當(dāng)小老師的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的當(dāng)小老師的作文4篇，希望對大家有所幫助。
當(dāng)小老師的作文 篇1
奶奶是個沒有上過學(xué)的人，她最近找我教她寫她自己的名字。這可是件稀奇的事。
奶奶常說：“有文化和沒文化沒什么區(qū)別，我不用學(xué)也可以。”可這次奶奶再三要我教她寫字。我暗暗自喜：呵呵，我當(dāng)奶奶的小老師，那我不就是新小老師嗎！哈哈。
我的夢想就是成為一位教師，正好就來實習(xí)一下吧。于是我答應(yīng)教奶奶寫字。我擺出一副老師的模樣，清了清嗓子，拿起題板，還給奶奶發(fā)了田字格。今天，奶奶，我們要學(xué)寫自己的名字，請同學(xué)們拿出田字格來寫“王”。“一橫一橫一豎一橫，好了就這樣寫。”我到奶奶旁邊，看奶奶寫王字。奶奶一筆一畫，寫得比我還認(rèn)真呢！我拿起筆在田字格里寫了個王字，叫奶奶照著寫一行。奶奶很聰明，我一教便會了。
下面寫愛，愛有點難寫，我握著奶奶的手一撇一捺的寫，看這架勢，我還真像個小老師。寫愛字，對于沒有上過學(xué)的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫歪了，就是那捺寫成橫了。不過我是個老師，我有百分百的耐心，所以在我的'帶領(lǐng)下，奶奶終于寫好了愛字。奶奶要寫岳字時，比第一次還認(rèn)真。我面對這么認(rèn)真的學(xué)生，我也感到欣慰。岳字是非常難寫的，可讓我大吃一驚，奶奶不僅把岳字寫得端端正正，還把岳字寫得很標(biāo)準(zhǔn)，不像新手寫的字。
看著我的成就，我不禁高興起來，我是不是個好的小新老師呢？
當(dāng)小老師的作文 篇2
“楊淇同學(xué)的配套練習(xí)做的.最好，現(xiàn)在就讓他當(dāng)小老師。”老師說。
我走到丁丁旁邊，說：“丁丁，不要寫成‘可愛的紀(jì)念’，可以寫成‘珍貴的紀(jì)念’。”
我又走到小蘭的身邊，說：“‘應(yīng)該’的‘應(yīng)’不是因為的‘因’，是這個‘應(yīng)’。”
同學(xué)們都說我“小老師”當(dāng)?shù)暮谩＠蠋熯�表揚(yáng)了我呢。
當(dāng)小老師的作文 篇3
爺爺是臺江一家海鮮鋪的老板。別看他沒什么文化，他的心算能力可強(qiáng)了，只要把海鮮往桿秤上一放，左手一提，右手一抬，馬上報出價格。可是，一到記賬的時候，爺爺就很苦惱了。他大字不認(rèn)得幾個，連自己的名字都寫不清楚，更別提記賬了。因為不會記賬，一些賒了賬的人就會賴賬，這讓爺爺吃了不少虧。
看到爺爺吃虧，我心有不甘，于是就問爺爺：“要不要我教您認(rèn)字？”“教我認(rèn)字干嘛？”爺爺好像一點兒興趣都沒有。“好記賬啊！免得吃虧！”我勸道。“傻孩子，爺爺年紀(jì)這么大了，哪里學(xué)得會啊？”爺爺撫摸著我的頭笑著說。我握住爺爺?shù)氖郑f：“爺爺這么聰明，肯定學(xué)得會！”
爺爺終于被我說動了心。于是，我?guī)е鵂敔攣淼綍浚鲎值浜偷艿艿囊荒昙壵Z文書，從書柜上取出一本拼音書寫本，并在四線格內(nèi)寫上要認(rèn)識的拼音字母。爺爺看了看這些像小蝌蚪似的拼音字母，連連搖頭說：“我一看到這些‘小不點’就覺得眼花，腦袋發(fā)脹。不學(xué)了，不學(xué)了！”那樣子就像個厭學(xué)的小學(xué)生。我連忙說：“爺爺您還年輕，現(xiàn)在學(xué)還不遲！”沒想到，爺爺這么大年紀(jì)了，也會像小孩一樣，愛聽表揚(yáng)的話。他笑瞇瞇地對我說：“對！不遲！更何況還有我的孫女當(dāng)小老師呢！”我趁熱打鐵，說：“好，現(xiàn)在開始上課！”我學(xué)著老師的樣子說：“跟著我念‘a(chǎn)’！”爺爺就跟著我念：“a……”雖然發(fā)音不準(zhǔn)，但爺爺一點也沒覺得不好意思。我一遍一遍不厭其煩地教，爺爺一遍一遍耐心地學(xué)，每天只要一有空閑，我們就安排學(xué)習(xí)拼音。一個禮拜后，拼音掌握得差不多了，爺爺可以開始認(rèn)字、寫字了。
“一、二、三、四、五……”我把最簡單的字“刷刷”地寫在“小黑板”上，又給爺爺找來一本田字格本子，先認(rèn)字，再寫字。橫、豎、撇、捺，爺爺握著鉛筆一筆一畫地書寫著，寫得可認(rèn)真了，只要有點不工整，爺爺都要擦掉重新寫。一天天過去了，我一點點地給爺爺增加學(xué)習(xí)的難度。有一天，我教爺爺寫自己名字的時候，他寫了自己的姓后，便皺著眉頭，把筆一丟，再也不肯寫了。無論我講了多少好話，爺爺還是不肯繼續(xù)寫。我知道“哄”這一招對爺爺來說已經(jīng)不管用了，于是我使出另一招——激將法。我裝作很嚴(yán)肅的.樣子說：“遇到困難就打退堂鼓，你作為爺爺，怎么給孫女樹立好榜樣啊！再說了，你不學(xué)會寫字，以后還會吃虧的！”這招果然管用，爺爺聽了，緊鎖的眉頭松開了，哈哈笑著說：“等著瞧，我可不會讓你這小鬼頭小看我！”爺爺又執(zhí)筆練習(xí)寫字了。
堅持學(xué)了五個多月后，爺爺將我教的字都掌握了，不僅會寫一些常用字和自己的名字，連家人的名字也都會寫了，賣海鮮時也不用為記賬發(fā)愁了。我們都為爺爺感到高興。左鄰右舍都夸爺爺“老有所學(xué)”，爺爺聽了夸獎的話，總是呵呵地笑著說：“這可多虧了我那孝順的孫女呢！她可是我的‘小老師’啊！”
當(dāng)小老師的作文 篇4
為了推廣普通話，老師布置了一項特殊的作業(yè)：教爸爸媽媽說普通話。
“嘿！這下爸爸可有好戲看啦！”我暗暗竊喜。爸爸是數(shù)學(xué)老師，媽媽是語文老師，可數(shù)學(xué)老師的普通話……
一回到家我就放下書包，纏著爸爸非要他念一首詩。爸爸不耐煩地說：“沒空！”經(jīng)不住我的'死纏爛打，他只好拿起了我的《小學(xué)生必背詩歌選》，念起了《望廬山瀑布》。爸爸挺直腰，坐在沙發(fā)上小心翼翼地念著：“望廬山（sān）瀑布，日（yù）照（zào）香爐生（sēng）紫煙，遙看瀑布掛前川（quān）。飛流直（zí）下三（shān）千尺（cǐ），疑（ní）是（sì）銀河落九天。”好一口常德安鄉(xiāng)話，完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。
“哈哈哈，爸爸，你讀錯了好幾個字呢！主要是平翹舌音分不清，把‘照、生’都讀成平舌音，‘三’讀成了翹舌音，把‘川’讀成了‘quān’，還把‘疑’讀成了‘泥’……”
“不是吧？”爸爸瞪大眼，疑惑地看著我。我鄭重其事地點點頭。
“那你來教教我！”
“十分榮幸，為您效勞！”這回我來當(dāng)老師，爸爸當(dāng)學(xué)生，真有意思。平時都是爸爸教我這個那個，特別是數(shù)學(xué)題不會的時候，更是要老老實實聽講。
我一字一句地教爸爸念古詩，反復(fù)糾正爸爸那錯誤的讀音。爸爸學(xué)說普通話的決心很大，他堅定地說：“我一定好好跟女兒學(xué)，一定！”我們反復(fù)讀了二三十遍，我的舌頭都快念麻了，爸爸的字音咬準(zhǔn)了許多。他重新讀了一遍詩，非常棒。媽媽在一旁豎起大拇指：“我家寶貝功不可沒！這下你爸爸可以參加推廣普通話義務(wù)小組了。”
教爸爸說普通話，讓我感受了當(dāng)小老師的樂趣和辛苦，大有收獲啊！
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