捉摸不透的老師作文600字

　　我們班有一位特別的老師，他時(shí)而心情好，整天眉開眼笑；時(shí)而心情壞，總是眉頭緊鎖；時(shí)而又和藹可親，說話循循善誘；時(shí)而又表情嚴(yán)肅，做事出其不意。他——就是我們的數(shù)學(xué)張老師，他像個(gè)嬰兒時(shí)的讓我們捉摸不透。

　　張老師他中等身材，微挺的“將軍肚”使他走路一搖一擺的，很有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。他小而炯炯有神的眼睛前面戴著一副金邊眼鏡，更為他增添了幾分學(xué)者氣質(zhì)。

　　有一次，張老師正津津有味地講著練習(xí)題，那次大家做得不怎么樣，張老師用十五分鐘蜻蜓點(diǎn)水般講完練完后，一本正經(jīng)地說：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出草稿紙，我們利用剩下的時(shí)間完成一張練習(xí)紙。天哪！張老師不會(huì)是在開國際玩笑吧？可是練習(xí)已經(jīng)以迅雷不及掩耳之勢(shì)發(fā)到我們手中，張老師可能是想趁我們還沒緩過神來的時(shí)候把我們一下子搞定。我拿到練習(xí)紙一看，蒙了。里面都是一些偏難的.題目，讓我們25分鐘完成，簡直是天方夜譚。恐怕連我們班手腳最靈活，頭腦最聰明的張靜也寫不完呢！這可怎么辦呀？看著張老師那不茍言笑的表情，我們無可奈何，只好乖乖地拿起文具奮筆疾書。

　　我的腦子快速地選轉(zhuǎn)著，頭也不敢抬一下，就怕浪費(fèi)那寶貴的有限時(shí)間。

　　時(shí)鐘嘀嗒嘀嗒地走著，“還有十分鐘了！”張老師提醒我們。乍一聽我嚇一跳！時(shí)間怎么過得那么快？我才做了一頁，后面還有5、6題應(yīng)用題原封未動(dòng)呢。我可不能坐以待斃，在收練習(xí)紙之前，我一定要把題目寫完，加油！加油！接著，我又拿起筆快速地瀏覽起來，我小心翼翼地答著，生怕忙中出錯(cuò)。我瞪大眼睛，屏住呼吸，謹(jǐn)慎地?fù)]動(dòng)著手中的筆。

　　正當(dāng)我寫完最后一個(gè)字的時(shí)候，“時(shí)間到！停！”張老師一聲令下。耶！終于寫完了！我深呼一口氣，將練習(xí)紙全部檢查一遍后，自信滿滿地交了上去。

　　今天的數(shù)學(xué)練習(xí)雖然很緊張，但我也明白了一個(gè)道理：在有限的時(shí)間里，只要你盡力去做，也許就可以完成原先看起來不可思議的事情。是數(shù)學(xué)張老師讓我明白了這一點(diǎn)，我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。

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