中慢慢變短變小。當(dāng)教師完成寫字時(shí)，我的身體以消失了，變成了白色的粉末，雖然我在黑板上用我的頭去為人民服務(wù)，我卻很頑強(qiáng)，不怕苦，不怕痛，沒有說過一句埋怨的話呀！跟沒有要所得的索取!
花生也是一樣，在我們心中許地山把自己比作花生一般，花生跟我一樣，不圖名利，不虛榮，只為自己而奮斗，努力著，堅(jiān)持著，不會(huì)放棄，只在土里慢慢生根發(fā)芽，長出粒粒飽滿的果實(shí)，為人們無私奉獻(xiàn)，它的價(jià)錢即便宜，又深受人們的好吃，有能榨油。
難道老師也不是在具備著這種品格嗎？教師，是一種不同的職業(yè)。可是，在我眼里，教師卻有著十分崇高的`品質(zhì)，教師慷慨的給予學(xué)生們的知識(shí)，用心血將一批又一批學(xué)生培育成了一個(gè)個(gè)國家棟梁之才。
假如我是粉筆，我會(huì)將老師，花生，一起帶入一個(gè)奇妙的世界一起飛翔，飛到最高的那里。暢游世界！
小學(xué)六年級(jí)作文我是一支快樂的粉筆 3
上課鈴響了。當(dāng)老師開始在黑板上寫字時(shí)，她手中的粉筆又快活地跳躍起來。
粉筆個(gè)頭小小的，只有中指那樣長。它全身潔白如雪，兩頭平平，身子圓圓。它是那么平凡，那么普通，那么渺小，那么不起眼。可正是這微不足道的粉筆，把我們引進(jìn)了知識(shí)的海洋，點(diǎn)燃了我們知識(shí)的圣火，讓我們品嘗到了知識(shí)的甘甜。
“吱吱”，粉筆在老師手中不停地跳躍著，不時(shí)有一陣陣細(xì)細(xì)的、雪白的粉末飄落下來。飄到老師的肩上，飄到同學(xué)們的頭發(fā)上。語文老師讓它當(dāng)導(dǎo)游，讓我們走進(jìn)《桂林山水》、《黃山奇石》；數(shù)學(xué)老師用它教我們“加減乘除，為我們打開數(shù)字王國的大門；音樂老師用它寫下一串串音符，譜寫出一曲最美的贊歌；美術(shù)老師拿它當(dāng)作一支神筆，繪出一幅流光溢彩的畫卷......在飄飛的粉末中，我們一天天長大；在飄飛的粉末中，我們的.羽翅逐漸變得豐盈，在飄飛的粉末中，它的身軀卻逐漸變小，直至消失。粉筆這樣無聲無息的奉獻(xiàn)自己，直到生命的最后一刻。
多么偉大、崇高的精神啊!這種粉筆精神在人間隨處可見：老師辛勤的就教育我們，將自己的青春年華奉獻(xiàn)給我們；邊疆戰(zhàn)士守衛(wèi)著國土，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，將思念深深地埋在心里；清潔工寧愿自己臟，換來萬人潔......他們都是我們生活中的粉筆呀！
粉筆雖沒有大樹那樣粗壯，也沒有鮮花那樣芬芳，但它默默地奉獻(xiàn)自己，粉身碎骨也怕！
小學(xué)六年級(jí)作文我是一支快樂的粉筆 4
我從小就愛幻想，愛做夢(mèng)。
終于有一天，我成了一支小小的粉筆，和成千上萬的粉筆一樣，穿著潔白如雪的外套，靜靜的站在粉筆盒內(nèi)，成為了老師的得力助手。
“叮鈴鈴……”上課了，但滿懷笑容的`老師把手伸進(jìn)粉筆盒時(shí)，我使勁一竄，老師拿住了我，然后，老師拿著我在黑板上寫了幾個(gè)蒼勁有力的大字，黑板憐惜的看著我說：“如果你沒有蹦出來，你現(xiàn)在就不會(huì)只剩下這三分之一的身體啦。”我聽了之后，沒有說什么，只是微微一笑，便繼續(xù)工作了。
“叮鈴鈴……”下課了，我也停止了工作，被放在了講臺(tái)上。
我伸了個(gè)懶腰，看著這只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很興奮，忽然一個(gè)粗魯?shù)耐瑢W(xué)一把抓起我，朝一個(gè)和他打鬧的同學(xué)扔去，‘啪！’被摔成了兩半。
“嗚……’’我哭了起來，桌子說：“你哭什么，你被扔在地上，還能多活幾天，難道你想變成一堆粉末嗎？”
“我是一支粉筆，我生來的愿望就是能為同學(xué)們勾畫未來的藍(lán)圖的，但現(xiàn)在我卻沒事干，誰能來救我？”終于一個(gè)好心的小姑娘在打掃衛(wèi)生的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了我，于是把我重新放在了講臺(tái)上，這使我能繼續(xù)完成我的愿望啦。
我的生命雖然短暫，但我的生活是充實(shí)的，是清楚的，我無怨無悔！你愿意為我喝彩嗎？
小學(xué)六年級(jí)作文我是一支快樂的粉筆 5
正是因?yàn)榉酃P有無私奉獻(xiàn)的精神，所以歷來都被人們歌唱、贊美……
在我們無邊無際的學(xué)習(xí)中，粉筆總是不可缺少的一員。它默默地陪伴著我們度過多少個(gè)春秋啊！我要歌唱粉筆！
紅色、黃色、棕色、白色、綠色……五彩繽紛、各式各樣的粉筆結(jié)成了兄弟，手拉著手，心連著心，一起在黑板上辛勤勞作。雖然它只有一具不起眼的外形，但是它身上卻有一股強(qiáng)大的力量支撐著它，那就是——無私奉獻(xiàn)、不圖功名、敢于犧牲的偉大精神。
“唰！唰！唰！”粉筆塵飄然落下，很輕，很輕，在明媚的陽光之下顯得格外嬌小、嫵媚。它就是這樣，給學(xué)生留下了淵博的知識(shí)，自己卻默默地犧牲了。這種“粉骨碎身不畏懼，要留知識(shí)在人間”的精神難道不值得我們?nèi)ジ璩獑幔?/p>
這弱小的粉筆，自始至終都保持著沉默，甘愿為人們服務(wù)。真可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊！粉筆的這種精神，不正像我們的老師嗎？老師為了我們，嘔心瀝血，夜以繼日地工作著，如果沒有老師的`諄諄教誨，我們能有優(yōu)異的成績嗎？老師是人類靈魂的工程師，這句話說得一點(diǎn)都不假。老師，您就像一場及時(shí)雨，滋潤了小花；您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人！這是多么偉大啊！粉筆就是天下所有老師的光輝寫照！
啊！粉筆啊，是你讓我們下一代走向知識(shí)的殿堂，走向光輝的世界，走向希望的彼岸！
小學(xué)六年級(jí)作文我是一支快樂的粉筆 6
如果我是一支粉筆，我的長度只有1.5厘米，無論怎么用也用不完。
我有神奇的本領(lǐng)，我是一個(gè)高明的魔術(shù)師，假如你想讓我變成紅色，就對(duì)我說“紅色！”，我就變成了紅色。因?yàn)槲冶旧砭褪怯伞俺喑赛S綠青藍(lán)紫”七種彩虹般的顏色組成。不同的顏色還有不同的味道，紅的是蘋果味，黃的是桔子味。
有時(shí)候，老師在黑板上給同學(xué)抄筆記時(shí)不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字，那個(gè)錯(cuò)字會(huì)自動(dòng)消失。老師一見有字消失，就知道字寫錯(cuò)了，這樣同學(xué)們就不會(huì)跟著寫錯(cuò)了。還有，我會(huì)自動(dòng)寫字，當(dāng)老師改作業(yè)累了的時(shí)候，就可以讓我在黑板上寫字。老師念，我寫，這樣老師就可以好好休息了。
另外，我還會(huì)提醒人呢！如果上課有同學(xué)不認(rèn)真聽講，我就會(huì)悄悄飛到他面前，不批評(píng)也不打罵，就對(duì)他溫柔地說“請(qǐng)認(rèn)真聽講，考出好成績來報(bào)答爸爸媽媽”，那位同學(xué)想到爸爸媽媽這么辛苦，就認(rèn)真聽講了。
如果我是一支粉筆，我不是一支普通的粉筆，我寫出的字同學(xué)們只要輕輕一吹，字就會(huì)自動(dòng)消失，不再有討厭的灰塵到處飛揚(yáng)。老師把我握在手里，我不會(huì)腐蝕老師的.手指，反而會(huì)分泌出一種特殊的液體，讓老師的手指變得又白又嫩，我是這樣可愛，老師和同學(xué)們?cè)跄懿幌矚g我呢?
如果我是一支粉筆，我有愛，令童真的雙眼放射出美麗的光彩；我能寫，啟迪懵懂的頑童爭做祖國正直棟梁；我能舞，攜著幽幽的思緒繞屋梁，引發(fā)出無數(shù)的奇思妙想！
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我是一根粉筆，和其他兄弟一起從生產(chǎn)線上拿下來，經(jīng)過長途跋涉，我和兄弟們都疲憊不堪地睡著了，等我醒來，發(fā)現(xiàn)自己來到了一所學(xué)校里。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我看見一位老師和一大群學(xué)生走進(jìn)教室。我看見，幾個(gè)同班都變成了黑板上的大字，教會(huì)了那么多人知識(shí)，是多么榮耀。我是多向往那些伙伴啊！我就默默地等待著，等待著完成我的使命。
一天過去了，什么事也沒有發(fā)生，我和同伴談著自己的夢(mèng)想。我們都希望明天被那位年輕的老師拿著，給予那些人知識(shí)。談著談著我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
不過，幸運(yùn)之神沒有注意到我。第二天，一張大手向我伸來，我突然有種不詳?shù)?預(yù)感。不一會(huì)兒，那張大手把我和幾位朋友都放到桌子上。突然，那位同學(xué)拿著明晃晃的小刀向我伸過來。緊接著，我的身體感受到一陣疼痛。我的皮和肉，都被刮了下來，我的骨頭都成了粉末。我疼得死去活來，生不如死。我掙扎著，臉都變形了，最后失去了知覺。當(dāng)我醒來時(shí)，我成了一個(gè)個(gè)小粉末，被一張大嘴吹到了空中……
我醒來后，我和朋友們?cè)诳罩酗h著，不知去向。我不僅身體疼，我的心更疼。為什么我們要收到不公平的待遇？就因?yàn)槿祟悘?qiáng)大嗎？就因?yàn)槲覀儾粫?huì)動(dòng)嗎？就因?yàn)槲覀儾粫?huì)說話？這一切都是為什么？誰來救救我們啊！
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人生就像七彩的臉譜，有的人會(huì)暗淡充實(shí)，有的人美麗但空虛，充實(shí)的是窮人，員工，他們?yōu)樯钆^斗，空虛的師傅人，老板，他們整天過著自在的生活窮人天天在想如果我能一夜暴富，富人天天想如果能成為世界首富，我擁有的臉譜是七彩的，沖忙了喜怒哀樂，我在想的是，如果我能成為一根粉筆。可能許多人都很疑惑，為什莫要當(dāng)一根粉筆，你只不是一個(gè)微乎其微，被人揮之則來，用之則去的東西，但其實(shí)，你們錯(cuò)了，粉筆的用處可多了。
如果我是一根粉筆，我會(huì)幫語文老師寫生字，寫句子，讓同學(xué)們了解中華文化的博大精深，我會(huì)幫數(shù)學(xué)老師寫數(shù)字算式，是同學(xué)們學(xué)會(huì)算術(shù)，我還會(huì)幫英語老師寫單詞，寫句型，讓同學(xué)們了解外語，我還會(huì)：我不會(huì)因?yàn)楹诎宀寥チ宋业姆刍叶鷼猓膊粫?huì)為老師生氣那我去丟同學(xué)們而抱怨，更不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)那我亂寫亂畫而氣憤，總之，不管我在哪，我都會(huì)自己那小的`身軀來讓人們玩樂發(fā)泄。
不論我的粉灰到了那，都會(huì)生存下去，生生不息。這就是我，一根普普通通的粉筆，我潔白一生，我無私奉獻(xiàn)，愿意以自己短站的生命換來同學(xué)們的知識(shí)，我不惜疼痛，不貪圖哪些所謂的富貴我的臉譜是潔白的，高貴的，我為弱小的身軀散發(fā)著耀人的光芒永不生息·現(xiàn)在，不知怎么，每當(dāng)看到粉筆，總是十分慚愧，總會(huì)感覺它的身軀一下子大了許多，
小學(xué)六年級(jí)作文我是一支快樂的粉筆 9
“叮鈴鈴、叮鈴鈴…”上課了，金老師把手伸進(jìn)我們的家里，我猛地一竄，金老師的手抓住了我，在黑板上一字一句的寫起來，黑板迷惑的對(duì)我說道：“如果你不使勁往上跳，不就不會(huì)消磨的這么快了嗎？”我會(huì)意地沖黑板微微一笑，沒有說什么，只是在金老師的指揮下默默地工作著，“啪”的一聲，我的身體斷了一小塊，老師停下來，拿板擦把錯(cuò)字輕輕拭去，繼續(xù)寫了起來。“叮鈴鈴、叮鈴鈴…”下課鈴響了起來，金老師無奈的搖搖頭，在句子的末尾畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，我興奮地看著黑板上密密麻麻的字，再望望我只剩下四分之一的身體，我笑了，笑得那么甜那么美，正當(dāng)我陶醉之時(shí)，一個(gè)粗魯?shù)哪猩盐襾G向了另一個(gè)人，我掉到桌子旁邊，斷成兩截，想到爺爺奶奶的.悲慘遭遇…我再也不敢想下去了，便不由自主地哭起來，桌子漫不經(jīng)心的對(duì)我說：“哭什么呀，掉到了我這兒，興許你還能多活一段日子呢！”我生氣的瞪了他一眼，便不理他了。一個(gè)小女孩把我拾起來，放到了講桌上面，我真感謝他，只可惜他聽不到我說話……隨著第二節(jié)課的結(jié)束，我已經(jīng)灰飛煙沒了，我在天堂上也沒閑下來，一直為上帝工作著，工作著……、
我是一支普通的粉筆，我沒有悲傷，沒有猶豫，沒有眼淚，有的只是忠于自己的倔強(qiáng)。
小學(xué)六年級(jí)作文我是一支快樂的粉筆 10
我是一直嶄新的、漂亮的粉筆，我和我的同伴們每天都在恐懼中度過，這是為什么呢？因?yàn)槲覀兠刻於紩?huì)有一支粉筆壯烈犧牲，每到老師拿粉筆時(shí)，我都拼命的往后縮。所以，我很多次都沒有被老師拿走。
可這一次，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)悲痛的事情，這個(gè)粉筆合里只剩下我一支粉筆了，這里只有我所在的這一個(gè)粉筆盒，毫無疑問，老師只能拿我去寫字了。
我害怕極了，我拼命的往后縮，縮向了一個(gè)角落，希望老師不要看到我。可天意弄人，老師的魔爪準(zhǔn)確無誤的抓向了我。
我害怕的閉上了眼睛，再睜開時(shí)，我已經(jīng)被按在黑板上用力的摩擦了。一陣陣鉆心的`疼痛從我身上傳來，我卻努力忍受著這樣的痛，這并不是因?yàn)槲液軋?jiān)強(qiáng)，而是因?yàn)橛幸淮挝矣H眼看見一支粉筆因?yàn)槭懿涣诉@樣鉆心的痛而叫出聲來，結(jié)果老師認(rèn)為聲音太刺耳，而把他折斷了一節(jié)。
就這樣，我堅(jiān)持到了第三節(jié)課，這時(shí)，我的身體只剩一小節(jié)了，我急得東張西望，突然，我看到了黑板上清秀的字和同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的樣子，我反而高興起來了，因?yàn)槲艺业搅宋掖嬖诘膬r(jià)值和意義是什么了，那就是幫助同學(xué)們學(xué)到更多的知識(shí)。
在我馬上就要化為灰燼前，我看到有一位同學(xué)又拿了一盒粉筆放在講臺(tái)上，我知道會(huì)有更多的故事在繼續(xù)，知識(shí)也將繼續(xù)傳承下去，于是我含笑化為了灰燼。
小學(xué)六年級(jí)作文我是一支快樂的粉筆 11
如果我是一節(jié)小粉筆，那我會(huì)用我那細(xì)小的身體描繪出我精彩的人生。
清晨，我被那一聲聲有感的讀書聲給吵醒了，原來我在一個(gè)紙盒中，這里有好多好多同伴。突然上面出現(xiàn)了光，老師把我們倒進(jìn)了粉盒中。上課了，老師走進(jìn)了教室把手伸進(jìn)來了。當(dāng)我看到老師的手伸到里面來時(shí)，我一下子跳了起來，老師也同時(shí)捉住了我。我十分樂意的在老師的手里不停的寫著。
黑板說話了：“小粉筆你真是笨，自己跳上來不是送死嗎？這樣寫下去，你遲早會(huì)在這個(gè)世界上消失的。要是我，我一定不會(huì)這樣。”但我一言不發(fā)，靜靜的在老師手中寫著。很快，一節(jié)40分鐘的課結(jié)束了，老師把我放回了粉筆盒里，當(dāng)回到粉筆盒里時(shí)我看了看自己剩下的'身體，又看了看用身體寫在黑板上的字，心里感到很高興。突然兩位男生在打鬧中把我丟了出去，我使離黑板越來越遠(yuǎn)，然后我就落在了地上，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己在地上時(shí)便嗚嗚的哭了起來。
在我旁邊的課桌對(duì)我說：“你為什么要哭？他們倆把你丟了下來不是更好嗎？這樣可以讓你活得久一些呀！”我說：“不行，自從我來到這個(gè)世界上時(shí)我就一直夢(mèng)想著用我的身體來描繪精彩的人生呀！”桌子無話可說了。一位掃地的小女孩發(fā)現(xiàn)了我，把我放回了粉筆盒里。我高興極了，這漫長的課間10分鐘終于過了，老師又抓起了我在黑板上寫出字來。
在我的身體慢慢變沒時(shí)，我十分的快樂的笑了，因?yàn)槲夷怯蒙眢w描繪人生的愿望達(dá)成了。
小學(xué)六年級(jí)作文我是一支快樂的粉筆 12
我是一支普普通通的粉筆，和其它的粉筆一樣，被整整齊齊地放在盒子里，運(yùn)往一間充滿花香的教室。
在我旁邊，有一位“幸運(yùn)兒”他第一個(gè)被老師抽中，臉上露出了驕傲的神情，仿佛得到了全世界最好的東西，就在得意之時(shí)，他那挺拔的身材在一瞬間之內(nèi)，輕易被折成了兩段，我和同伴們趕緊捂住了自己的雙眼，不敢想象他會(huì)承受到多少痛苦，也不敢想象輪到自己時(shí)會(huì)有多少痛苦，過了幾天，我們?cè)倥c他相見時(shí)，他已面呈土色，嘴唇發(fā)紫，披頭散發(fā)，疲憊不堪了。
一天，我們家庭召開了一次會(huì)議，決定全體出逃，離開這個(gè)可怕的地方。就在當(dāng)天，計(jì)劃順利進(jìn)行的時(shí)候，我一個(gè)腳滑，跟丟了隊(duì)伍，被一只柔軟的手托了起來，完了，完了，
我心想，這下我該死定了！許久，我的身邊傳來了細(xì)柔的'聲音：“你為什么要逃呢？雖然這
份工作很累，但這也是你的榮譽(yù)和責(zé)任呀！”接著，那雙手把我放回了盒子里面，我細(xì)細(xì)地想了一下那個(gè)聲音說的話。對(duì)呀，那個(gè)聲音說的對(duì)，我生來就是為老師們服務(wù)的，不是嗎？從那以后，我全心全意的工作。
直到今天，我一直堅(jiān)守崗位，我相信，總有一天我能成為一位威風(fēng)的粉筆狀元，為家族爭光！
今天的菜地采摘活動(dòng)就到此結(jié)束了，期待下個(gè)星期我們?cè)賮淼臅r(shí)候，又能見到許多五彩斑斕的蔬菜和水果！
小學(xué)六年級(jí)作文我是一支快樂的粉筆 13
如果在某月某日，我的到了一個(gè)實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)，我就會(huì)變成一支粉筆。
我是一支結(jié)構(gòu)十分簡單的白色粉筆。把我一肚子的知識(shí)傳授給所有學(xué)生。可是，你不知道我的生命是多么的短暫，越賣命工作，壽命便越短，但我毫不后悔。因?yàn)閹椭總�(gè)學(xué)生能獲得更多的知識(shí)，我快樂，我自豪！
我靜靜地躺在粉筆盒里，上語文課時(shí)，我配合老師講課。小小的我，在黑板上留下一行行清秀的字跡……
一個(gè)星期過后，我變成了小矮子了，但我已經(jīng)讓許多同學(xué)得到了新知識(shí)。我聽到了學(xué)生們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)減輕而歡笑，看到了每個(gè)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的張張笑臉。雖然我十分不起眼，可他們都很愛護(hù)我，把粉筆盒天天都打掃的干干凈凈，讓我寫累了躺在那里好好地休息。雖然我天天在變小，直到生命結(jié)束的那天，但我沒有遺憾，我盡責(zé)了。
我還有許多兄弟姐妹，他們像我一樣，當(dāng)好老師的幫手，教育更多的'學(xué)生，開啟智慧的寶庫……
快臨近考試了，我已經(jīng)遍體鱗傷，臥床不起，但為了同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽儯瑸榱税嗉?jí)，我只能早出晚歸。
我多么期望自己的壽命能延長，多么想永遠(yuǎn)為同學(xué)們服務(wù)，我多么想……
可是想不到有一天，我班同學(xué)在值日勞動(dòng)時(shí)，不小心把我折成了三段，丟來丟去，結(jié)果我被砸在門框上，痛得我暈了過去……
哎~太悲慘了！我大聲呼救，可是沒有用，已經(jīng)被丟進(jìn)垃圾桶里了。
我很氣憤，我辛苦了一輩子，那個(gè)小淘氣竟然如此對(duì)待我，痛心啊！
小學(xué)六年級(jí)作文我是一支快樂的粉筆 14
下午在家沒事做，我無聊的翻著書，突然，腦子靈光一閃，不如做一個(gè)“粉筆雕”吧！
我不想像有些人那樣死板，一步步都照著別人的樣子做，那樣多沒意思！我要做就做出我的個(gè)性來！
說干就干，我拿了一根粉筆和一根細(xì)針。雕什么好呢？我陷入了沉思。我轉(zhuǎn)過頭，無意看見了后面袋子上有一朵玫瑰。對(duì)，就刻玫瑰花！我小心翼翼地拿著針刻畫起玫瑰的輪廓，先刻彎曲且柔軟的莖，我仔細(xì)地刻著，生怕有一點(diǎn)閃失。
莖刻完了，該刻花瓣了，“花瓣應(yīng)當(dāng)刻得飽滿些。你這次務(wù)必要認(rèn)真，加油！”我自言自語道。我一筆一畫地雕刻著，頭上滿是密密麻麻的汗珠。終于，玫瑰刻完了。我又重新描了一遍，讓圖像變得更加清晰。
用什么上色呢?我看到了放在角落里的.數(shù)字油畫，突然有了一個(gè)大膽的想法：用給數(shù)字油畫上色的顏料給“粉筆雕”上色。我決心試一試。
接了半杯水后，我從顏料里選了枚紅色，把小排刷放進(jìn)水中，再拿出來擱在紙上。等水快要干的時(shí)候，才把小排刷拿起來，蘸了顏料，小心的涂在玫瑰花上。涂完以后，我把小排刷在水里泡了一下，又蘸了些綠色，涂在莖上。頓時(shí)，一朵栩栩如生的玫瑰進(jìn)入視線。我嫌旁邊的白色太難看，便又蘸了些紫色涂上去。Ok！大功告成。
雖然我累得腰酸背痛，但是看著美麗的“粉筆雕”，心里感覺像是吃了蜜一樣甜。
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