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我的笨老師寫人作文
什么,我的 “笨”老師?我聽到有人驚嘆了，老師竟然會 “笨”！真是不可思議。你沒有搞錯吧！別著急，其中原因聽我慢慢跟你說。
我的 “笨”老師，就是我們的新班主任—尹老師。他是一大約40多歲的中年男教師。卷曲頭發(fā),胖胖的身子，高高個子，方方的臉，皮膚有些黑。平日經(jīng)常穿一件式樣古板的夾克，外表乍一看，給人的感覺有一點(diǎn)粗。
說起 “笨”，這話可是他自己親口說的，這不，新學(xué)第一天，尹老師就對我們說：“同學(xué)們，我很 “笨”，但是呢，我希望同學(xué)們一個個都比我聰明。”這一番話把我們逗得前仰后合哈哈大笑。大家心想：這回是算遇上自認(rèn) “笨”的老師了。從那以后，大家仔細(xì)觀察，這尹老師真”“笨””的可以，他把班里的工作一股腦的.都交給同學(xué)們?nèi)プ觯裁词兆鳂I(yè)、主持班會、布置衛(wèi)生……而他呢？則自己在一旁欣賞著同學(xué)們忙著忙那。嘴里還一個勁的夸同學(xué)們真聰明。弄得大家干的更起勁兒的。
課堂上的尹老師不會 “笨”了吧！恰恰相反，課堂上尹老師居然也自認(rèn)為 “笨” 的，記得第一節(jié)語文課，那天講《竊讀記》，尹老師對我們說：“作者為什么要裝著皺起眉頭，望著街心呢？我挺 ““笨””的，誰能教教我？”全班哄堂大笑，既然尹老師自認(rèn)為 “笨”，同學(xué)們當(dāng)然一個個不甘示弱，大家爭奪表現(xiàn)出聰明，尹老師的話音剛落，同學(xué)們的手就齊刷刷的舉了起來。看到這小手如林，尹老師樂的合不攏嘴。同學(xué)們一個有一個精彩的發(fā)言，博得了”“笨”老師的夸獎：“你真棒”，“天才”，“聰明” 。在學(xué)校里，似乎只有學(xué)生是可以 “笨”的，但是現(xiàn)在在尹老師的眼中， “笨”可不是學(xué)生的“專利”， 而是老師也可以用的。這不，他自己就 “笨”了一回。這一 “笨”居然使得一堂語文課在輕松愉快中渡過。這一“笨”使我們更喜歡這位尹老師了。
有時我經(jīng)常疑惑，尹老師到底是 “笨”還是不 “笨”呢？一天我問媽媽。媽媽聽后，哈哈大笑說：“尹老師才不 “笨”呢，他是一個懂得教育方法的聰明老師呀！”
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