我的科學(xué)老師作文（精選28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我的科學(xué)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的科學(xué)老師作文 1
媽媽，跟你說，我們班老師大多是殺手型的，只有科學(xué)老師是民主型的。
科學(xué)老師中等個(gè)兒，頭發(fā)很短，短到比和尚的略長，模樣說不上帥，卻絕對夠魅力。
科學(xué)老師太聰明了!再枯燥的科學(xué)知識，他都能編出好幾個(gè)笑話，用笑話講課，太有意思了，我們特盼著上科學(xué)課。媽媽，你說，所有老師都這樣講課多好!
一個(gè)普通的'塑料袋在科學(xué)老師手里都可以變得神秘起來--老師用手一捋塑料袋，“看，里面沒空氣了吧？”只見老師優(yōu)雅的一抖，這個(gè)神秘小袋子，里面竟裝滿了空氣，你說，我們老師多棒!
因?yàn)槔蠋熀茈S和，有時(shí)候我們會說話，可是只要老師一個(gè)眼神兒，或者托一托眼鏡的小動作，我們就安靜下來，坐得直直的，我連哈哈大笑的時(shí)候，都坐得倍兒直!惹老師生氣，學(xué)不到知識，得不到快樂，多不值啊。
媽媽，你說，有這樣的老師多好啊。
我的科學(xué)老師作文 2
自從科學(xué)老師帶起了我們班，我就把科學(xué)課列入了“最討厭的課”。
“叮鈴鈴”上課了，只見那帶著眼鏡，抱著本本教材書的老師走了進(jìn)來。她手中的書顯得她格外矮小。
“今天，我們把杠桿原理講一下。”只聽這句話說完我們?nèi)w人員看向了她。此時(shí)，老師的“神功”爆發(fā)了，一個(gè)白眼，兩個(gè)白眼，滔滔不絕的白眼翻卷而來，這一下子我全身的.雞皮疙瘩豎了起來一發(fā)不可收拾。
我常常聽說這個(gè)教我們班的科學(xué)老師是全校最好的，我不敢相信這科學(xué)老師是全校最好的，我們學(xué)校教科學(xué)的老師是多“垃圾”啊。直到有一天，我終于知道了科學(xué)老師的好了。
快期末了，科學(xué)老師發(fā)下一張科學(xué)資料，我們大家一看發(fā)現(xiàn)是手寫的，不禁感到從前錯怪了科學(xué)老師了。
自從老師發(fā)下那張后，每過幾天便會再發(fā)一張，此時(shí)，我不禁為從前所說的話感到慚愧。
我的科學(xué)老師作文 3
想必大家都有科學(xué)老師吧!而且教育方式很好!
可我們班的科學(xué)老師卻無比的差!為什么這么說呢？是因?yàn)槲覀兛茖W(xué)老師一般都不講課而且還無緣無故罵人和打人。
雖然說他是一位老師，難道他就可以仗著老師的職位亂罵人打人吧。我們班的同學(xué)們經(jīng)常無緣無故的被科學(xué)老師罵和打，大家都忍氣吞聲，不敢背地里反抗，因?yàn)槿绻焕蠋熤懒司蜁弧八槭f段”。而且我們到科學(xué)室里一進(jìn)去老師就讓我們寫作業(yè)從來都不給我們講課，而自己卻在講臺上面玩手機(jī)!!!而且假如我們班的同學(xué)只要有玩具在身上就算沒玩都會被老師沒收，后面你們絕對想不到他自己卻在講臺上玩得不亦樂乎!法律上有一條說如果老師無緣無故打你或者罵你你可以到教育局去投訴他，為人師表怎么可以以這種粗暴野蠻的方法來對待自己的學(xué)生呢。而且他還從來不上課，這條如果報(bào)給教育局，他的`這個(gè)假老師就保不住了。可是我們都沒有這么做，希望這個(gè)老師能夠明白我們求知的苦衷。
我的科學(xué)老師作文 4
叮鈴鈴，上課鈴響了，我最喜歡的科學(xué)老師走了進(jìn)來。她中等個(gè)兒，扎著一條粗粗的馬尾辮，臉上帶著微笑。她把一個(gè)長方形白色的.塑料盆放到講臺上，里面一邊放著蝸牛，一邊放著放大鏡，我們都興奮起來。
只見科學(xué)老師向前微微探著身子，笑嘻嘻地問我們：“誰知道蝸牛的便便從哪里來？知道的舉手。”有幾個(gè)同學(xué)舉了手。老師又問：“還有嗎？”說著自己也舉起了手，我們都哈哈笑起來。
這就是親切，幽默又調(diào)皮的科學(xué)老師。科學(xué)老師讓我們愉快地度過每一堂科學(xué)課
有同學(xué)上課不注意聽講，她并不發(fā)脾氣，她會看著你，溫和地說：“注意聽講哦。”
她經(jīng)常帶著我們采集標(biāo)本：樹葉啦、螞蟻啦……讓我們用放大鏡觀察，給我們耐心講解。
不知不覺的一堂課就結(jié)束了，我們依依不舍地看著科學(xué)老師離開。
科學(xué)老師是我們的良師益友。我祝科學(xué)老師天天快樂，永遠(yuǎn)健康。
我的科學(xué)老師作文 5
我有一個(gè)科學(xué)老師，他不但很帥，而且有著和其他老師不同的教育方式。
他會帶我們到大自然中尋找科學(xué)。在一個(gè)陽光明媚的下午，科學(xué)老師瞇著詭異的.小眼睛說：“我們下樓采葉子。”我們采完葉子回到班級，老師拿了一張白紙放在葉子上，用鉛筆輕輕地在紙上涂了一會兒后，把紙拿了起來。同學(xué)們歡呼起來，沒想到，葉子居然印在了紙上。
這時(shí)，老師操著洪亮的聲音說：“古時(shí)候沒有印刷機(jī)，人們想把石碑上的字印下來，會怎么辦呢？人們在石碑上放一張微微濕潤的紙，用軟槌輕打使紙陷入碑面文字凹下處，待紙干后，再用布包上棉花蘸上墨汁在紙上輕輕拍打，紙面上就會留下黑地白字跟石碑上的一模一樣的字跡，這就是拓印。”
這就是我的科學(xué)老師，他總是用既有趣又易懂的辦法教會我們科學(xué)知識。我喜歡我的科學(xué)老師。
我的科學(xué)老師作文 6
我的科學(xué)老師，長著一張如花似玉的臉，眼睛炯炯有神，能洞察同學(xué)們的一舉一動。她身上時(shí)常穿著一件蠶絲上衣，分外引人注目。她有時(shí)如兔子一樣溫順，但有時(shí)像獅子一樣暴躁，那就是當(dāng)同學(xué)們不愿意做科學(xué)筆記的時(shí)候。
我給科學(xué)老師的心情取了個(gè)外號叫“天上的云”。因?yàn)樗男那橄裨贫湟粯樱f變就變。她最有趣的特征是“走到哪里就能罵到哪里”。只要同學(xué)們不聽話，她就會罵起來，而且罵的時(shí)候唾沫四射。于是教室里就下起了“雨”。有一次上科學(xué)課時(shí)，她正講得繪聲繪色的'時(shí)候，有個(gè)同學(xué)在座位上嘰嘰喳喳地講小話。她二話不說，拿起粉筆就是一扔，“咚”那個(gè)同學(xué)清醒過來，她一聲獰笑，沖過去直接把這位可憐的同學(xué)拖除了教室。看到這一幕，同學(xué)們一片愕然，個(gè)個(gè)膽戰(zhàn)心驚，埋頭做起筆記來。
但是，從那以后，不知道什么緣故，老師變得溫柔多了，再也沒有罵過學(xué)生。
湖南岳陽岳陽樓區(qū)聰明兔學(xué)習(xí)能力提升中心
我的科學(xué)老師作文 7
我們的科學(xué)老師是一位幽默,搞笑的老師，叫：朱偉。
朱老師，長得高高的，看起來不是很胖也不是很瘦，剛剛好。他臉上戴著一副黑框眼鏡，看起來大約三十幾歲的樣子。
記得有一次上課，他認(rèn)真詳細(xì)的講完課，便留下了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，讓我們?nèi)嗉w課后放松。這時(shí)，朱老師講了一個(gè)“笑話”。這個(gè)“笑話”是這樣的`：朱老師說像趙國釧這樣的孩子就是屬于......
我們班的一位男同學(xué)吳貴新緊接了一句：“缺了一根筋!”
朱老師頓時(shí)神情嚴(yán)肅了，說：“接得好啊!接得好啊!”
吳貴新笑了笑，朱老師頓時(shí)做了一個(gè)大家異常熟悉的動作——兩手平著前后推拉。
這個(gè)意味深長的動作究竟表示什么呢?這個(gè)動作表示著你要做“空氣沙發(fā)”，“空氣沙發(fā)”的意思就是你要坐在空氣中。
最后，吳貴新只好這樣聽朱老師的話坐上了他的“空氣沙發(fā)”。
這就是我們的科學(xué)老師——朱老師。
我的科學(xué)老師作文 8
張老師是我們班的科學(xué)老師，他非常得風(fēng)趣、幽默。只要他上課，就會把同學(xué)們的.思緒全部吸引過去。
記得張老師上第一節(jié)課的時(shí)候，對我們說：“我要求大家學(xué)會傾聽，如果你們不好好傾聽我講課，就要到后面罰站；如果我不認(rèn)真傾聽你們訴說，我也要到后面罰站。”這句話引得我們?nèi)喽夹α耍幌伦永怂臀覀兊木嚯x。大家都覺得張老師很親切。
張老師講課像是有什么魔法似的，總讓我們喜歡上他的科學(xué)課。記得第二節(jié)上“校園的樹木”，老師會讓我們四人一小組，拿著放大鏡去樓下觀察樹木的特征，然后再結(jié)合課文內(nèi)容講解，這樣好多疑問一下子就迎刃而解了。他要求我們走進(jìn)大自然，用眼睛去看，用鼻子去聞，用嘴巴去嘗，用耳朵去聽，用手去觸摸，用心靈去感受。
張老師是一位帥氣、博學(xué)多才的好老師。我們大家都喜歡他。
我的科學(xué)老師作文 9
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”每當(dāng)同學(xué)讀起這首詩，我就會想到親愛的老師，而其中最獨(dú)特的就是科學(xué)方老師了。
方老師20歲出頭，有點(diǎn)小巧，就像一個(gè)我們的`大姐姐大同學(xué)。方老師雖然是我們的新老師，但是可以看得出來，十分funny(有趣）不管上課下課總逗得我們哈哈大笑。
記得第一天見到方老師： 開學(xué)第一天，大家總有一些不習(xí)慣，一邊和同學(xué)們談天說地，一邊大大地打著哈欠，這時(shí)一個(gè)眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，馬老師身邊有一個(gè)姐姐站著。我們就開始竊竊私語起來了： “咦，這個(gè)姐姐是誰呀？” “會不會是哪個(gè)同學(xué)的姐姐呀？” “應(yīng)該不會吧，沒見過呢。” 過了一會兒，那位姐姐自我介紹起來了，說，她是我們的新老師，也是副班主任，并且說了許多好玩的東西。還說，她教過英語 ，在音樂方面也有所ntna.dd家都驚嘆首，方老師真是多才多藝啊！
這就是方老師，一個(gè)年輕幽默又多才多藝的老師！
我的科學(xué)老師作文 10
在我的五位老師中，如果讓我說最幽默、最可笑，我肯定會毫不猶豫地回答：科學(xué)老師！
科學(xué)老師長得就很可笑。最引人注目的就是他那滿臉的胡子了，像草根一樣；一張長長的臉上嵌著兩顆豆粒兒似的.小眼，一笑起來就瞇成一條縫；鼻梁上架著一副寬邊“瓶底”，長得海拔大約有170cm以上；頭發(fā)成波狀，像海浪一樣起伏奔騰，最近由于頭發(fā)太長，波浪變成了鳥巢，亂得像毛草，這樣看起來就更幽默了。
科學(xué)老師一口奇奇怪怪的發(fā)音，整天傻乎乎地笑，上課還手舞足蹈，再配上手指語，都得我們前俯后仰。
這不！今天上課學(xué)科時(shí)，由宇航員的合格標(biāo)準(zhǔn)說到了痔瘡，逗得大家哈哈大笑。事情是這樣的：講月球這一課時(shí)，講做宇航員的標(biāo)準(zhǔn)，宇航員身上必須沒有傷口，如果有，一到太空，氣壓太大，血液就會向上涌，臉龐就會鼓起，得太空綜合癥。有一個(gè)小傷口，就會突然噴出血，他的話聽了讓我們毛骨悚然，渾身起雞皮疙瘩。他又冒出一句話說：連長痔瘡也不行！這句話讓我們大笑不止。
看好玩吧！他總是在讓我們聽故事中學(xué)到知識。科學(xué)老師以幽默的語言，滑稽的動作教給我們豐富的科學(xué)知識，給我們帶來了樂趣。
我的科學(xué)老師作文 11
我的科學(xué)老師姓秦，是教導(dǎo)主任。在別人眼里，教導(dǎo)主任一般都是兇巴巴的，而我的科學(xué)老師卻和藹可親，經(jīng)常與我們談笑風(fēng)聲。
秦老師有一頭烏黑的短發(fā)，稍微帶一點(diǎn)卷。一對可愛的“瞇縫眼”，有著一個(gè)高鼻梁。個(gè)子在170-180之間，長著一張能說會道的嘴巴。老師的聲音非常洪亮，真能稱得上是“震耳欲聾”。
教導(dǎo)主任就是教導(dǎo)主任，上課就是非同一般，像是有什么魔法似的，總讓我愛上科學(xué)課。
老師講課，不僅讓我學(xué)習(xí)到書上的內(nèi)容，還給我們增加了不少書本上學(xué)不到的知識。
每次上課時(shí)，秦老師都用五分鐘來給我們講一些科學(xué)家的故事。這樣，即學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，又增加了一些課外知識。從這可以看出秦老師是一位有著多么好的.教學(xué)方案的老師呀！我原來是不喜歡科學(xué)課的，要是哪一天沒有科學(xué)課的話，我就會皆大歡喜。但自從秦老師來了后，我每節(jié)課都會目不轉(zhuǎn)睛的聽秦老師講課，要是沒有科學(xué)課的話，就似乎感覺少了點(diǎn)什么。
啊，我愛上科學(xué)課，但更愛教我的秦老師！
我的科學(xué)老師作文 12
我們班里有各學(xué)科的老師，有認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，有淡定的英語老師，有溫文爾雅的語文老師，但給我印象最深的'是理科老師，他經(jīng)常讓我們班笑個(gè)不停。我來說說這些笑史。
有一次，理科老師想教我們蠶的一生。理科老師總是在屏幕上放惡心的圖片，讓我惡心極了。下課前二十分鐘，老師還放了一部十分鐘的關(guān)于蠶一生的微電影。看完之后，我們都覺得惡心，受不了。這時(shí)，老師也笑著說，想和我們玩?zhèn)�游戲。我心里納悶，他到底想玩什么把戲？他壞笑著問我們："是"有四個(gè)讀音，對嗎？我們不假思索地回答：沒錯！然后老師說：我要sh，我要sh，我要sh，還有一個(gè)發(fā)音上來讀。趙國浩自信滿滿地自告奮勇：這有什么難的？我要噓！老師一臉驚訝，說，你怎么能要呢？全班大笑起來，趙也笑了。這就是笑的歷史。
還有一次，老師在認(rèn)真講課，趙在玩水瓶。老師發(fā)現(xiàn)他沒收了他的水瓶。沒想到，趙跑到講臺上把水瓶搶了回來。老師拿回來，兩個(gè)人都扛著。老師問我們：你們給誰加油？我們都說：加油老師，我們支持你！全班又一次笑了。這是笑的第二個(gè)歷史。
這是我們幽默的理科老師，是不是特別幽默？
我的科學(xué)老師作文 13
新的學(xué)期開始了，我們又換了一批新老師。我印象較深的，還是我們的科學(xué)老師。
科學(xué)老師姓楊，短短的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，貝扇似的耳朵，挺秀的鼻子，外加一張紅潤又小巧的嘴巴，很好看。老師因?yàn)槟贻p，和同學(xué)們相處得很融洽，嚴(yán)中倒也不失一些溫和，說話也很幽默，所以大多數(shù)同學(xué)都很喜歡上科學(xué)課。
記得第一次上科學(xué)課時(shí)，老師提問了一個(gè)問題，我對這個(gè)答案不是很確定，所以剛舉起的小手又落了下來，最終沒有回答這個(gè)問題。
到了第二次上科學(xué)課時(shí)，老師要檢查我們的'背誦情況。由于我已經(jīng)背的很熟練了，所以毫不猶豫地舉起了右手。被老師點(diǎn)到名字的我，定義脫口而出，最后還受到了老師的表揚(yáng)。聽到了老師對我的稱贊，我的心里自然很高興。所以，這一堂課學(xué)科我聽得相當(dāng)認(rèn)真呢！
科學(xué)老師在講課時(shí)都會將一些要點(diǎn)告訴我們，并多舉一些例子，讓我們完全能夠理解其中的奧妙及道理。老師還常說：“只有你完全明白了它的意義，就算不背定義，也一樣能做對！”
老師，是您讓我們愛上科學(xué)，愛上了發(fā)明與創(chuàng)造，愛上了探索與實(shí)驗(yàn)。老師，您對我恩重如山，我無以回報(bào)。在新的一學(xué)期里，我一定會好好學(xué)習(xí)科學(xué)的，我一定會為建設(shè)祖國而努力奮斗的！
我的科學(xué)老師作文 14
我認(rèn)識我們的科學(xué)老師一年了，但我仍然記得第一天上課。
那是開學(xué)第一天，我們剛剛送走我們上一個(gè)科學(xué)老師，同學(xué)們立刻開始熱烈討論下一個(gè)科學(xué)老師是什么樣。
“啪！”門被打開了，我們新的科學(xué)老師走進(jìn)來。在一瞬間，全班同學(xué)似乎都停止呼吸。那苗條的身材，絕美的容貌，這樣的大美女，怎么看都不像一個(gè)理科畢業(yè)的老師啊！科學(xué)老師似乎習(xí)慣了我們這種反應(yīng)，說：“我將是你們接下來兩年的科學(xué)老師，希望你們能配合。”說完，又露出剛進(jìn)門那種冰似的笑。
她的課，如同她的長相一般值得讓人欣賞。我們的美女老師似乎和電有不解之緣：她先讓我們用電線連接電池；第二節(jié)課又讓我們自制電路板；她還讓我們拆開電線研究內(nèi)部結(jié)構(gòu)……每當(dāng)她接觸到電，她那冰似的'眼睛中好像帶了電。冰讓目光變得銳利，電讓目光變得敏捷，且光所及之處，每個(gè)人都不寒而栗，但我依然喜歡她的課。
我在課上不怎么發(fā)言，一是因?yàn)榫次罚@么“好”的老師可不是哪都有的；二是因?yàn)槠渲写蟛糠诌�不懂，可我覺得單單聽著，也是一種享受。
她是本科大學(xué)畢業(yè)，學(xué)識雖然不是很高，也沒什么頭銜，她像普通教師那么平凡，但在我們眼中，她是很特別的。
我的科學(xué)老師作文 15
最近，我們換了一位科學(xué)老師。因?yàn)槲覀冊瓉淼目茖W(xué)老師請了3個(gè)月的假，所以一直都是由美麗的陳老師來代課的。3個(gè)月轉(zhuǎn)眼就過去了，這位神秘的.科學(xué)老師就要現(xiàn)身了，真叫人期待呢！
到了科學(xué)課，我們準(zhǔn)備迎接這位新老師。這時(shí)，一個(gè)人嚴(yán)肅地走了進(jìn)來：披肩發(fā)，戴著眼鏡，穿著身黑衣服，手里抱著一個(gè)心臟的模型。老師先做了一個(gè)自我介紹：“我不像你們以前的科學(xué)老師，美麗年輕，我已經(jīng)很老了，所以你們要照顧我，上課認(rèn)真一點(diǎn)，衣裝要整潔，紅領(lǐng)巾要帶好，露出來的全得是校服。”這個(gè)老師挺嚴(yán)格的嘛，我暗自心想。
其實(shí)上到后面發(fā)現(xiàn)老師也不是那么嚴(yán)格無趣，有時(shí)她也挺幽默的，上課喜歡開些玩笑，把我們大家都逗樂了。記得×××有時(shí)上課不好好坐，老師就模仿說：“這個(gè)同學(xué)上半身是彎的，頭向左前方伸展，像鴕鳥似的。”頓時(shí)全班爆發(fā)出一陣笑聲。藝術(shù)節(jié)的時(shí)候，科學(xué)老師還專門騰出一節(jié)課給我們排練呢！
雖然不知道科學(xué)老師姓什么，雖然她的脾氣有些火爆，但她的課卻栩栩如生，充滿生機(jī)……
我的科學(xué)老師作文 16
每當(dāng)上科學(xué)課的時(shí)候，看著老師挺拔的背影，我總是在想，假如我是科學(xué)老師，我會怎么做呢？
假如我是科學(xué)老師，我要讓孩子們沉浸在快樂的.氛圍之中。科學(xué)，本身就是一門有趣的學(xué)科，但許多科學(xué)老師都很死板，板著臉給學(xué)生上課。
假如我是科學(xué)老師，我會適當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生開開玩笑，讓學(xué)生的注意力都集中在我身上。這樣，他們才能好好上課，考出個(gè)好成績。
假如我是科學(xué)老師，我要讓孩子們多看一些科教片，我買一些有關(guān)科學(xué)的書，這樣就可以大幅度增強(qiáng)孩子們對科學(xué)的喜愛。
下課時(shí)我要和學(xué)生們打成一片，這樣可以更好地了解學(xué)生的性格，想出一套最好的教學(xué)方案來幫助他們學(xué)習(xí)科學(xué)。
假如我是科學(xué)老師，我要用心和孩子們交流，告訴他們現(xiàn)代科技的重要性，快速地讓他們感受到科學(xué)這門學(xué)科的重要性。要知道，連大街上的交通，店鋪都是由科學(xué)技術(shù)控制的。
假如我是科學(xué)老師……
好了，我不說了，老師要叫我回答問題了。為了去掉“假如”這兩個(gè)字，我得更加認(rèn)真學(xué)習(xí)才行。
我的科學(xué)老師作文 17
科學(xué)老師教我們已經(jīng)一學(xué)期了，她，苗條的身材，一雙明亮的眼睛，說起話來總是笑瞇瞇的.，我們都很喜歡她。因?yàn)榭茖W(xué)老師脾氣好，所以剛開始的時(shí)候，一上科學(xué)課我就去廁所，科學(xué)老師以為我失蹤了，急得給我爸爸打電話，在學(xué)校的廣播里找我，后來我知道了老師這么擔(dān)心我，心里難過極了。
我上課老是亂提一些和本課沒有關(guān)系的問題。有時(shí)擾得課堂紀(jì)律很亂。但是，我很喜歡做實(shí)驗(yàn)。有一次，在科學(xué)老師的鼓勵下，我勇敢地走上講臺，大膽地做了一個(gè)水往高處走的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)很成功，同學(xué)們對我報(bào)以熱烈的掌聲，老師也獎勵了我一顆星星。我高興極了，從此做任何事情都充滿了信心。我在心里對科學(xué)老師說：“謝謝您，老師！”
老師覺得我們班同學(xué)都很聰明，就是上課不大守紀(jì)律，她想了很多方法教育我們，誰表現(xiàn)好，進(jìn)步了，就獎勵星星。同學(xué)們你追我趕，都想爭奪星星。就這樣，在老師的引導(dǎo)下，我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，做好人好事的也多了起來。你說，這樣的老師能不讓人喜歡嗎？
我的科學(xué)老師作文 18
我們班有一位姓陸的科學(xué)老師，他愛笑，說話慢條斯理，特別溫柔，所以我們都親切地叫他“小李老師”。
小李老師總喜歡戴一個(gè)粘著燒瓶圖案的變色墨鏡，墨鏡后面有一雙閃著光的小眼睛。小李老師也很喜歡戴一頂黑色的博士帽，他開玩笑說，這頂帽子里可裝著很多學(xué)問呢。小李老師的鞋子更奇特，上面有一枚火箭，緩緩升入天空，他說，這枚火箭正在把希望送到高空中。
別看小李老師平時(shí)很溫柔，到了做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，小李老師也會變得很嚴(yán)肅。
比如在做熱傳遞實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，小李老師決不讓任何同學(xué)碰到實(shí)驗(yàn)材料中的導(dǎo)熱物體，避免學(xué)生燙傷。一旦有的學(xué)生碰到了這些導(dǎo)熱物品，小李老師就會立即板起臉沒收那名同學(xué)的蠟燭，從而切斷熱源，阻止熱傳遞，保證學(xué)生的安全。
而在自制潛望鏡的實(shí)驗(yàn)里，小李老師為了不讓同學(xué)們用潛望鏡看太陽而傷到眼睛，一向話少的'小李老師會變得異常嘮叨：“記住，不準(zhǔn)這樣，更不準(zhǔn)對著聽懂了嗎？重復(fù)一次。”如果有同學(xué)把潛望鏡對準(zhǔn)太陽了，他就立馬用紙板擋住潛望鏡的鏡頭。
這，就是我們喜愛的小李老師。
我的科學(xué)老師作文 19
這個(gè)學(xué)期，我們班又來了幾位新老師，我最感興趣的老師就是科學(xué)老師彭老師。科學(xué)老師特別有趣，每一次上課都要做幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)或講幾個(gè)有趣的故事。
第一節(jié)科學(xué)課，我們靜坐著，等待科學(xué)老師的到來。突然一個(gè)不起眼的“老頭子”闖進(jìn)了我們的教室。我心想：是誰的爺爺不小心走錯了教室嗎？可是出乎我們意料的是，他不管三七二十一就走到講臺上，放下書本說：“我是你們的科學(xué)老師。”教室里頓時(shí)炸開了鍋。他用塑料普通話、湘鄉(xiāng)話給我們講了一節(jié)科學(xué)課，有的同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)很疑惑，不知道老師在講些什么，但是我們很快就被他講的故事和做的'實(shí)驗(yàn)所吸引了。
彭老師先做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)就是把一株植物放進(jìn)紅水里，說："這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是讓你們知道，植物的根具有吸收水分和養(yǎng)料的功能，植物的莖就是植物的運(yùn)輸管道，承擔(dān)著輸送水份和養(yǎng)料的作用。"
過了幾天，老師再讓我們觀察這株植物，它的葉子真的被染成了紅色，我不禁感嘆這真是一個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)老師很平凡，但他用自己獨(dú)特的教學(xué)方法讓我們激起了對科學(xué)的興趣。
我的科學(xué)老師作文 20
我的科學(xué)老師姓張。他有一頭濃密的黑發(fā)，總是穿白色衣服和牛仔褲。張老師是一個(gè)既幽默又負(fù)責(zé)的.人。
有一次，我們班一個(gè)同學(xué)忘記寫科學(xué)作業(yè)。張老師從四樓辦公室跑到我們二樓教室，把那位同學(xué)叫出來，再拉著他回到四樓辦公室，讓他把所有作業(yè)都補(bǔ)上，把該訂正的都訂正完，好好教育了一番，還讓他寫了十遍“我以后再也不忘寫作業(yè)”，才讓他回教室。
過了幾天，我們上科學(xué)課，張老師在班上特意說了這件事情：“前幾天，你們班有個(gè)人忘了寫作業(yè)，你們知道是誰嗎？”我本來是知道的，但是想給他點(diǎn)兒面子，就跟著全班同學(xué)大喊“不知道！”
“那我也不告訴你們！”
“哈哈哈！”“嘻嘻！”我們大家都被這幽默“擊垮”了，一個(gè)個(gè)笑的直不起腰來。
后來張老師特意說了我們作業(yè)的情況，因?yàn)橛袔讉�(gè)同學(xué)確實(shí)沒做好。他還是挺生氣的，點(diǎn)名批評了那些同學(xué)，批得是“激情四射”。最后，總結(jié)說“你們幾個(gè)做得可真好，保持”！那幾位同學(xué)可能有點(diǎn)兒懵，還點(diǎn)了點(diǎn)頭回答“好的”。還沒有說完，就被清脆的下課鈴聲和我們有力的笑聲打斷了。
我的科學(xué)老師作文 21
我們的科學(xué)老師是—周老師。
他，高高的個(gè)子，壯壯的身子，一張圓中帶方的臉，看上去一點(diǎn)兒也不嚴(yán)厲。每次進(jìn)教室都面帶笑容。
周老師上課特別幽默。記得前幾天，周老師在離下課還有十分鐘的時(shí)候，給我們放了一個(gè)關(guān)于這一節(jié)課的小視頻，但是沒有聲音，周老師只好說：“同學(xué)們，對不起了，這次你們只能看“啞巴劇”了。”這一句話，可把我們樂壞了，我想，周老師您可太幽默了。
周老師不僅幽默，還很有責(zé)任心呢！
前幾天，我們剛學(xué)《聲音》這一課，但是的導(dǎo)學(xué)和課堂作業(yè)本都有很多錯誤，但老師并沒有直接讓我們訂正，而是一個(gè)一個(gè)的.讓我們過去，一個(gè)人一個(gè)人的講解，同學(xué)們聽不懂的地方，便給他們拿出音叉，一一讓我們摸，一一給我們解答，如果我們還是不會或不理解，周老師會想出一個(gè)又一個(gè)的辦法幫助同學(xué)們弄懂為止。同學(xué)們都訂正好了，課代表交上去后周老師又會用藍(lán)筆打分，你說周老師有沒有責(zé)任心？
我反正特別喜歡上周老師的課，不知你是否喜歡？
我的科學(xué)老師作文 22
上課鈴打響了，隨著重重的步伐聲，一位大腹便便的男老師站在了六（1）班門前。
他是我六年級的科學(xué)老師，姓羅。胖胖的身材，瞇成縫的小眼，加上敦厚的嗓音，讓全班51名同學(xué)對他感到格外親切，整節(jié)課下來咱們班一改以前上藝體課瘋瘋鬧鬧的現(xiàn)象，每個(gè)人都好像被什么魔法迷住似的，全拿出百分之兩百的精神來認(rèn)真聽課。
羅老師不但具有神奇的魔力，而且上課還上得飛快，半節(jié)課不到需掌握的類容就教完了，不用擔(dān)心有同學(xué)會跟不上，神奇的魔力正勾引著他們認(rèn)真聽課呢!怎么樣，羅老師教學(xué)是既有成績又有效率吧。
當(dāng)我們上慣了枯燥無味的書本課堂時(shí)，羅老師會帶著我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室做試驗(yàn)。瞧，我們個(gè)個(gè)圍著顯微鏡干什么呢？呵呵今天羅老師特地給咱們帶來實(shí)驗(yàn)標(biāo)本供我們觀察。看，六（1）班的.好奇寶寶們?yōu)闋帄Z一個(gè)洋蔥標(biāo)本而你追我趕的穿梭在科學(xué)教室里。
一個(gè)學(xué)期不到，羅老師就帶領(lǐng)我們做了幾次實(shí)驗(yàn)了。
當(dāng)課本講到星球，宇宙，羅老師會跟我們放映相關(guān)的影片。當(dāng)你有些實(shí)驗(yàn)問題弄不懂時(shí)他會耐心的教你，他獨(dú)特的教學(xué)方法重新燃起了我們對科學(xué)的興趣。
這就是我和藹可親的科學(xué)老師羅老師。
我的科學(xué)老師作文 23
第一次聽到它的名字是因?yàn)椤白x書月活動”學(xué)校廣播推薦好書中有它，全班幾乎人手一套，我不甘落后，也買了一套。本來我就是一個(gè)瘋狂愛科學(xué)和簡筆畫的人，很快就被這套書吸引了。
多么精美的圖畫！多么有趣的文字！書里講的是弗利絲老師帶全班同學(xué)進(jìn)行各種瘋狂的科學(xué)實(shí)地考察得到的知識以及他們不可思議的考察過程。而且我發(fā)現(xiàn)，每一本最后一頁中弗利絲老師的衣服預(yù)示著下一次考察的內(nèi)容。
它帶給我的益處真不少，它讓我對科學(xué)了解更深，讓我在奇石館里純看實(shí)物不用聽介紹也能知道這種石頭的一些特點(diǎn)；讓我在奶奶面前把蜘蛛如何命名講得頭頭是道；讓我在媽媽出的海洋思考題中對答如流……
再一次看它時(shí)正逢語文考試之際，媽媽同意我買第二套，但有個(gè)條件，這次考試分?jǐn)?shù)必須在95分以上！為了它，我賣命學(xué)習(xí)，三更半夜說夢話，都在背課文，結(jié)果可想而知，得到它時(shí)，幸福感蔓延了我全身的每一個(gè)細(xì)胞，因?yàn)槲抑溃以跒槲业?知識小屋添磚加瓦……
時(shí)至今日，第六套已靜靜走進(jìn)我的書櫥，我的“好老師”，三年來的陪伴，一路有你，真好！
我的科學(xué)老師作文 24
科學(xué)課上，梁老師神神秘秘地帶了一樣特別的道具——人的上半身模型。老師讓“他”背對著我們，讓模型周身籠上了一層神秘的輕紗。同學(xué)們都迫不及待地盯著那個(gè)模型，像是要把“他”看出千百個(gè)窟窿。
過了一會兒，“他”轉(zhuǎn)過身來了。
一些膽子大的男同學(xué)要求親自摸一下，一些膽子小的'女同學(xué)則害怕得閉上了眼睛。而大多數(shù)同學(xué)都和我一樣，好奇地打量著“他”。
“他”約70厘米高，沒有胳膊，頭有一半是白森森的骨頭。往下看，竟是被去了前面的皮肉，將“他”的內(nèi)臟完完全全地暴露在了大家眼前。最恐怖的是，“他”的臉上掛著詭異的笑容，令我們一陣膽寒。
但是，怕歸怕，課還是要上的。我們聽著梁老師生動的講解，很快又沉浸在了課堂中。講到心臟時(shí)，梁老師做了一個(gè)令全班同學(xué)目瞪口呆的舉動——把模型上的心臟摳下來了！我的嘴里可以塞進(jìn)一個(gè)雞蛋了，此時(shí)我的驚訝程度不可言喻！
這還不夠！一會兒，老師又把肺摳了下來……畫面的沖擊性可想而知。
這節(jié)課后，梁老師“掏心掏肺”的故事便傳開了，而她也就成了“殘忍”的代表人物。
我的科學(xué)老師作文 25
早就聽別人說，新學(xué)期五年級要來一位新科學(xué)老師，我非常期待。
終于等到第一節(jié)科學(xué)課。上課鈴響了，我的眼睛早就盯住了門口。突然，我看見了一位美麗的女老師。她年輕又漂亮，皮膚白白的，有一雙會說話的大眼睛。
沒多久，我們便混熟了。老師姓余。每當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，余老師的'眼睛就會盛滿笑意，好像在說：“不錯，要加油哦。”
余老師上課別具一格，幽默風(fēng)趣，我們聽得津津有味。有一天，余老師叫我們把前幾天做的綠豆實(shí)驗(yàn)杯拿出來。當(dāng)她看到一位同學(xué)的杯子里的綠豆沒有發(fā)芽，很像是才做的，就批評道：“你杯子的綠豆為什么還沒發(fā)芽呀？”“我的綠豆不好。”那同學(xué)解釋道。老師聽了，皺了一下漂亮的眉，說道：“你明明是實(shí)驗(yàn)的時(shí)間太短，還怪綠豆不好。投籃不進(jìn)，難道要怪籃框太小不成？”原來鴉雀無聲的教室，這下可炸開了鍋……
學(xué)校有人寫作文出了名，有人做奧數(shù)題出了名，而我的科學(xué)老師卻以幽默出了名。只要你和她呆在一塊，不超過十分鐘，保準(zhǔn)你會愛上科學(xué)課。我們都喜歡這樣的老師。？
我的科學(xué)老師作文 26
科學(xué)老師，您是我們六年級新?lián)Q的老師，您是我們班公認(rèn)最嚴(yán)厲的老師；我們雖然知道您也是為了提高我們的成績；但是，我是接受不了。
首先，如果有同學(xué)作業(yè)沒做，那么您會毫不留情地送他一陣“狂風(fēng)暴雨”還帶雷擊的；您用戒尺打他，是為了讓他長點(diǎn)記性，下次把作業(yè)好好完成。可是，您有沒有聽過泰戈?duì)柕囊痪涿浴笆孤咽橛谕昝赖模⒎清N的打擊，而是水的且歌且舞”。您知道創(chuàng)傷能讓人長記性，殊不知有時(shí)言語能在人的心底留下深深的烙印，所以您能下戒尺嗎？
再者，如果有同學(xué)上課不認(rèn)真，那么您會發(fā)給他一個(gè)“作業(yè)大禮包”，讓他多抄十遍筆記，可是，這又有什么用處呢？不認(rèn)真的人抄的時(shí)候自然心不在焉，成績也不會提高，不管他們抄的是十遍還是一百遍，都是沒有任何用處的，只能增加他們的負(fù)擔(dān)，讓他們的其他作業(yè)完成的更加潦草與敷衍；這樣百害無一利的.事；我想您是不會繼續(xù)做下去的。所以，我認(rèn)為應(yīng)該將工作量減少，把質(zhì)量提高，這樣能把抄的每一個(gè)字牢記在心，真正提高我們的成績。
科學(xué)老師，為什么您不能像其他老師那樣善解人意；為什么不能像其他老師那樣寬容大度呢；我希望您能向其他老師學(xué)習(xí)，變成我們心中最好的老師
我的科學(xué)老師作文 27
三年級我們才剛開始接觸科學(xué)，心里覺得科學(xué)是什么呀？我就去問姐姐，姐姐說：“你現(xiàn)在要好好學(xué)，不要像我們一樣，小學(xué)沒有好好學(xué)現(xiàn)在基礎(chǔ)沒打好，就很難學(xué)了。”
聽了姐姐這番話，我受益匪淺，仿佛聽懂了這聽不懂的話，我?guī)е闷嫘模又谝粋�(gè)科學(xué)老師，但老天好像不準(zhǔn)我們學(xué)科學(xué)一樣，給我們安排了一個(gè)不適合我們的老師——安小玲，我們恨這個(gè)老師，每上一節(jié)課，就抄滿黑板的字讓我們抄還要背，背了要抽背我們受不了了，就跟班主任王茂麗老師“告”，但她沒辦法，只說：“堅(jiān)持一下吧，等過了這一個(gè)學(xué)期就好了，我到時(shí)候跟學(xué)校反映一下。”
四年級開學(xué)的時(shí)候，來了一個(gè)新老師——王曉敏老師。但我們的好奇心沒有這么強(qiáng)烈了，但她給我們上了第一節(jié)課，我們就喜歡上了這個(gè)科學(xué)老師，最主要的'是她不抄一大黑板的字和不讓我們背那一大堆的東西，以前每上一節(jié)科學(xué)課我們就緊張得不得了，現(xiàn)在上一堂科學(xué)課簡直輕松得不得了，也可能是她上課用“肢體語言”給我們上課會更加有趣吧！
然而，我的科學(xué)成績直線上升，我要好好感謝感謝她！
我的科學(xué)老師作文 28
9月1日，開學(xué)了。我步入了初二的新學(xué)期。返校的那一天，同學(xué)們說楊雪蓮老師走了，可能是王雅欣的爸爸王老師來教我們。果然，王老師擔(dān)任了我們初二的.科學(xué)老師。王老師剪了個(gè)西瓜頭，有著濃濃的眉毛和大大的眼睛，還有一張能說會道的嘴。我還有著上課開小差的壞習(xí)慣。
有一天，我在下面做其它事，王老師用他那5．3的眼睛發(fā)現(xiàn)了我沒認(rèn)真聽課。但他沒有責(zé)罵我，而是提醒我，他講的每一句話都很重要，要仔細(xì)得聽。王老師講課比較幽默，一點(diǎn)兒都不死板。他還經(jīng)常與我們互動，常在講課前與我們交流，問我們一些又與生活有關(guān)，又與當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)。有一次，我的作業(yè)有一題是抄答案的，他把我叫到他的辦公室。其實(shí)他早就知道我是抄答案的，但他沒說，只是叫我以后要把過程寫上。王老師還是個(gè)很有耐心的老師。我們同學(xué)經(jīng)常是一窩蜂地過去找老師問問題，他都一一不厭其煩地給我們講解。
雖然王老師是我們的新老師，但平常與我們相處得很好，一點(diǎn)兒也不嫌新老師。希望這個(gè)學(xué)期我們能與王老師配合好，在期中期末考試中打個(gè)漂亮的勝仗。
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