苦難中作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的苦難中作文，歡迎閱讀與收藏。
苦難中作文1
茫茫書(shū)海中，讓我最感動(dòng)的便是曹文軒寫(xiě)的名著——《青銅葵花》。
這本《青銅葵花》講述了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男孩叫青銅，一場(chǎng)不幸的火災(zāi)讓他成為了啞巴;女孩叫葵花，一次不幸的遭遇，讓她成為了孤兒。一次偶然的機(jī)遇，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了以兄妹相稱(chēng)的好朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)之神再次講葵花召回了城市。從此，哥哥青銅只能在蘆葦蕩的草墩上遙望著妹妹葵花所在的城市，最終，強(qiáng)烈的思念之情驅(qū)使青銅說(shuō)話了。
這兩位小主人公，讓我非常感動(dòng)，特別是青銅，他為了自己心愛(ài)的妹妹葵花不惜放棄了自己一心向往的學(xué)校，而讓妹妹葵花去讀，不僅如此，青銅為了不讓嘎魚(yú)欺負(fù)妹妹葵花，每天上學(xué)、放學(xué)都會(huì)去校門(mén)口接妹妹葵花。而且，哥哥青銅為了能讓妹妹葵花能夠照上像，不惜冒著寒風(fēng)刺骨的天氣去鎮(zhèn)上賣(mài)蘆花鞋掙錢(qián)，讓人十分感動(dòng)。
而妹妹葵花也十分令人感動(dòng)，特別是在《紙燈籠》中，奶奶生病了，但是治療所需要的醫(yī)藥費(fèi)是是十分昂貴的，這對(duì)于青銅一家來(lái)說(shuō)那筆醫(yī)藥費(fèi)無(wú)非就是天數(shù)。但在這個(gè)時(shí)候，妹妹葵花獨(dú)自一人跟船去往了遙遠(yuǎn)的地方撿銀杏賣(mài)錢(qián)，直到攢夠奶奶的醫(yī)藥費(fèi)為止，所以我可以從這件事上便能看出葵花已經(jīng)徹底融入了青銅一家，已經(jīng)對(duì)青銅一家產(chǎn)生了濃厚的`情感，甚至為了奶奶不惜一切。
我還能從《金茅草》這段故事中體會(huì)到青銅對(duì)上學(xué)的渴望和對(duì)無(wú)法上學(xué)所帶給青銅的痛苦。因?yàn)槊慨?dāng)妹妹葵花做作業(yè)時(shí)，青銅總喜歡在妹妹酷話身邊坐著，聚精會(huì)神的看妹妹葵花寫(xiě)字。此時(shí)的青銅眼中充滿著羨慕與渴望。可就是因?yàn)榧揖池毢允乔嚆~無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己上學(xué)的愿望。我想青銅的內(nèi)心一定是痛苦的，青銅的家人也一定是深感愧疚的。但是青銅從未抱怨過(guò)，因?yàn)樗類(lèi)?ài)的妹妹葵花可以上學(xué)，他已經(jīng)很滿足了。
由此，我深刻的體會(huì)到現(xiàn)實(shí)中的我們是那樣的不珍惜美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，那樣的生在福中不知福。
苦難中作文2
“兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來(lái)，把身子探過(guò)桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。米哈伊爾舅舅忽然揚(yáng)起手對(duì)著他弟弟的臉就是一下；弟弟大吼一聲，揪住了他，兩個(gè)人在地板上滾開(kāi)了，發(fā)出一片喘息、呻吟、辱罵的聲音。”每當(dāng)說(shuō)到《童年》，我都會(huì)想到這些殘忍的畫(huà)面。
《童年》是我在今年暑假讀的一本好書(shū)。這本書(shū)只要講的`主人公阿廖沙在外祖父家的生活。在充滿黑暗與斗爭(zhēng)的生活中，阿廖沙和外祖母以及小伙伴們辛酸地生活……
在高爾基的筆下，我看見(jiàn)了勇氣、堅(jiān)強(qiáng)、正直的阿廖沙；認(rèn)識(shí)了慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活的外祖母；知道了一對(duì)自相殘殺的兄弟……他們，令我感受頗多……
阿廖沙告訴我遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)；外祖母告訴我要微笑面對(duì)生活；外祖父讓我知道吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫會(huì)令人多討厭；兩位粗野、自私、心里只有錢(qián)的兄弟讓我學(xué)會(huì)了去寬容那些只放了小錯(cuò)的人們……
而在那么多人物形象中，我最喜歡的角色非外祖母必屬了。她是一位有著圣徒般的寬大胸懷，對(duì)生活總是非常熱情的一位老人。
面對(duì)丈夫的暴打，兒子對(duì)自己的野蠻行為，外祖母總是能夠一笑了之，不會(huì)去埋怨，而是設(shè)身處地的去為他人著想。
如此強(qiáng)大的忍受力令我不禁佩服。因?yàn)橛袝r(shí)自己受到了一點(diǎn)委屈都會(huì)和那個(gè)惹自己的同學(xué)大干一場(chǎng)，所以在學(xué)校里每天都和同學(xué)打打鬧鬧的。現(xiàn)在想一想覺(jué)得自己心胸太狹窄了，如果外祖母也像我這樣不善于容忍的話，那她是不是早都?xì)獬榱耍?/p>
外祖母還是一個(gè)特別會(huì)講故事的人，她講的每一個(gè)故事不僅成為了阿廖沙的向?qū)В渤闪宋业囊叫恰?/p>
……
在《童年》里，我似乎走進(jìn)了另一個(gè)世界，和里面的主人公一同成長(zhǎng)。
《童年》！是你讓我學(xué)會(huì)在生活中微笑，在微笑中成長(zhǎng)！
苦難中作文3
一個(gè)湘黔邊境上的棄嬰，兩位善良的農(nóng)村老人，組成一個(gè)充滿苦難而又溫情洋溢的家庭。一段落紅護(hù)花的爺孫情，一段舉步維艱的求學(xué)路。與苦難的抗?fàn)帲瑢?duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，催開(kāi)了一朵怒放的青春之花。
近日，由省教育廳、省文明辦、團(tuán)省委共同舉辦的貴州省20xx年“感動(dòng)校園十大人物”評(píng)選結(jié)果揭曉，銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院20xx級(jí)圖形圖像專(zhuān)業(yè)學(xué)生劉建英名列其中，成為銅仁市唯一獲此殊榮的大學(xué)生。
19年前，一個(gè)老人在湘黔交界的阿拉鎮(zhèn)撿回一個(gè)才滿月的女?huà)耄粭l破被褥，一張標(biāo)注生辰八字的紙條，一陣哭不出聲的嬰兒抽泣。善良的老人將棄嬰撿回家，和老伴一起撫養(yǎng)，年過(guò)古稀的阿公和年過(guò)花甲的阿婆再次做起了“爹媽”。今年，劉建英19歲，她的“父親”90歲，“母親”81歲。因?yàn)闃O不相稱(chēng)的年齡，劉建英只能叫“父母”阿公、阿婆。
阿公、阿婆原先各有兒女，喪侶之后重組家庭。命運(yùn)讓二人老來(lái)得一女承歡膝下。老人、老伴、小女孩，來(lái)自三個(gè)破碎家庭的人組成了一個(gè)家，在一間破舊的木房里，與貧困、饑餓、疾病相伴，開(kāi)始了一段老少相依為命的苦難生涯。
20xx年，阿公白發(fā)人送黑發(fā)人，送走了自己唯一的親身女兒。那一年，劉建英在松桃三中上初中。傷心、病痛、衣食不繼，阿公的.眼睛瞎了。阿婆要照顧不能自理的老伴、不能自立的“女兒”，自己也是一身勞累積下的病。阿婆的兒子怕母親撐不住，強(qiáng)行將她接了回去。
從此，一間破屋，一個(gè)眼瞎的老人，一個(gè)奔忙在學(xué)校和家之間的小姑娘。為了照顧阿公，幫他治療眼睛，剛上小學(xué)五年級(jí)的劉建英找村委會(huì)、找鄉(xiāng)政府、找醫(yī)院，懇求他們?yōu)榘⒐尾 ＠先说目嚯y和孩子的孝心感動(dòng)了每一個(gè)人，在社會(huì)各界的幫助下，經(jīng)過(guò)手術(shù)，失明6年的老人重見(jiàn)光明。阿公住院期間，一直陪在左右的只有她十幾歲的“女兒”劉建英。
苦難中作文4
苦難，乃是生活中的磨刀石，使人變得堅(jiān)強(qiáng)。殊不知，在磨出一把把利刃之時(shí)，又折斷了多少不屈的心魂。但在被苦難折斷時(shí)，所拼搏過(guò)的，所付出的心血，才是人最驕傲的存在。
在我看來(lái)，能承受過(guò)苦難，品嘗到成功的甘甜固然重要，但最不能忘的，最為重要的，乃是苦難本身，乃是人們?cè)诳嚯y中拼搏時(shí)所爆發(fā)出的光芒，乃是面對(duì)苦難時(shí)的勇氣、不屈的意志、定要撕破天空的頑強(qiáng)!
古時(shí)多少名將，在苦難中掙扎，戰(zhàn)死沙場(chǎng)，但爆發(fā)出了他們的光芒，如同一曲歲月的戰(zhàn)歌，一直環(huán)繞在歷史的豐碑上。岳飛，前有強(qiáng)敵，后有奸臣，或許看到前途希望渺茫，或許明知身后死路，但依舊堅(jiān)守自己的信念，在苦難中拼搏，義無(wú)反顧，駐刀踏歌行，一騎裂云天!雖身死，但在歷史長(zhǎng)河中留下了濃重深厚的一筆，他的驕傲正是苦難所戰(zhàn)斗過(guò)的痕跡!
黃花崗七十二義士，明知前為死路，但依舊愿意步入苦難，堅(jiān)守道義，在苦難中血灑長(zhǎng)空，爆發(fā)出屬于他們的光，照亮人世，照亮黑暗，把他們的名字刻在人們心中，在苦難的身軀上書(shū)寫(xiě)他們的輝煌!
中國(guó)歷個(gè)朝代更替，多少帝王坐在金碧輝煌的'大殿，卻想回到當(dāng)年縱橫沙場(chǎng)的日子。雖然環(huán)境艱、生活苦，但當(dāng)年面對(duì)苦難時(shí)的情感、不屈的靈魂卻比皇宮中的悠閑要強(qiáng)上百倍!
我對(duì)于苦難，向來(lái)不在意最后能否成功，能否被打磨的銳利。我只知道，我一定會(huì)迎難而上，在苦難中拼搏，爆發(fā)屬于自己的光芒。哪怕粉身碎骨，也要讓自己的嘶吼充斥于這天地之間!哪怕墜下萬(wàn)丈深淵，也要在峭壁畫(huà)出深深的裂痕!面對(duì)苦難，絕不屈服，迎上苦難，絕不后悔!凡王之血，必以劍終，這是屬于王者的驕傲。而我在苦難中拼搏，就算毀滅了，又何嘗不是輝煌與幸福!
在苦難中爆發(fā)的光芒，正是生命燃燒到極致的結(jié)晶，鼓起勇氣，迎上苦難，在苦難中活出的精彩，方是人生中真正寶貴的意義!
苦難中作文5
《妞妞》一文片段賞析：
“愿意的人，命運(yùn)領(lǐng)著走。不愿意的人，命運(yùn)拖著走。”
“仿佛冥冥之中就有一道道大坎，在不遠(yuǎn)的地方，接連不斷。或許是從幾丈高的懸崖墜入深淵的直線下垂。沒(méi)人有能知道命運(yùn)下一秒會(huì)不會(huì)給你帶來(lái)苦難，沒(méi)有人能知道苦難下一秒會(huì)發(fā)生在誰(shuí)身上，命運(yùn)和苦難下一秒會(huì)給你或他人帶來(lái)什么。”
如作者而言，“歷盡苦難”，沒(méi)有人能知道這是多少汗水淚水血水的凝聚。展望，相比眼睜睜地看著它們一絲一毫也不見(jiàn)遺漏地凝聚成霜，擊打于心。無(wú)法想象，不忍承受。
苦難。對(duì)于每個(gè)人的概念渾然不同吧。作者或許是那一絕境中渴望逢現(xiàn)出一絲生機(jī)也好、急切并渴望著到極度的一位父親。只可惜，命運(yùn)帶給他的只有短暫喜悅歡呼與雀躍，背后是長(zhǎng)久且無(wú)盡的苦難。
有人說(shuō)：“苦難凈化心靈，悲劇使人崇高。”
作者在悲劇的慘然巔峰對(duì)予：“默默之中，苦難磨鈍了多少敏感的心靈，悲劇毀滅了多少失意的英雄。何必用舞臺(tái)上的繪聲繪色，來(lái)掩蓋生活中的無(wú)聲無(wú)息！”
激情，并富含著作者飽受創(chuàng)傷的內(nèi)心深處的吶喊。
的確，縱然苦難真能凈化心靈，那苦難，必是所有人求之不得，為之癲狂的。
縱然悲劇真能將其毀滅，那苦難，又有何作用起之？
命運(yùn)與苦難似與我們遙遙相隔，悲劇卻與我們離得有多近！觸手可及的距離！像是作者十年前刻骨銘心的悲劇，如今被歲月中的時(shí)間埋藏著他曾經(jīng)的.一點(diǎn)一滴。但他曾經(jīng)的心境，曾經(jīng)的撕心裂肺，他曾經(jīng)痛楚的傷感，卻在語(yǔ)言與文字中得以保留。如今他在靜默平淡中靜養(yǎng)，隔淡了塵世，越離越遠(yuǎn)。他醒悟。他人定有比他更慘之事、之境、之遇。
雖在苦難與悲劇的命運(yùn)中無(wú)慰藉，無(wú)補(bǔ)償。但仍舊保留于心的，是妞妞的離去后，留下的回憶，是美好卻又在倒計(jì)時(shí)的美好日子。懷抱著那軟軟的身子，吮吸著那原汁原味的香醇，嘆息著那新生兒從未屬于過(guò)這個(gè)骯臟的人世。如今，妞妞卻走了……
慟哭。
世事無(wú)常，命運(yùn)莫測(cè)。
“有誰(shuí)能告訴我，為什么世界還在，我還在，而你卻不在了？”
苦難中作文6
敢于迎接陽(yáng)光洗禮的西瓜才會(huì)變的香甜。同樣敢于直面苦難的人，才會(huì)在成長(zhǎng)路上愈行愈遠(yuǎn)。苦難，使人成長(zhǎng)。
直面苦難，化悲憤為動(dòng)力。
“昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陳蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。”自古以來(lái)，多少文學(xué)名著是郁郁不平之作？多少圣賢之人于悲憤之中發(fā)憤，于苦難之中成就？直面苦難，是因?yàn)榭嚯y給予我們前行的動(dòng)力。
直面苦難，用積極看世界。
四十年官海沉浮，幾經(jīng)任用，幾遭貶謫，蘇軾沒(méi)有垂頭喪氣，而是用豁達(dá)笑看挫折與失意，用筆記瑣事，以菜品人生。近一生不見(jiàn)光明，身體上的殘疾不能使海倫·凱勒喪失對(duì)生活的熱愛(ài)，她始終奮發(fā)向上，積極待世，在生活的磨難前，她用積極贏得了光明。苦難當(dāng)前，誰(shuí)說(shuō)一定要悲觀？用積極向上看繁華世界，苦難終將敗退。直面苦難，是因?yàn)榭嚯y讓我們擁有積極的心態(tài)。
直面苦難，以無(wú)畏迎未來(lái)。
范仲淹家境貧寒，他節(jié)衣縮食只為求學(xué)，劃粥斷齏終成一代文學(xué)大家；張海迪高位截癱，在殘酷的命運(yùn)面前，她無(wú)畏向前，與病魔作斗爭(zhēng)；貝多芬即使失聰也依然扼住命運(yùn)的`咽喉；霍金直面苦難，潛心鉆研，無(wú)畏終迎光明。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”苦難，是人生的挑戰(zhàn)，是成長(zhǎng)的必然，怎不應(yīng)以勇氣迎苦難，以無(wú)畏待人生？直面苦難，是因?yàn)榭嚯y賦予我們無(wú)畏的姿態(tài)。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”苦難是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。直面苦難，是為了用更好的姿態(tài)去擁抱世界、擁抱未來(lái)。如果在苦難面前淪為逃兵，逃避苦難、逃避現(xiàn)實(shí)，那么終將碌碌無(wú)為、一事無(wú)成。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”當(dāng)西瓜在土地里沐浴陽(yáng)光時(shí)，我們也要直面生活里的風(fēng)風(fēng)雨雨，接受成長(zhǎng)中的種種磨難，以堅(jiān)定無(wú)畏的姿態(tài)，積極向前進(jìn)，迎接光明的未來(lái)吧！
苦難中作文7
彩虹呈現(xiàn)風(fēng)雨后，成功來(lái)自苦難中。這句話我領(lǐng)會(huì)最深。
“二模”后，走出教室，天一下變得暗淡起來(lái)，陣陣暴風(fēng)刮得樹(shù)葉沙沙直響，空氣中彌漫著令人窒息的塵土，頃刻間，暴雨如傾盆般下了起來(lái)，砸在頭上，竟是那樣的痛。
其實(shí)是我的心在痛，一貫孤芳自賞的我遽然發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面肯定少根筋，兩次大考都沒(méi)及格。同學(xué)的目光，爸媽的問(wèn)詢(xún)，教師的敦促，我如草木驚心，不知待在哪兒才好。有時(shí)躲在屋里罵自己笨，罵創(chuàng)造數(shù)學(xué)的人可恨；有時(shí)又常常在窗前看看外面的東西，極想把又酸又臭的心境蒸發(fā)掉。
馬路對(duì)面是一所聾啞校園，除了學(xué)生有些“特別”，與其他的校園沒(méi)什么兩樣。每次看到聾啞孩子牽著盲孩子的手過(guò)馬路，盲孩子有“說(shuō)”有“笑”講著什么，我的眼睛便開(kāi)端發(fā)酸，或許只要弱者才會(huì)真實(shí)憐惜弱者，咱們都是弱者，僅僅“弱”的當(dāng)?shù)夭煌懔恕?/p>
雨過(guò)風(fēng)停的操場(chǎng)上，聾啞班的孩子在上體育課，他們一圈一圈地跑著，絕沒(méi)有咱們上體育課時(shí)的唧唧喳喳。我暗想：他們這樣跑，有什么意思呢？即便他們變得很強(qiáng)健，大自然那美好的聲色之窗也不會(huì)向他們敞開(kāi)。后來(lái)，他們拔河，兩組人拽那根大繩子，沒(méi)有呼吁的聲響，可他們的表情、動(dòng)作告訴我：他們很盡力！我沒(méi)看出誰(shuí)贏了，隨即便有一組人
跳了起來(lái)，他們跳動(dòng)著，相互地拍打著，臉上是發(fā)自?xún)?nèi)心的笑臉。
我忽然意識(shí)到：弱者發(fā)不出這樣的笑，這是強(qiáng)者的.笑，是成功者的笑！
如同神話一般，剛剛還烏云密布的天空，瞬間變得明亮起來(lái)，一道艷麗多姿的彩虹，在陽(yáng)光的照射下，給每個(gè)孩子都罩上一圈七彩光暈，好美！
生命沒(méi)有為他們帶來(lái)完美，但他們?yōu)樽约捍蜷_(kāi)了一扇心窗，讓陽(yáng)光灑了進(jìn)去，讓歡笑灑了進(jìn)去！
我站在窗口，看得如癡如醉，人生道路不會(huì)一往無(wú)前，總要閱歷一番風(fēng)雨的苦難。但風(fēng)雨往后，定有成功的彩虹。風(fēng)雨越大、越猛，彩虹的美就越艷麗、越壯美。
試著走進(jìn)風(fēng)雨，去尋覓心中的彩虹，一定會(huì)從頭找到自我。
我隨即把桌上寫(xiě)滿郁悶詩(shī)句的紙揉成團(tuán)兒丟進(jìn)了廢紙簍，連同一度暗淡的心境。
苦難中作文8
生活的旅途在眼前鋪展，有荊棘亦有芳草鮮花；人生的長(zhǎng)河在腳下緩緩流過(guò)，有汩汩清泉亦有激流險(xiǎn)灘。我們踏著荊棘一路前行，雖有淚水，卻不是悲涼。
因?yàn)樵诳嚯y面前，恐懼只會(huì)使人跌入深淵；坦然面對(duì)時(shí)，苦難也會(huì)變成人生的醇酒。
苦難面前，用坦然譜寫(xiě)傳奇。他是手執(zhí)旄節(jié)的牧羊人，也是堅(jiān)守信念的忠臣。在苦難面前，他用從容的微笑驅(qū)散了人生的烏云，用沉默的執(zhí)著回應(yīng)單于的威逼利誘。蘇武，這位原本平凡的出使匈奴的漢朝使者，在苦難之中彰顯出偉大，在與苦難的對(duì)抗中點(diǎn)燃信念與智慧的火花，從而在坦然與從容中領(lǐng)悟到了苦難的真諦。無(wú)懼苦難，才能寵辱不驚，勇往直前，蘇武用坦然釀出了人生的醇酒，向世人宣告了“威武不能屈”的高尚氣節(jié)。
苦難面前，用豁達(dá)書(shū)寫(xiě)希望。他是才華橫溢的文學(xué)家，也是落魄的流浪者。蘇軾，這位被宋神宗稱(chēng)為“才與李白同，識(shí)比李白厚”的文學(xué)大家，在遭受政敵潑來(lái)的污水后，真正嘗到了“苦難”的滋味，從此開(kāi)始了人生的艱難“突圍”。蘇軾在苦難的烏云里也曾有過(guò)掙扎，但最終選擇了豁達(dá)。在黃州，他脫下了文人的長(zhǎng)袍，穿起農(nóng)夫的短打，拽耙扶鋤。余秋雨說(shuō)得很對(duì)，“貶黜使他從精神到肉體承受了深重的苦難，而苦難又把他鑄煉成一個(gè)擺脫了心靈枷鎖的哲人”。他遠(yuǎn)離了蠅營(yíng)狗茍的煩悶，“一蓑煙雨任平生”，以豁達(dá)的.態(tài)度面對(duì)人生的風(fēng)雨，在苦難中釀出人生的醇酒。
苦難面前，用樂(lè)觀塑造不朽。正值青春年少時(shí)他被厄運(yùn)重重地?fù)舻梗麙暝腔仓罱K他選擇了心靈的站立。史鐵生，這位用生命書(shū)寫(xiě)傳奇的作家，在蒼涼的地壇中悟出生命的內(nèi)核。在苦難面前，他選擇了樂(lè)觀面對(duì)，他用感恩的心對(duì)待生活，于是凄苦得以超越，靈魂得以提升。在生命的荒漠里，史鐵生用樂(lè)觀構(gòu)筑一片綠洲，在苦難中釀出人生的醇酒。
里希特在《長(zhǎng)庚星》中說(shuō)道：“苦難猶如烏云，遠(yuǎn)望去但見(jiàn)墨黑一片，然而身臨其下時(shí)不過(guò)是灰色而已。”是的，苦難如同地上的碎石，我們無(wú)法躲避，但當(dāng)我們真的遭受了生命中的“苦難”，在坦然面對(duì)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)是上帝的賜予。在苦難中，我們用坦然譜寫(xiě)傳奇，用豁達(dá)書(shū)寫(xiě)希望，用樂(lè)觀塑造不朽，這樣我們才能釀出人生的醇酒，領(lǐng)悟生命的真諦。
苦難中作文9
“從苦難里一步步走出來(lái)的人，都是藝術(shù)家”。
裊裊夜色，水霧迷蒙，不知名的野花香在深夜里靜靜流淌，生命的長(zhǎng)河就如一樹(shù)搖曳的紫藤花，漫過(guò)初春，迎來(lái)盛夏，重逢秋陽(yáng)，告別冬櫻。天際的繁星是宇宙遺落在人間的印記，而苦難就是來(lái)路布滿的荊棘，四野風(fēng)景逶迤，城堡里的故事仍在上演，我用最明麗的筆觸寫(xiě)下來(lái)時(shí)的滿路荊棘。
我用了漫長(zhǎng)年歲去走過(guò)那條長(zhǎng)滿荊棘的路，回頭腳下那些把雙腳刺得鮮血淋漓的荊棘都沒(méi)了蹤影，沿途只剩春和景明。
“我所墜入的一切深淵，都不是苦難”。
我行過(guò)山水萬(wàn)程，見(jiàn)過(guò)綺麗春色，在黃沙漫天里拖著滾燙的步伐踽踽獨(dú)行，在冗雜喧嚷里驚羨人間煙火色，知曉在故鄉(xiāng)原野里與云相見(jiàn)的歡喜，也知道耳畔的海浪打濕褲腳的涼爽和愜意…卻也時(shí)常有人生的失意與不平。
被生活打磨的信念和意志隨著夕陽(yáng)的落幕逐漸暗淡，似枯葉飄落，我的`心中在吶喊著，不甘著，雖然未知結(jié)局，但我不想放棄，我孤身一人，卻仿佛帶著百萬(wàn)雄兵，因?yàn)槲抑溃菑倪b遠(yuǎn)地平線上升起的月亮也托住了無(wú)數(shù)個(gè)寂寞的日子，才換來(lái)星語(yǔ)搖曳，柔光鋪滿路途。在苦難充斥的歲月，一道天光劃破天際，為人間帶來(lái)光和希望。上帝說(shuō)要有光，于是，在漫長(zhǎng)的歲月里，我擁抱了光。
“遇見(jiàn)苦難也是上上簽”。
在三餐四季，草木榮枯的人間和苦難不期而遇，我懷著滿腔躊躇與迷茫止步不前，遇見(jiàn)苦難，尚未懂得如何與它相處，簌簌的秋風(fēng)穿過(guò)，繞起慵懶的發(fā)絲，軟軟的發(fā)尖似是神明的藏不住的笑意，我更加堅(jiān)定了，眼里藏著星光。苦難予以我的是痛苦和失望，可那從地平線上升起的月亮告訴我：記得要成為皎潔的少年，帶著光。
“擁抱苦難，而后成就苦難”。
在漫長(zhǎng)的年歲里，我?guī)е系劢o予的光，在生命的曠野里肆意奔跑，在磨礪中成長(zhǎng)，披星戴月，風(fēng)雨無(wú)阻；在成長(zhǎng)中堅(jiān)強(qiáng)，披荊斬棘，無(wú)所畏懼。邁著輕柔的步伐，朝著歲月的盡頭前進(jìn)。在銀色月光的少年風(fēng)姿綽約，苦盡甘來(lái)。等我有一天“擁抱苦難”后，應(yīng)該就可以“成就苦難”了吧。
我知曉這世間天光定會(huì)破云而出，而后，陰霾散盡，云翳不見(jiàn)，沿途只剩春和景明。
苦難中作文10
三月，武漢的櫻花又開(kāi)了，我曾無(wú)數(shù)次幻想過(guò)，櫻花樹(shù)下有自己賞花的身影，瓣瓣櫻花飄落，灑滿內(nèi)心所有的向往，填滿內(nèi)心所有的希冀。
可在一個(gè)這么美好的地方，災(zāi)難毫無(wú)預(yù)兆地降臨。四處彌漫的消毒水氣息遍布江城，空蕩蕩的街道少了往日的煙火氣息，江城的櫻花依舊開(kāi)放，只是少了賞花的人。一座熱鬧的城陷入了寂靜，但是武漢，卻并不孤單。
盡管街道寂靜，封閉的城卻凝聚了全國(guó)人民的愛(ài)。這個(gè)春節(jié)，人們的視線聚焦在江城。全國(guó)人民都在盡力奉獻(xiàn)自己的力量。一批自愿者主動(dòng)請(qǐng)纓，愿赴武漢，來(lái)自五湖四海的人匯出了一筆筆資金。物資隊(duì)伍一刻也不停歇，一批批醫(yī)療物資送往武漢。與此同時(shí)，遠(yuǎn)在海外的'華人從各地給武漢送來(lái)了口罩。無(wú)論海內(nèi)外，還是各個(gè)國(guó)家，都將援手伸向了武漢。
更有疫情中的“逆行者”，用行動(dòng)詮釋了白衣天使。84歲高齡戰(zhàn)士鐘南山，在第一時(shí)間毅然前往一線，疾馳的列車(chē)上，他累得閉上了雙眼，享受著片刻的休息時(shí)間。河北護(hù)士肖思孟，在即將踏往一線前，將多年所留的長(zhǎng)發(fā)剃光。黑色的秀發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)落在了地上，她望著鏡中有些陌生的自己不禁有些恍然，此時(shí)她的模樣確是最美的。三亞護(hù)士海元芳，經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的疫情防控一線工作后，無(wú)力支撐，就地休息。大口地吸氧，希望盡快恢復(fù)體力繼續(xù)工作，完美詮釋了什么是奉獻(xiàn)與責(zé)任。
在舉全國(guó)之力的狀態(tài)下，武漢的情況得到逐漸的好轉(zhuǎn)，希望的火光正在傳遞，愛(ài)，已開(kāi)花結(jié)果。
我們證明了，病毒蔓延的速度永遠(yuǎn)比不上愛(ài)傳遞的速度。愛(ài)與希望用存！武漢，你莫慌，我們永遠(yuǎn)在你身后，等你，等你和我們一起迎接美好的來(lái)臨，等你病好的那一天，江城依舊是一片歡騰熱鬧的場(chǎng)景。再寒冷的冬天天終究會(huì)過(guò)去，病毒肆虐的當(dāng)今，亦是如此，春天正在路上。等到冰雪融化，等你病好點(diǎn)那天，我們依舊來(lái)賞櫻花，吃熱干面，我們依舊來(lái)看你。待到雨過(guò)天晴，我們一起去看櫻花！希望武漢櫻花爛漫時(shí)，它不再封城，依舊像往年那樣熱鬧，千千萬(wàn)萬(wàn)人在樹(shù)下看櫻花，櫻花在樹(shù)上看遍千千萬(wàn)萬(wàn)的人。
風(fēng)雨壓不垮，苦難中開(kāi)花，等到黑夜翻面之后，一定會(huì)迎來(lái)新的白晝，一定會(huì)的。
苦難中作文11
我是普通班的一名普通學(xué)生，但是我每次考試都能考進(jìn)班級(jí)前十名的位置。有人可能會(huì)說(shuō)：一個(gè)普班的前十名算什么，普班前十名還有臉說(shuō)出來(lái)啊！這些話我聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍，我也都認(rèn)了，因?yàn)槲覜](méi)有理由逃避。他們雖然只知道我不怎么樣，卻沒(méi)有看到我在苦難中成長(zhǎng)奮斗了多少。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)以前的我吧。以前的學(xué)校，我的成績(jī)一直都是倒數(shù)前十的。因?yàn)槌煽?jī)差，老師和同學(xué)自然就不怎么看好我。最可恨可惡可厭的是我之前的班主任，因?yàn)槲掖┲贤恋木壒剩訔壩摇⒈梢曃摇⑨槍?duì)我。這一切的一切都只能認(rèn)了，但是，我真的就這么差勁嗎？這么不如別人嗎？我不服。我當(dāng)時(shí)就說(shuō)了這么一句話，心里暗自發(fā)狠要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
后來(lái)，我換到現(xiàn)在這所學(xué)校，換了一個(gè)班，換了一群人。我開(kāi)始發(fā)奮了，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有我想象中的那么美好。無(wú)情的現(xiàn)實(shí)一下子就把我的夢(mèng)想扼殺了，但我不會(huì)屈服，我又再一次打起了精神，再次開(kāi)始奮斗。在這過(guò)程中，我多多少少歷經(jīng)了許多問(wèn)題。我每天都要在班上學(xué)習(xí)到很晚，學(xué)習(xí)新課、溫習(xí)功課。
這讓我有無(wú)限的充實(shí)感，但是我并不是幸運(yùn)之神的青睞者，而是幸運(yùn)之神的拋棄者。
又一次的災(zāi)難降臨，差一點(diǎn)讓我被迫退學(xué)。我把數(shù)學(xué)老師惹生氣了，因?yàn)槲以谕饷鎸W(xué)校養(yǎng)成的壞習(xí)慣，我在他的課堂上多次頂嘴，屢教不改。最后，數(shù)學(xué)老師忍無(wú)可忍，徹底與我攤牌。我?guī)缀跻粍裢藢W(xué)了。那陣子，我的`情緒跌到低谷。所幸的是數(shù)學(xué)老師最終原諒了我，才讓我留了下來(lái)。這一次的經(jīng)歷，讓我意識(shí)到自己身上的陋習(xí)，下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再嘻嘻哈哈。之后，我每天學(xué)習(xí)至深夜，為的是把數(shù)學(xué)公式、語(yǔ)文課文背來(lái)。在這一天又一天的付出中，我留下了一滴滴的汗水。終于，皇天不負(fù)有心人，我拼盡了全力，收獲了許多，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，個(gè)人良好習(xí)慣正在逐步形成。
在這一路上，我學(xué)會(huì)的最好的品質(zhì)是沉穩(wěn)，在苦難中會(huì)很孤獨(dú)，很寂寞，遇到難的數(shù)學(xué)題會(huì)很厭倦，所以一定要沉下心來(lái)。這就是我在苦難中成長(zhǎng)奮斗得到的體會(huì)。
苦難中作文12
因一本書(shū)，我有了一個(gè)新愛(ài)好；因一本書(shū)，我改掉了一個(gè)壞習(xí)慣；因一本書(shū)，我真正體會(huì)了人間真情!它就是《青銅葵花》。
有的書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風(fēng)土人情和海角天涯美麗動(dòng)人的風(fēng)光。而我覺(jué)得曹文軒老師的書(shū)就像甜甜的蜜桃，一咬就愛(ài)吃。他真是一位神仙，把我們帶進(jìn)精神的殿堂。
《青銅葵花》并不是一本賺人眼淚的悲情小說(shuō)。相反，它是溫暖的，純凈的，像一個(gè)純美至極的童話。
整本書(shū)，全是愛(ài)。大大小小，連成串的愛(ài)，都那么感人，一次次觸動(dòng)我的心。其中，我記憶猶新的是“賣(mài)蘆花鞋”和“看馬戲”兩個(gè)情節(jié)。
世界上，親人是我們生命中的貴人。同樣，葵花擁有青銅這樣的'貴人，是她的榮幸。青銅作為葵花的哥哥，為了讓妹妹能夠和別的孩子一樣擁有她應(yīng)有的。冬天，寒冷也擋不住他對(duì)妹妹的愛(ài)。為了妹妹能和其他同學(xué)一樣，都有一張照片。他天天起早貪黑去集上賣(mài)蘆花鞋。不管天氣多么冷，每天都堅(jiān)持把鞋賣(mài)完，掙夠妹妹的照相錢(qián)。
多么好的一位哥哥呀！如果我有一位這樣的好哥哥，那真是我的福氣！可那是不可能的。但我可以向青銅學(xué)習(xí)，做一個(gè)好哥哥，加倍去愛(ài)自己的妹妹。這是我讀這一節(jié)的最大感受。
青銅家的房子剛建好。一天，遠(yuǎn)處的村落有馬戲團(tuán)來(lái)演出，青銅兄妹便一起去看。那一天，葵花騎在青銅的脖子上整整看完，在演出快結(jié)束的時(shí)候，青銅已經(jīng)沒(méi)知覺(jué)了，但他還像一個(gè)木頭人似的馱著妹妹。……
讀到這段，我熱淚盈眶。我忽然感到青銅就在我的眼前，他吃力地背著妹妹，而妹妹正高高興興的看著馬戲，全然不知哥哥的辛苦。這種感情，是一般的兄妹不會(huì)有的，更何況是沒(méi)有血緣的“兄妹”。更讓我激動(dòng)的是他們兄妹二人相依為命的情景。
雖然，他們的生活有很多苦難，但他們都憑著全家人的力量度過(guò)。最終當(dāng)收獲時(shí)，是高興地。苦難是可怕的，但對(duì)于親情濃濃的一家人，它也奈何不得，因?yàn)樗麄兊纳钍浅錆M陽(yáng)光的。
我流淚，為青銅、葵花的不幸遭遇。
我流淚，更為他們蓄滿真情的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀精神！
苦難中作文13
花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;
蠟燭燃盡了，但留下了一片光明;
雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。
它們并沒(méi)有因?yàn)樽约旱氖湃ザ袆?dòng)痛苦，相反，為自己做的貢獻(xiàn)感到幸福，在這種痛苦中，它們學(xué)會(huì)了放下。
與其在苦難中回味，不如學(xué)會(huì)放下。蘇軾和黃庭堅(jiān)一同被貶，但面對(duì)苦難，二人的做法卻是大不相同。黃庭堅(jiān)面對(duì)苦難，唉聲嘆氣，食不下咽，而蘇軾卻處之淡然，活得有滋有味。我們不能改變事實(shí)，但是我們可以選擇怎么面對(duì)苦難，與其去回味它，不如學(xué)會(huì)放下，這樣才能過(guò)得更輕松、更快樂(lè)。
與其在苦難中回味，不如學(xué)會(huì)放下。我很喜歡這樣一段話：命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的，因?yàn)榇巴庥泻诎狄灿行浅剑涂茨隳懿荒苣サZ一顆積極的心和一雙智慧的眼，透過(guò)歲月的.風(fēng)塵，尋覓到輝煌燦爛的星辰。時(shí)光如箭，倏忽而過(guò)，回頭去看那些生命中散落的野花，艷紅、明黃、蒼藍(lán)、銀灰、萌綠……都是些數(shù)不盡的色彩與絢爛，哪里會(huì)有黑色的痛苦存在呢?人生應(yīng)是光彩絢麗的，所以我們要學(xué)會(huì)放下苦難。
與其在苦難中回味，不如學(xué)會(huì)放下。在高三這一年，有汗水，有淚水，甚至，也有病痛和怨悔。但這一切，在學(xué)會(huì)放下之后，都變得不那么重要了。在經(jīng)歷了苦痛、悲傷之后的我們，學(xué)會(huì)了與其在苦難中回味，讓自己更加傷心，不如走出狹隘的自我，走出受束縛的環(huán)境，學(xué)會(huì)放下，去收獲更加寬廣的胸懷，去尋求更曠達(dá)、更遼遠(yuǎn)的人生境界，如此，我們才能活得更輕松、更快樂(lè)。
要知道不管過(guò)去你經(jīng)歷過(guò)多少苦難，嶄新的未來(lái)仍舊在等你，不要因一處殘缺的風(fēng)景而破壞自己賞風(fēng)景的心情，不要因失去而悲傷，要知道就算失去一切，還會(huì)剩下未來(lái)。學(xué)會(huì)放下，成就自己。
抬頭，仰望，閉上眼睛，讓微風(fēng)來(lái)?yè)崞絻?nèi)心的傷痛，讓眼淚倒流回心底，讓我們學(xué)會(huì)放下……
苦難中作文14
柔嫩的小草彎曲地從石縫鉆出來(lái)，人們說(shuō)，那是小草在苦難中追求陽(yáng)光；蝸牛背著沉重的殼艱難地往葡萄架上爬，人們說(shuō)，那是蝸牛在苦難中追求自然的賦予；人，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，搏擊風(fēng)浪，人們說(shuō)這是人在苦難中追求生命的光輝——苦難，給予我們嚴(yán)峻的考驗(yàn)；追求，卻是我們不絕的動(dòng)力。
追求，在于鍥而不舍。我們追求成功，追求進(jìn)步。在這個(gè)追求的'道路上，往往不能一帆風(fēng)順，苦難總伴隨著我們成長(zhǎng)。成就不會(huì)驀然從天而降，它需要我們?cè)诳嚯y中追求，付出艱辛的代價(jià)。
追求需要勇敢堅(jiān)毅。一個(gè)人遇到苦難的襲擊就整天緬懷過(guò)去；自卑，畏懼，一蹶不振，是難以渡越苦難這條河，而到達(dá)成功的彼岸的。為什么有的人胸懷大志，并具有相當(dāng)?shù)牟拍埽瑓s成不了大器呢？其原因是他們往往在追求的路上被困難嚇倒，沒(méi)有勇敢地走下去。追求不等于成功，它的盡頭有成功也有失敗。人，只有勇敢地面對(duì)苦難，堅(jiān)持不懈地追求，就會(huì)摘取到成功之花。
追求在于獨(dú)立成才。許多飽嘗創(chuàng)業(yè)艱辛的人認(rèn)為：自己曾在苦難中追求過(guò)，在追求中吃的苦，受的累決不能傳給后代，“再窮也不能窮了孩子”。他們認(rèn)為只有不讓孩子經(jīng)歷風(fēng)霜的打擊，保護(hù)好孩子才是最稱(chēng)職的父母。可有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)大樹(shù)下的小樹(shù)苗也能成為參天大樹(shù)呢？朝代的更替，哪一次不是敗在嬌生慣養(yǎng)，錦衣玉食的王孫貴族的手中呢？美國(guó)石油大王托拉斯·洛克菲勒，可以說(shuō)是富甲一方，可有誰(shuí)能想到他兒女的生活費(fèi)居然還得靠自己打工去賺？可正是洛克菲勒這種“再富也不能富了孩子”的嚴(yán)厲家教使他的子女在苦難中依靠自己的努力和拼搏追求，最終成才。
一味地被呵護(hù)和嬌生慣養(yǎng)是不可能成才的，你必須去闖，去經(jīng)歷一番苦難。只有經(jīng)歷過(guò)黑暗凄冷的暴雨之夜的人才能迎接明天的光明，也只有經(jīng)歷過(guò)泥濘坎坷之路的人才能走上通往成功的康莊大道！
在苦難中追求，追求陽(yáng)光，追求成功，追求理想；唯有如此也只能如此，才能戰(zhàn)勝失敗，戰(zhàn)勝自己，迎接成功！
苦難中作文15
沙子經(jīng)過(guò)艱辛變成美麗的珍珠，鉆石經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨變成耀眼的鉆石，金礦經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次提純變成閃閃發(fā)光的黃金。任何事情的成功都不是一帆風(fēng)順的，尤其是在生活中。
一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“如果你想找到生活的捷徑，恐怕這條路是最難走的”。因此，人生沒(méi)有捷徑，我們必須不懈努力。“生活十有八九是不快樂(lè)的”。苦難是生活的主題。成功不僅需要不斷的努力，還需要一顆堅(jiān)強(qiáng)的心去面對(duì)和克服生活中的苦難。
說(shuō)到與苦難抗?fàn)帲覀冇刑嗟睦有枰獙W(xué)習(xí)。貝多芬雙耳失聰，但在他熱愛(ài)的事業(yè)中依然光彩照人。海倫·凱勒，失明但從不放棄，寫(xiě)下了《假如給我三天光明》。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，我們很幸運(yùn)擁有健康的四肢和健康的身體。那么，為什么我們會(huì)因?yàn)橐淮涡⌒〉?考試失敗而感到沮喪，因?yàn)橐淮伪荣愂д`而失去信心呢？與我們的前輩相比，我們所遇到的挫折和痛苦簡(jiǎn)直是九根牛一頭發(fā)。所以我們面對(duì)苦難，沒(méi)有理由退縮，我們必須扼住命運(yùn)的咽喉！
既然痛苦是無(wú)法避免的，我們應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)它，并面對(duì)它，直到我們戰(zhàn)勝它。我相信每個(gè)人在學(xué)習(xí)上都有困難。當(dāng)我遇到一個(gè)我做不到的問(wèn)題時(shí)，我逃離了現(xiàn)場(chǎng)，越來(lái)越多的摔倒了。錯(cuò)誤的話題經(jīng)常來(lái)嘲笑我，嘲笑我就像一個(gè)失敗的將軍，不戰(zhàn)而逃.我決定努力戰(zhàn)勝它。我開(kāi)始以“將軍”的身份武裝自己，并向“軍事顧問(wèn)”尋求幫助，認(rèn)真學(xué)習(xí)“孫子兵法”.最后我贏了，成為一名優(yōu)秀的“將軍”。事實(shí)上，這通常不是因?yàn)槲覀儧](méi)有能力克服困難，而是因?yàn)槲覀內(nèi)狈p視困難的決心。
生長(zhǎng)在溫室里的花，無(wú)論多么美麗，都不會(huì)覺(jué)得多么迷人，但恰恰是生長(zhǎng)在懸崖上的花，在寒冷的天氣里盛開(kāi)的花值得贊美，因?yàn)樗鼈儜?zhàn)勝了苦難，在苦難中綻放。我們每個(gè)人都應(yīng)該向這些花學(xué)習(xí)。只有經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的生活才能更有意義、更美好。讓我們?cè)诳嚯y中綻放美麗的花朵！
愿每個(gè)春天都讓你感受到一些東西，無(wú)論是春風(fēng)，春雨，春花，春草，還是春天的陽(yáng)光.
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