老師亦友作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的老師亦友作文，歡迎大家分享。

　　每一個人的生活都是快節(jié)奏的，人們在這車水馬龍的城市中忙碌著。我們學(xué)生也不例外。每天都為學(xué)業(yè)而忙碌著，當(dāng)然，在這個過程中，我們也難免會遇到困難和挫折。但是當(dāng)我們不知所措的時候，老師總會幫助我們。

　　天空中下著牛毛細(xì)雨，路上的行人還是和往常一樣多，每個人都撐著傘匆匆忙忙地走著。我撐著傘來到了學(xué)校，學(xué)校門口的保安大叔還是和往常一樣站在那里。寒冷的風(fēng)不停的刮著，校園里有多了許多落葉，放眼望去，滿地的金色，讓人感到秋的寒意。

　　走進(jìn)教室關(guān)上門，才感覺到一絲絲溫暖。晨讀的時候，班里大部分人都在聊天，整個教室亂糟糟的，心里感到十分煩躁。下來晨讀，一些用紅筆批畫過的試卷被運(yùn)進(jìn)我們班，原來是期中考試的試卷要發(fā)了，大家都緊張了起來，我也不例外。不到一會兒，我的書桌是就滿是試卷了。哎，看看這些可憐的分?jǐn)?shù)，我只好默默地把試卷收起來了。

　　下午自習(xí)課，班主任又拿著成績單找人談人生談理想了。哎，自從試卷發(fā)下來之后，看看別人的分?jǐn)?shù)都比我的高，再看看那些慘不忍的'試卷，心里只是在不停的埋怨：這個題不應(yīng)該錯，這個題算的時候又粗心了，要是這個題不錯，我就可以優(yōu)秀了。可是，埋怨又有什么用呢，時間又不可能倒回去。看著下面還在嘩嘩下的雨，我只好先做作業(yè)了。果不其然，不一會我就被班主任給叫出去了。我也只好乖乖地出去了。一走出教室，就感覺外面寒冷的風(fēng)在我的臉上狠狠地劃了一道，雨下的更大了，把走廊邊上的臺階都打濕了。班主任看了我一眼，又看了看手中的成績單，意味深長地問了我一句：“你覺得你這次考得怎么樣。”“不好。”我搖了搖頭，說道。我原本以為她會先斥責(zé)我一頓，畢竟這次考得確實(shí)太爛了。可是令人意想不到的是，她并沒有像往常一樣斥責(zé)我，而是對我說：“我覺得這次你考得不是很差，我覺得你應(yīng)該找適合你自己的學(xué)校方法，找對方法了你的成績應(yīng)該就可以提上來了。”我知道她其中是在鼓勵我，我考得好不好只有我知道。最后，她拍了拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“行了，找到好方法，好好學(xué)。”她拍了拍我的肩膀，就讓我回教室了。

　　一天的學(xué)校生活結(jié)束，放學(xué)后，我走出教室，外面的雨已經(jīng)停了，抬頭望著天空暗灰色的天空中還有幾片烏云，吹來幾陣風(fēng)，臉上也沒有那么疼了。原來，在學(xué)校里，當(dāng)你遇到困難的時候不只有朋友會給你幫助，老師亦是朋友，當(dāng)你迷茫時，老師也會伸出手幫你。感謝老師，我的生命有你而精彩。