寬容為話題作文

時(shí)間：2025-08-04 10:43:29 寬容我要投稿

實(shí)用的寬容為話題作文錦集八篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的寬容為話題作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的寬容為話題作文錦集八篇

寬容為話題作文篇1

　　寬容在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的意思是：寬大有氣量，不計(jì)較或追究。只要我們留心觀察，總會(huì)被別人或自己的寬容行為而感動(dòng)。寬容是彌勒佛的大肚能容，寬容是山峰的壁立千仞，寬容是一種豁達(dá)境界。生活需要寬容。

　　一、寬容是人與人友好交往的橋梁，是人們心靈溝通的橋梁。在工作中和生活中，我們免不了與他人發(fā)生矛盾，憤恨、沮喪之情油然而生。我們能讓這些糟糕的陰影籠罩著自己?jiǎn)幔看鸢革@然是不能。我們需要一些正能量，這些正能量便是寬容。寬容猶如一朵鮮花，散發(fā)著清香，即使有人踩一腳，也依然會(huì)把香味留在那人鞋底。當(dāng)批改書(shū)寫(xiě)不工整的作業(yè)時(shí)，當(dāng)面對(duì)屢教不改的搗蛋鬼時(shí)，當(dāng)?shù)貌坏綄W(xué)生的理解時(shí)，教師應(yīng)表現(xiàn)出“海納百川，有容乃大”的博大胸襟。誨人不倦——才是師者真正的風(fēng)范。

　　二、寬容是一個(gè)人文明素養(yǎng)的具體體現(xiàn)，也是事業(yè)成功的保證。忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。天空容不下白云、鳥(niǎo)兒，成就不了它的.美麗。古有管鮑之交真君子，婦孺皆知的諫臣魏征。魏征的正直、敢于直諫精神值得人們稱頌。但是如果沒(méi)有善于納諫、寬容的李世民，也成就不了這么一段佳話。同樣的外國(guó)領(lǐng)袖中，林肯總統(tǒng)將自己的政敵視為朋友，最終讓他站穩(wěn)了美國(guó)政壇，成為了美國(guó)第一位總統(tǒng)，受到世人的愛(ài)戴。在工作中，我們?nèi)匀恍枰獙捜莸木瘢撔慕邮芩说呐u(píng)這樣才會(huì)取得成功。

　　三、缺少了寬容，人們將在斤斤計(jì)較中與人結(jié)怨，寬容別人，也就是寬容自己。古人云：冤冤相報(bào)何時(shí)了，得饒人處且饒人。當(dāng)我們對(duì)別人的所犯的錯(cuò)誤，錙銖必較的時(shí)候，其實(shí)我們也正沉浸在仇恨的深淵里。同樣，當(dāng)我們面對(duì)自己所犯下的錯(cuò)誤時(shí)，同樣需要寬容。寬容其實(shí)很簡(jiǎn)單，精心制作的蛋糕，被自己一不留神砸在了地上。你肯定會(huì)后悔不已，不停的責(zé)備。但是為何不來(lái)一些寬容呢？親愛(ài)的，你并沒(méi)有錯(cuò)，你可以獲得新制作蛋糕的機(jī)會(huì)。

　　理解寬容，學(xué)會(huì)寬容，寬容是瀟灑處世的精髓，寬容是你永保魅力的一道永恒的風(fēng)景。人人多一份寬容，生活中就會(huì)多一份理解，多一份真善，多一份珍重與美好，生活中的酸甜苦辣也將化作五彩的樂(lè)章，譜奏出動(dòng)人的旋律。

寬容為話題作文篇2

　　人們的生活方式、處世原則、宗教信仰等各不相同，可為什么這區(qū)區(qū)一個(gè)地球上仍然生存著60多億人？只是因?yàn)橛袑捜荨Ｈ藗儗捤》稿e(cuò)之人，包容不同之物。學(xué)會(huì)他，人們花了很長(zhǎng)時(shí)間，付出了巨大代價(jià)，一次次的戰(zhàn)爭(zhēng)，一場(chǎng)場(chǎng)的殺戮都是明證。

　　寬容很貴，千金難買；寬容易得，一念之間。

　　有人信仰佛主，因?yàn)樗斩杀娚挥腥诵叛鲆d，因?yàn)樗瓤嗑入y；有人信仰安拉，因?yàn)樗融H罪惡。可是，人們真的是信仰這些神嗎？不，他們只是寬容的化身，人們信仰的是寬容。

　　每個(gè)人都是寬容的.孩子，每個(gè)孩子都是小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)也犯，每個(gè)孩子都要寬容來(lái)幫助和安慰。于是寬容忙不過(guò)來(lái)了，找了幫手——仁慈與理解，甚至把自己一分為二——寬恕與包容，一起對(duì)付可怕的敵人：偏見(jiàn)、嫉妒、傲慢……

　　不僅僅人懂得寬容，花草樹(shù)木、山川河流、飛禽走獸，也懂得。樹(shù)木包容了腳邊生長(zhǎng)的草，草包容了身邊爬行的蟲(chóng)，山川包容了以任意姿態(tài)在身邊流淌的河流……

　　可是人又比它們更高一個(gè)境界。中國(guó)人民寬恕了已老的日本戰(zhàn)犯，猶太人寬恕了暮年的納粹分子；善良的人們包容了改過(guò)自新的罪人。

　　但我們知道，寬容是有限度的。對(duì)于戰(zhàn)犯的滔天罪行，我們可以寬恕但不可忘卻；對(duì)于一錯(cuò)再錯(cuò)的罪人，我們可以寬恕但不可以放任；對(duì)于無(wú)法拯救的靈魂，可以包容，但不可以隨其恣意妄為。

　　因?yàn)橛袑捜荽嬖冢允澜绱嬖冢灰驗(yàn)橛袑捜荽嬖冢允澜缑利悺Ｗ鳛橐粋€(gè)學(xué)生，面對(duì)千姿百態(tài)的同學(xué)，風(fēng)格各異的老師，不必去挑剔，去厭惡，去吹毛求疵，不如好好想想，把寬容化成最美的微笑，笑成最燦爛的心情。

　　路上的鮮花掌聲，困難重重，蝶飛蜂舞，荊棘坎坷，都是促使我不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力和源泉。

寬容為話題作文篇3

　　從滿跚走路到加減乘除，從飯前洗手到閱讀寫(xiě)作，這一生，有太多的東西需要我去學(xué)習(xí)，去感受，去體會(huì)。關(guān)于寬容，我也是在一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)才懂得的。

　　我清楚的記著那一天，我獨(dú)自一人去書(shū)店。書(shū)店門(mén)前跪著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)蓬亂的乞丐，讓人看著就惡心，更何況這里是書(shū)店，簡(jiǎn)直就是對(duì)知識(shí)的一種侮辱。這時(shí)，一個(gè)青年男子走來(lái)，那乞丐連忙拉住男子的褲腳，用一種乞求的眼神望著他，一邊傷心的說(shuō)：“先生，求求你可憐可憐我吧，我已經(jīng)三天沒(méi)吃東西了，求求你了！先生……”還沒(méi)等那乞丐說(shuō)完，男子就一腳把他踢開(kāi)，用輕蔑的語(yǔ)氣說(shuō)：“走開(kāi)！走開(kāi)！臟死了！”說(shuō)完就走。忽然，乞丐發(fā)現(xiàn)地上有個(gè)錢包。呀！這不是剛才那個(gè)男子的嗎？里面的錢該夠這個(gè)乞丐的晚餐吧！可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，乞丐居然撿起了那個(gè)錢包，飛奔向那個(gè)青年男子，一邊跑，一邊喊：“先生！先生！您的錢包掉了！先生！”男子回頭摸了摸口袋，立刻從乞丐手里接過(guò)錢包，他的臉紅了，望著那位乞丐，他的眼睛里露出了內(nèi)疚和慚愧，急忙丟下一張二十元人民幣，頭也不回的跑了，乞丐笑了，大聲朝男子喊：“謝謝！謝謝！”然后高興的走了。

　　在我心目中，乞丐都是些蠻不講理的人。而他卻打破了我對(duì)乞丐的看法。我仿佛覺(jué)得他是那樣崇高偉大，而自己卻是那么渺小。望著遠(yuǎn)去的他，往事像放電影一樣展現(xiàn)在我的眼前：我與同學(xué)斤斤計(jì)較，與同學(xué)吵架，為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就吵得天翻地覆……

　　在回來(lái)的路上，我始終抹不掉那乞丐給男子遞錢包的`的那一瞬間在我腦海中的印痕，耳邊不斷的回響著一個(gè)聲音：“為什么？為什么……？先生！先生！您的錢包掉了！先生！”

　　忽然，一個(gè)小男孩騎著腳踏車向我沖來(lái)，把我撞倒在地。他漲紅了臉，一個(gè)勁的對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起……”我看了看他，微笑的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！我沒(méi)事！”小男孩如釋重負(fù)地離去了，我一下子明白了“寬容”這個(gè)詞。不錯(cuò)，比別人寬容一些，不正是使自己心胸更開(kāi)闊，更明朗一些嗎？

　　比大地更寬廣地是海洋，比海洋更寬廣地是天空，比天空更寬廣地是心靈。心靈地領(lǐng)域可以包容人間萬(wàn)物，一顆寬容地心可以與人為善，可以化干戈為玉帛。寬容，能使我們彼此減輕痛苦，能融化心頭地冰霜，能驅(qū)散眉宇地愁云。常言道：“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空”，“惟寬可以得人”。讓我們每一個(gè)人都以一顆寬容地心去善待別人吧！

寬容為話題作文篇4

　　在我們的日常生活中，我們總離不開(kāi)寬容二字。因?yàn)閷捜菘梢詼p少相互間的矛盾，減少不必要的損失。

　　有一天，學(xué)校正在舉行消防演習(xí)。再跑的過(guò)程中，有一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，不小心踩到了一位六年級(jí)學(xué)生的鞋子，小學(xué)生立刻抬起腳說(shuō)：“對(duì)不起，把你的鞋子踩臟了。”那位六年級(jí)的學(xué)生說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只是以后要注意一些。”于是一場(chǎng)可能發(fā)生的糾紛避免了。寬容可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾，所以人們常說(shuō)：退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。

　　一位德高望重的長(zhǎng)者，在寺院的高墻邊發(fā)現(xiàn)一把座椅，他知道有人借此越墻到寺外。長(zhǎng)老搬走了椅子，憑感覺(jué)在這兒等候，午夜，外出的小和尚爬上墻，再跳到“椅子”上，他覺(jué)得“椅子”不似先前硬，軟軟的`甚至有點(diǎn)彈性。落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已經(jīng)變成了長(zhǎng)老，原來(lái)他跳在長(zhǎng)老的身上，后者是用脊梁來(lái)承接他的。小和尚愴惶離去，這以后一段日子他誠(chéng)惶誠(chéng)恐等候著長(zhǎng)老的發(fā)落。但長(zhǎng)老并沒(méi)有這樣做，壓根兒沒(méi)提及這“天知地知你知我知”的事。小和尚從長(zhǎng)老的寬容中獲得啟示，他收住了心再?zèng)]有去翻墻，通過(guò)刻苦的修煉，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成為這兒的長(zhǎng)老。

　　無(wú)獨(dú)有偶，有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課時(shí)時(shí)常低著頭畫(huà)些什么，有一天他走過(guò)去拿起學(xué)生的畫(huà)，發(fā)現(xiàn)畫(huà)中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老師沒(méi)有發(fā)火，只是憨憨地笑道，要學(xué)生課后再加工畫(huà)得更神似一些。而自此那位學(xué)生上課時(shí)再?zèng)]有畫(huà)畫(huà)，各門(mén)課都學(xué)得不錯(cuò)，后來(lái)他成為頗有造詣的漫畫(huà)家。

　　通過(guò)上面的例子，設(shè)想一下除去其它因素，歸集到一點(diǎn)：主人公后來(lái)有所作為，與當(dāng)初長(zhǎng)老、老師的寬容不無(wú)關(guān)系，可以說(shuō)是寬容喚起的潛意識(shí)，糾正了他們?nèi)松妗捜莶粌H需要“海量”，更是一種修養(yǎng)促成的智慧，事實(shí)上只有那胸襟開(kāi)闊的人才會(huì)自然而然地運(yùn)用寬容；反之，長(zhǎng)老若搬去椅子對(duì)小和尚“殺一儆百”也沒(méi)什么說(shuō)不過(guò)的，小和尚可能從此收斂但絕不會(huì)真正反省也就沒(méi)以后的故事。同樣，老師對(duì)學(xué)生的惡作劇通常是大發(fā)雷霆繼而是狠狠批評(píng)，但也因?yàn)榉绞教巴ǔ！绷耍秃茈y取得“不通常”的效果。其實(shí)這都涉及到一個(gè)問(wèn)題即管理，所謂管理說(shuō)到底就是理順人與人的對(duì)應(yīng)關(guān)系，使管理者與被管理者之間達(dá)到和諧的統(tǒng)一，真正上檔次的管理是一門(mén)藝術(shù)。

寬容為話題作文篇5

　　“你……你給我賠！”蘭小玫氣急敗壞地吼到，“我又不是故意的。”徐大鵬大聲地反駁，這兩位同桌，起因是徐大鵬不小心把蘭小玫的鋼筆摔壞了，一大早他倆就大吵了起來(lái)，蘭小玫鐵青著臉，咬牙切齒地說(shuō)：“下午你必須給我一支全新的、一模一樣的筆！”。“我沒(méi)有錢。”徐大鵬爭(zhēng)辯道，“你！”蘭小玫惱羞成怒，抓起自己的語(yǔ)文書(shū)狠狠地朝徐大鵬的課桌上甩去，“哐當(dāng)”一聲，徐大鵬的鉛筆盒重重地摔在了地板上，文具“嘩啦啦”地撒落了一地，蘭小玫氣嘟嘟地走出了教室，只剩下徐大鵬一人蹲在地板上，默默地收拾殘局……

　　蘭小玫坐在石梯上，氣地滿臉通紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著小伙伴們歡快地嬉戲，她的心情變得糟糕極了，好朋友周小雨數(shù)次邀請(qǐng)她一起游戲，她都不肯挪動(dòng)半步，心里一直在生徐大鵬的氣，錯(cuò)了還不承認(rèn)，真可氣，她又想起往日徐大鵬借她橡皮、鋼筆的片段，漸漸地情緒也所好轉(zhuǎn)，開(kāi)始后悔自己剛才的言行，但她又不好意思去向徐大鵬道歉。徐大鵬這邊也在心里不停地抱怨蘭小玫的霸道，不講理，他憤憤不平地低語(yǔ)：“她至于發(fā)這么大的'火嗎？”慢慢地他好像認(rèn)識(shí)到自己有錯(cuò)在前，“賠就賠，也沒(méi)什么大不了的。”他小聲地說(shuō)。這時(shí)看來(lái)只有目睹了事件全過(guò)程的我出面了，我拉著徐大鵬，走出門(mén)外見(jiàn)到了蘭小玫，徐大鵬朝蘭小玫笑了笑，不好意思地說(shuō)：“我中午回家向媽媽要錢，陪你的筆”。“不，不用了，你也不是故意的。”蘭小玫紅著臉著急地說(shuō)，看著他倆的樣子，我滿意地笑了。伴隨著清脆的上課鈴聲我們一同歡快地跑向教室。

　　我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他人，心胸狹窄的人會(huì)失去朋友，使自己的情緒變得更差，寬容地對(duì)待他人的過(guò)錯(cuò)，站在對(duì)方的立場(chǎng)上想想，善意地諒解對(duì)方，不是很好嗎？

寬容為話題作文篇6

　　寬容是指寬大有氣量原諒和不計(jì)較他人。

　　媽媽告訴過(guò)我，寬容是一種美德。我們?yōu)槿藢捜荩湍芙馊酥y，補(bǔ)人之過(guò)，揚(yáng)人之短;我們?yōu)槿藢捜荩涂梢在A得友誼，獲得更多的朋友。寬容是高尚的，但要做到寬容卻不是一件容易的事情。我們常常為了一些雞毛蒜皮的小事，出言不遜，甚至大動(dòng)干戈;對(duì)于他人的過(guò)失，念念不忘，耿耿于懷，這就不是寬容的做法。

　　老師告訴過(guò)我，寬容是一種境界。一個(gè)人真誠(chéng)地寬容別人的過(guò)失，他的境界就會(huì)上升一層級(jí);一個(gè)學(xué)會(huì)了寬容，他就掌握了自我提高的有效方法。

　　而我認(rèn)為寬容使自己遠(yuǎn)離痛苦和煩惱。一個(gè)不寬容的人，會(huì)整天陷于煩惱之中。心胸狹隘、處處防設(shè)，對(duì)人淮有敵意，一個(gè)懂得和寬容相融合的人，會(huì)體察他人的內(nèi)心世界，誠(chéng)心幫助他人，心胸開(kāi)闊，與人為善，因而受人尊敬。生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，善于寬容，利人利己。寬容能使對(duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為，寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬容帶來(lái)的心靈的安寧和滿足。

　　步入初中的殿堂的.我學(xué)會(huì)了用優(yōu)美的話句去描寫(xiě)。此時(shí)我認(rèn)為寬容是;

　　寬容是大海，能容下江河，也能容下小溪，能容下競(jìng)游的百舸，也能容下一葉扁舟。

　　寬容是高山，能容下鮮花，也能容下荊棘，能容下參天大樹(shù)，也能容下一棵小草。

　　寬容是絲絲春雨，能融化堅(jiān)固的冰層，敲醒沉睡的愛(ài)心，寬容是蕭蕭秋風(fēng)，能吹散自卑的陰云，喚回迷失的良知。

　　寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關(guān)懷體諒，寬容是給予，是奉獻(xiàn)，是新月一彎，是彩霞一片……。

　　樹(shù)林里找不出兩片完全相同的葉子，人間找不出完全相同的兩張面孔。人和人之間存在各種各樣的差異，需要互相寬容，需要尊重彼此的個(gè)性。寬容是有原則的，不要盲目的。寬容要講究策略。當(dāng)我們受到別人無(wú)意的傷害時(shí)，要善于寬容別人的過(guò)錯(cuò)，切不可冤冤相報(bào)，以牙還牙，在可能的情況下，還要以我們的寬容，感化當(dāng)事人，使其改過(guò)。當(dāng)然，我們絕不遷就“壞人”“惡人”在原則問(wèn)題上，不能讓步。

　　學(xué)會(huì)寬容，你會(huì)友好待人，積極面對(duì)人生。寬以待人，你就會(huì)多了一扇窗戶，擁有一份溫馨，同時(shí)也凈化了自己，讓我們用寬容對(duì)待自己身邊的人，讓我們用寬容的心喚醒迷失的良知，迎接快樂(lè)，美麗的明天吧!

寬容為話題作文篇7

　　有這樣一則寓言，說(shuō)的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是寬容。寓言中動(dòng)物的寬容是以德報(bào)怨，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣來(lái)理解寬容呢？其實(shí)，寬容是一種境界。

　　寬容如水

　　通常的“寬容”，即原諒他人一時(shí)的過(guò)錯(cuò)，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來(lái)，從而看清事情的本來(lái)緣由。同時(shí)，也看清了自己。寓言中那匹被咬的.馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針?shù)h相對(duì)，以同樣的方法還擊對(duì)方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來(lái)什么呢？因此可以說(shuō)，寓言中的國(guó)馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德報(bào)怨”。

　　寬容似火

　　因?yàn)楦M(jìn)一層次的寬容意味著不僅不計(jì)較個(gè)人的得失，更能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動(dòng)容。從寓言中我們看到，犯下過(guò)錯(cuò)的那匹馬已認(rèn)識(shí)到自身的荒謬而羞愧難當(dāng)，這時(shí)被咬的馬體現(xiàn)出的寬容與安慰，便恰似一團(tuán)火焰，明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛(ài)的熱力輻射進(jìn)對(duì)方的心窩。在被某些人評(píng)論成“物欲橫流”的時(shí)代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎？選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。

　　寬容是詩(shī)。寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對(duì)宇宙的胸襟，對(duì)人生如詩(shī)般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛(ài)，而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛(ài)。寓言中的馬無(wú)法到達(dá)這種境界，而這種境界對(duì)于人類卻是如此的真實(shí)和深刻。為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請(qǐng)你選擇寬容吧。這絲毫無(wú)損于你的尊嚴(yán)，反而有助于人們?cè)诼L(zhǎng)的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會(huì)懂得人生的真諦，寬容也是一門(mén)生活的藝術(shù)。

　　當(dāng)然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫。“圓以待人”，也得先看對(duì)象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息。

寬容為話題作文篇8

　　江海因?yàn)閷捜荩瑓R聚了涓涓溪流而浩瀚無(wú)邊；高山因?yàn)閷捜荩e聚細(xì)沙塵土而巍峨連綿；藍(lán)天因?yàn)閷捜荩氏紶N爛而美麗動(dòng)人；田野因?yàn)閷捜荩坌÷范钊M生。

　　中國(guó)四大名著大家應(yīng)該都看過(guò)，遍數(shù)最多的可能是《西游記》的，不是嗎？里面的主人公是善于斬妖除魔的齊天大圣孫悟空。

　　那個(gè)孫悟空啊，本是一塊大石頭，因?yàn)槭^所在之地有天地之靈氣，石頭吸收靈氣之后，爆出一只小猴子，他就是人們稱的石猴。孫悟空和一群普通的猴子發(fā)現(xiàn)了花果山的水簾洞，他是第一個(gè)進(jìn)入水簾洞的，于是被群猴稱他為美猴王。孫悟空在跟師傅學(xué)了許多本領(lǐng)后大鬧天庭，玉皇大帝大怒，便請(qǐng)來(lái)如來(lái)佛祖，佛祖把孫悟空壓在五指山下，五百多年后，一位從大唐來(lái)的和尚唐三藏，也就是孫悟空現(xiàn)在的師傅，救出悟空，一起去取西經(jīng)，后來(lái)唐三藏陸續(xù)受了三個(gè)徒弟（白龍馬？豬八戒和沙和尚）。整段故事曲折離奇，非常新奇！

　　在取經(jīng)路上，最就人心的便是三大白骨精。白骨精十分狡詐，假扮三個(gè)無(wú)辜百姓，對(duì)哦此忍受唐僧的緊箍咒，而豬八戒卻在一旁火上澆油，使孫悟空一直飽受煎熬，但他并不記恨唐僧，任然盡自己最大的努力來(lái)保護(hù)師傅。他若不是有一顆寬容的心，何以能容忍這樣的冤枉。可惜那白骨精太狡猾，唐僧又只聽(tīng)信那妖怪所變的“良民”，到最后還是將孫悟空趕回花果山。

　　孫悟空他見(jiàn)義勇為，一路上保護(hù)師傅，斬妖除魔，對(duì)那些妖魔從不手軟，他那政治的性格，非常讓我佩服，在師傅面前，無(wú)論師傅怎樣冤枉他，他任然以一顆寬容的`心來(lái)接納這錯(cuò)誤的教訓(xùn)。唐三藏一路上常常有妖怪來(lái)吃他，他非常鎮(zhèn)定，絲毫不怕，就因?yàn)樗鍪骆?zhèn)定，所以他常常逢兇化吉，再加上他十分新善，一路上寬容與幫助是他必做之事，由此，他經(jīng)常成功！

　　他們不都是擁有一顆寬容新的人嗎？他們的成功不就在眼前嗎？

　　“人不知而不慍”“得饒人處且饒人”都是教導(dǎo)我忙問(wèn)要寬容別人。因?yàn)閷捜莸牧α渴蔷薮蟮摹?/p>

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