【通用】難忘的老師作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的難忘的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的老師作文 篇1

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，她印象中最深刻最難忘的人是二年級(jí)的語(yǔ)文老師——洪老師。他有四十多歲，個(gè)子很高，四方臉，看人的時(shí)候總帶著和藹可親的眼神。就因?yàn)檫@一點(diǎn)，他在學(xué)校常常引人注目。

　　他平時(shí)說(shuō)話總是笑瞇瞇的，眼角擠出幾絲皺紋，他講課風(fēng)趣幽默，連批評(píng)人都那么風(fēng)趣。

　　一次他正在講課，偶爾發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在調(diào)皮，便用這同學(xué)的名字調(diào)侃道：“林男金，夜里鉗泥鰍兩三斤。”逗得全班同學(xué)哈哈大笑。還有一次，他發(fā)現(xiàn)有人在笑，便問(wèn)：“某某某，你為什么這么開(kāi)心？路上撿到黃金了嗎？”他總是能調(diào)起課堂的氣氛，從來(lái)不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)他的課，所以他教出來(lái)的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)都很好。

　　我媽媽讀四年級(jí)的時(shí)候，聽(tīng)同村的女孩說(shuō)，洪老師生病住院了——心臟病。媽媽當(dāng)時(shí)想，為什么上天那么不公平，多么好的老師啊，怎么會(huì)患上這種病？難怪后來(lái)很少看到他，教書(shū)的是他兒媳婦。

　　媽媽讀到五年級(jí)的'時(shí)候，不幸的消息傳來(lái)了，洪老師去世了。媽媽的心情很沉重，希望他在天堂生活得很快樂(lè)，再也沒(méi)有痛苦。

　　直到現(xiàn)在，洪老師那極富親和力的笑容，深深地印在媽媽的腦海里，難以忘懷。

難忘的老師作文 篇2

　　王老師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了。

　　老師不喜歡測(cè)驗(yàn)，卻喜歡在課堂上提問(wèn)同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確，深入，他就微笑著，仿佛在聽(tīng)著一首優(yōu)美樂(lè)樂(lè)曲，然后在記分本上記下分?jǐn)?shù)，興奮．親切地說(shuō)：“好！滿分！”；如果同學(xué)回答得不夠深入，就關(guān)切地對(duì)他說(shuō)：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊說(shuō)，一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì)給同學(xué)們一次啟示。

　　老師是教數(shù)學(xué)的，他上課時(shí)很幽默。記得有一節(jié)課，那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”，老師講得繪聲繪色，講著講這，老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們看這個(gè)動(dòng)作是什么？”“顛倒！”“對(duì)，倒數(shù)就是這個(gè)原理，把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。

　　我愛(ài)我的`老師。

難忘的老師作文 篇3

　　世界上有各式各樣的手，有的手粗大有力，有的手溫暖細(xì)膩，有的手稚嫩靈巧……

　　班主任王老師的手不很大卻溫暖細(xì)膩，并且充滿了愛(ài)，在這雙溫暖的手的關(guān)愛(ài)下，同學(xué)們健康茁壯的成長(zhǎng)著。

　　一次，我游戲時(shí)不小心碰著了腿，我疼的呲牙咧嘴，王老師看見(jiàn)了，用她那充滿愛(ài)的手撫摸著我的頭說(shuō)：“別怕，只是蹭破了點(diǎn)皮”，那雙手的溫暖傳遞到我的身上，傷口好像真的沒(méi)那么疼了。

　　還有一次是在考試，我正在為最后一道題犯愁，王老師似乎感覺(jué)到我的心思，拍拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，王老師的`臉上掛滿了慈祥的笑容，像我親愛(ài)的媽媽一樣，她輕輕地說(shuō)：“仔細(xì)想一想，一定能解決掉它的！”聽(tīng)了老師的話，我仔細(xì)想了想，終于算出了答案，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。這時(shí)王老師的手拍動(dòng)著，她一定是在用掌聲鼓勵(lì)著我。

　　啊！王老師的手是充滿愛(ài)的手，王老師的手是寫(xiě)滿知識(shí)的手，王老師的手是世界上最美麗的手！

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