王老師的故事作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的王老師的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
王老師的故事作文1
老師之戲稱乃“老”也，孩子王之簡(jiǎn)稱乃“王”也，合二為一，乃吾之?dāng)?shù)學(xué)王老師之尊稱。
觀其外貌，頗有學(xué)者風(fēng)度，一頭又粗又黑的頭發(fā)被咖喱水管得服服帖帖，高鼻梁，堅(jiān)毅的下巴，緊抿著的嘴唇，一雙銳利的`眼睛閃爍著智慧的光芒。
開(kāi)學(xué)的第一天，王老師在急促的鈴聲中，夾著圓規(guī)、備課本、書匆匆走進(jìn)教室。他放下東西，環(huán)視了一下七十張認(rèn)真的臉，便走到黑板前，捋了一下頭發(fā)，提筆疾書。頃刻間，“王林生”三個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在黑板上，他頭一昂，聲音洪亮地說(shuō)：“本人叫王林生，以后各位就叫我“老王”！”“老王？”真有趣，我們被他逗樂(lè)了，這里我悄悄地告訴你，他一點(diǎn)也不老，才四十多歲。
“笨”也許是學(xué)生的專利，可身為人師的老王卻愛(ài)把“笨”用在自己身上。那天，我們上“整數(shù)與數(shù)軸”這一課時(shí)，老王卻為難地說(shuō)他還沒(méi)搞懂，讓我們自學(xué)，討論，總結(jié)，然后講給大家聽(tīng)，同學(xué)們既興奮又激動(dòng)地學(xué)起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一番埋頭苦學(xué)之后，大家個(gè)個(gè)胸有成竹，躍躍欲試，競(jìng)相舉手。“好，請(qǐng)趙老師上臺(tái)！”老王請(qǐng)上了趙洋，自己坐到了學(xué)生席上。
趙洋卻也大大方方地、認(rèn)認(rèn)真真地講著，真像位老師。王老師聚精會(huì)神地聽(tīng)著，時(shí)而點(diǎn)頭贊許，時(shí)而擺頭反對(duì)，時(shí)而舉手提問(wèn)。課堂氣氛就這樣活躍啦，所學(xué)的知識(shí)也就這樣地靈活啦。
趙洋講完啦，老王的眉頭也松弛啦。他健步走上講臺(tái)，問(wèn)：“大家聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂啦！”臺(tái)下，大家齊聲回答，“誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下”“我……”，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地。一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣輕松地過(guò)去了。原來(lái)，老王并不是笨，而是為了激起大家的學(xué)習(xí)興趣。
到了筆和橡皮擦戰(zhàn)斗的日子。教室里鴉雀無(wú)聲，大家正在考場(chǎng)上奮戰(zhàn)呢！題目簡(jiǎn)單，不一會(huì)，大部分同學(xué)都已做完，偷偷地在搞“地下活動(dòng)”。
我正在全神貫注地拼裝賽車，哪知道老王正虎視眈眈地注視著我。終于，我在同學(xué)們的哄笑中猛然醒悟。抬頭一看，正好與老王的目光撞個(gè)正著，我滿臉通紅，無(wú)地自容，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
誰(shuí)料老王卻拿起我的試卷，看都沒(méi)看，就打了滿分。緊跟著又給幾個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)打了滿分，教室里沸騰了，同學(xué)們都把試卷交給老王。
打完分，老王回到講臺(tái)，神情狡黠地一笑，“你們認(rèn)為簡(jiǎn)單、穩(wěn)得滿分，我也成全你們，但是，審卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，雙倍扣分。”“啊！”我們這些“勝卷”穩(wěn)操者，個(gè)個(gè)仔細(xì)檢查起來(lái)，老王對(duì)待我們真有絕招。
瞧，老王靈活、生動(dòng)、幽默的講課方式，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，使我們?cè)谳p松、歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到了知識(shí)。
王老師的故事作文2
這里暫且叫他王老師吧，畢竟他曾經(jīng)教過(guò)我的數(shù)學(xué)。
王老師的大名為王勤，鑒于他的為人，校長(zhǎng)曾贈(zèng)他“雅號(hào)”——王懶。我不知道他是怎樣當(dāng)上老師的。我爸曾是王老師的同班同學(xué)，我爸曾很明確的告訴我：“王老師是一個(gè)沒(méi)有多少真才的人，你要是碰上他教你，你就得加倍努力，不然成績(jī)就會(huì)降下來(lái)。你們王老師之所以是王老師是因?yàn)樗栏甘窃坻?zhèn)教育局的局長(zhǎng)！”我聽(tīng)了，當(dāng)時(shí)有些不理解，為什么一個(gè)沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人缺可以當(dāng)上老師呢？我爸不是騙我的吧？
初次見(jiàn)識(shí)王老師是在讀“學(xué)前班”的第三天，也就是我讀書生涯的第三天。那天好象是第二節(jié)課吧，上課鈴“叮叮鐺擋”地敲響了，我們80幾個(gè)小孩子仍像沒(méi)事一樣在教室里趕著，突然之間一個(gè)黑影閃到講臺(tái)上，以迅雷不及掩耳之勢(shì)在黑板上用手猛的一拍，緊跟來(lái)的是因?yàn)榻懿蛔?qiáng)烈震撼而漫天飛舞的白色石灰末以及一聲足以撼天動(dòng)地的怒吼：“鬼打的，上課了還在吵，想見(jiàn)閻王吧！？“教室里登的安靜了那么一瞬間既而又都開(kāi)始防聲大哭起來(lái)，我旁邊的一位女同學(xué)因?yàn)榈《驖窳搜澴印瓘哪且院螅踩玳愅醯耐趵蠋熅驮谖夷X海里烙下了一個(gè)深深的印。
學(xué)前班我就上過(guò)他一次課，那天以后，一晃即到了我讀五年級(jí)。很不幸的是，他又擔(dān)任了我們的數(shù)學(xué)教學(xué)。雖然說(shuō)此時(shí)的我已長(zhǎng)大不少，也不會(huì)輕易被他嚇哭了，但心里對(duì)他的畏懼卻有增無(wú)減。說(shuō)來(lái)也怪，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并沒(méi)有下降，我想也應(yīng)該歸功于他的暴躁脾氣吧！——每次不完成作業(yè)就被當(dāng)眾脫掉褲子用竹鞭兒抽屁股的感覺(jué)可不是輕易就受得了的。
上六年級(jí)時(shí)，他仍是我的數(shù)學(xué)老師，此時(shí)的他已經(jīng)深陷賭壇，不能自拔了。我記得很清楚的是每次上課時(shí)，上到中途就會(huì)有各種各樣的人物前來(lái)討債，于是他就被迫找各種借口拖延，把人打發(fā)走后，同學(xué)們自然又免不了他的一番發(fā)泄，不過(guò)我們差不多已習(xí)慣當(dāng)他的“出氣筒”了。遺憾的是，大量的負(fù)債不但沒(méi)有讓他悔改，他反而是越陷越深。曾經(jīng)，他竟然為了去賭而任憑我們自己復(fù)習(xí)一星期，他在那一星期里藏匿得無(wú)影無(wú)蹤。后來(lái)，他是帶者布滿血絲的眼和烏腫的眼皮回來(lái)的……
王老師不是王老師時(shí)，我正讀初一，那年，縣里開(kāi)始了一次教師大清查，王老師的岳父為了保住自己的局長(zhǎng)職位，而忍痛撤了愛(ài)婿的職務(wù)，從那以后，王老師就從一名業(yè)余賭徒升級(jí)為專業(yè)賭鬼，抱著“人生得意須盡歡”的信條，開(kāi)始了“萬(wàn)般皆下品，惟有贏錢高”的賭鬼生涯……
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