我的老師初中作文

時(shí)間：2025-05-17 09:39:43 老師我要投稿

【熱門(mén)】我的老師初中作文匯總7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我的老師初中作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱門(mén)】我的老師初中作文匯總7篇

我的老師初中作文篇1

　　時(shí)光流逝，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我們已升入初二。我們換了許多老師，有政治、英語(yǔ)。又加了一門(mén)物理。每想到我們的數(shù)學(xué)老師賀老師也換了，換成了以前姜老師，我大吃一驚！

　　我剛開(kāi)始以為換了老師沒(méi)有什么大不了的，一上課我才知道兩個(gè)老師的教學(xué)方法根本不一樣，我根本沒(méi)有辦法適應(yīng)姜老師。她上課沒(méi)有一點(diǎn)笑容，不像以前的賀老師，她每堂課都面帶笑容，真像我們和藹可親的奶奶。有一次上課，姜老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓王馨回答，我們都認(rèn)為王馨是對(duì)的，而老師只認(rèn)為她自己是對(duì)的，可這道題確實(shí)有兩種方法，而老師只認(rèn)為有一種，老師還說(shuō)了她一頓。課下同學(xué)們都管她叫姜老太太或老姜太太，同學(xué)們還說(shuō)她腦袋里只有一根筋。還有一次，我們講題，老師叫了好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì)，可那道題確實(shí)很難啊。老師不僅讓那些同學(xué)站了一節(jié)課，還跟我們談起了長(zhǎng)篇大論，光挑我們的毛病，找我們的茬。同學(xué)門(mén)都說(shuō)“姜”還是老的.辣呀。當(dāng)時(shí)的我只有一個(gè)愿望，那就是讓賀老師快點(diǎn)回來(lái)。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)打消了那個(gè)念頭，一是為了賀老師，因?yàn)樗塘藥资甑膶W(xué)，早已疲憊不堪，不能讓她再勞累了，應(yīng)該是她享福的時(shí)候了，過(guò)個(gè)安詳?shù)耐砟辍６菫榱宋覀冏约海铱戳私蠋煹暮?jiǎn)介才知道，她是狠抓課堂落實(shí)，還拿過(guò)全公司第一的好成績(jī)。這時(shí)我才知道她那樣是為了我們好，是為了讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這時(shí)她在我心中的地位一下子高了許多，但是她在聽(tīng)別人的答案是也要考慮是否正確，不能光認(rèn)為自己是對(duì)的。這樣，姜老師才能成為同學(xué)們心中的好老師。

　　雖然賀老師和姜老師的教學(xué)方法不同，但都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。我相信在這兩位老師的帶領(lǐng)下，我的成績(jī)一定會(huì)一天比一天好！

我的老師初中作文篇2

　　有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)老師是燈塔，告訴我們前進(jìn)的方向；有人說(shuō)老師是園丁，辛勤培育舍己為人。而我認(rèn)為老師是小船，帶領(lǐng)我們渡過(guò)難關(guān)，勇敢地面對(duì)狂風(fēng)暴雨，找到希望。

　　我的書(shū)法老師是石老師，是她帶領(lǐng)著我走上書(shū)法之路。至今我仍舊記得第一次接近書(shū)法，感受它那獨(dú)特的魅力。

　　那是七歲，媽媽帶我去西湖旁游玩。看到少年宮，我便迫不及待地想進(jìn)去看看。我徑自向離大門(mén)最近的藝術(shù)樓走去，那里面人聲鼎沸。我瞥見(jiàn)那兒有段樓梯，便拖著媽媽“噔噔噔”上了樓。來(lái)到三樓，有個(gè)教室十分安靜，哥哥姐姐都在安靜地寫(xiě)著些什么，我仰起小臉，向媽媽問(wèn)道：“媽媽，他們?cè)诟墒裁矗俊薄案绺缃憬阏诰毩?xí)書(shū)法。”聞著那淡淡的墨香，我的心中充滿了憧憬，馬上決定要報(bào)名，我也想成為書(shū)法的朋友。第一次上課，我十分緊張，寫(xiě)得一塌糊涂。我的手不斷地抖動(dòng)，自然寫(xiě)出來(lái)的字就不好看了。這簡(jiǎn)直成了個(gè)惡性循環(huán)。越緊張就越寫(xiě)不好，越寫(xiě)不好就跟緊張。我看看身旁同齡孩子的字，有的龍飛鳳舞，有的剛勁有力，有的溫文爾雅。跟他們比較一下，我的字簡(jiǎn)直就是天壤之別，我的心里不由得敲起了退堂鼓。

　　后來(lái)，我干脆丟下筆，看著方格紙上的'格子，頓時(shí)覺(jué)得格子都變成了一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)，在我眼前晃動(dòng)。幸好這時(shí)石老師來(lái)了，她摸著我的頭，摟住我的肩膀，在我身旁輕輕地坐下，說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)！”我懸著的心落了下來(lái)，原本我還以為石老師會(huì)好好批評(píng)我一頓呢。石老師說(shuō)：“我來(lái)教你怎么寫(xiě)吧。”石老師示意我跟著她一起寫(xiě)，我握住筆的上端，石老師握住筆的下端，成功地寫(xiě)了個(gè)“云”字。

　　看著那還算清秀的字跡，我緊張的感覺(jué)消失了，取而代之的是一種自信。老師微笑著看著我，向我豎起大拇指，說(shuō)道：“你看，寫(xiě)得多好呀，你只要放松就可以了。”石老師既和藹可親，又循循善誘，是她帶我走向書(shū)法之路，我永遠(yuǎn)忘不了她！

我的老師初中作文篇3

　　很多人都說(shuō)名師出高徒。這種說(shuō)法顯然不是絕對(duì)的，但是可以說(shuō)明，學(xué)生水平的高低跟老師有一定的關(guān)系。我的數(shù)學(xué)水平極差。

　　我小學(xué)畢業(yè)時(shí)數(shù)學(xué)考了滿分——我清楚地記得。

　　我初中時(shí)的數(shù)學(xué)老師姓什么，我當(dāng)然記得，但是因?yàn)闆](méi)有征得對(duì)方的同意，不便透露，所以暫時(shí)稱她為尿老師。

　　尿老師當(dāng)時(shí)處于更年期，是另外一個(gè)班的班主任、我們班的數(shù)學(xué)老師，她的.要求極為嚴(yán)格，經(jīng)常在班上嚴(yán)厲地批評(píng)我們：“一個(gè)個(gè)表情那么痛苦干嘛？是不是不喜歡上我的課？不喜歡就出去站著，不要擺一張死臉。”

　　尿老師總是心系自己的班級(jí)，總是擔(dān)心自己的班級(jí)評(píng)不上年紀(jì)最佳班級(jí)——那個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校每個(gè)年級(jí)每個(gè)月會(huì)評(píng)選一次最佳班級(jí)，當(dāng)選班級(jí)的班主任會(huì)拿到一定數(shù)額的獎(jiǎng)金，據(jù)說(shuō)達(dá)三十塊之多。于是，尿老師在教授數(shù)學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常對(duì)我們班進(jìn)行監(jiān)督工作，是不是向年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)，我們班數(shù)學(xué)課不認(rèn)真聽(tīng)講、上課時(shí)窗戶開(kāi)得過(guò)大、沒(méi)到最熱的時(shí)候就開(kāi)電風(fēng)扇。由于尿老師的火眼金睛，每個(gè)月都能比我們班的班主任多拿三十塊錢(qián)。

　　尿老師對(duì)于笨的學(xué)生一直很反感，她認(rèn)為祖國(guó)的花朵都應(yīng)該是聰明的孩子——那些笨一點(diǎn)的雜草都應(yīng)當(dāng)被除掉。上課時(shí)，她常常除草：“這種題目你怎么都不會(huì)做？中考不要考了！”當(dāng)然，尿老師還是很希望雜草變成花朵的，下課時(shí)經(jīng)常找雜草談話：“數(shù)學(xué)想不想好？想好的話，到我家來(lái)上課。”

　　尿老師一直看我很不舒服——可能是因?yàn)槲揖芙^了到她家里從雜草變成花朵的要求。

　　一天課間，尿老師從我們班窗邊走過(guò)，忽然被一瓶修正液砸中，于是大怒，對(duì)著窗戶里面喊：“誰(shuí)砸的？”當(dāng)然沒(méi)人理她。可是不知道為什么，尿老師接著喊道：“王瑞，給我出來(lái)，就是你！跟我到辦公室！！”天地良心，我有那個(gè)心，也沒(méi)那個(gè)力啊——我砸不了那么準(zhǔn)！不過(guò)，我也理解，瘋狗咬人時(shí)，也是隨機(jī)的。接著，我到了辦公室，跟尿老師開(kāi)始了辯論賽。五分鐘之后，尿老師意識(shí)到她肯定將不過(guò)我，于是拉來(lái)了旁邊的屎老師幫忙一起教育我。十分鐘之后，尿、屎老師發(fā)覺(jué)二對(duì)一絕對(duì)成功不了，就又請(qǐng)來(lái)了在一旁觀戰(zhàn)的痰老師。半個(gè)小時(shí)之后，出現(xiàn)的情況是七個(gè)老師對(duì)付我一個(gè)，戰(zhàn)為平手之后，七仙女們使出了絕招——打電話找家長(zhǎng)。

　　高中一年級(jí)的那個(gè)教師節(jié)，我們班同學(xué)相約去看望初中班主任。進(jìn)了辦公室，我們把帶來(lái)的禮物紛紛放在我們班主任的桌上——幾位初中時(shí)班主任的桌上都擺著禮物。我瞟了一眼，尿老師桌上什么都沒(méi)有。我是一個(gè)講禮貌的人，懂得尊師重道，于是慢慢走過(guò)去：“尿老師好。你們班學(xué)生太不像話了，再怎么樣，教師節(jié)送一朵花也是應(yīng)該的啊！”

我的老師初中作文篇4

　　人的一生，會(huì)碰到很多人，但是對(duì)我們很重要的人并不多。同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，除了父母，誰(shuí)陪伴我們的時(shí)間最長(zhǎng)？

　　他（她）每天教我們知識(shí)，教我們做人，關(guān)心我們的身體，關(guān)心我們的生活；他（她）每天辛勤批改作業(yè)，直到深夜；他（她）每天認(rèn)真?zhèn)湔n，教我們學(xué)習(xí)，孜孜不倦。他（她），就是老師。

　　教師，是一門(mén)古老的職業(yè)，也是一門(mén)偉大而神圣的職業(yè)；教育，是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因?yàn)橛辛藧?ài)，老師們把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。自古以來(lái)，無(wú)數(shù)教師傾盡全力去教書(shū)育人，為的只是讓孩子們更加有知識(shí)、有才華；無(wú)數(shù)老師甚至放棄大好的前途，跑到山村去支教，他們并不是傻，他們只是想讓山村的孩子們也有文化，走出山村，走向城市；甚至有的.教師在生命危急的時(shí)刻還為學(xué)生們上課，比如說(shuō)晏才宏老師，他在肺癌晚期說(shuō)話已經(jīng)相當(dāng)困難的時(shí)候仍還對(duì)妻子說(shuō)：“幫我到學(xué)校定一間大點(diǎn)的教室，把學(xué)生召來(lái)。你帶上一杯水，我說(shuō)不出話時(shí)給我喝一口，我還想再講一課。”還有石秋杰老師，48個(gè)春秋的生命歷程，14年的抗癌之路，石秋杰經(jīng)歷了3次大切除手術(shù)，幾十次化療、放療。14年來(lái)，石秋杰老師堅(jiān)持以不與自己的教學(xué)工作相沖突為前提，沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課。化療使她聲帶嘶啞，她就用麥克風(fēng)講課。生命結(jié)束前的48個(gè)小時(shí)，她還在為學(xué)生修改畢業(yè)論文。

　　同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們的老師在背后為我們付出了多少？我們是否努力了呢？是否對(duì)得起老師呢？老師默默無(wú)聞地為我們付出，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)我們的回報(bào)，難道我們就不應(yīng)該回報(bào)了嗎？不，你錯(cuò)了，我們應(yīng)該回報(bào)老師，用我們的努力，用我們的成績(jī)！讓我們一起說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！我的好老師，謝謝您！

我的老師初中作文篇5

　　開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們難捱的喜悅在進(jìn)教室的瞬間迸發(fā)了。兩個(gè)月的時(shí)間度秒如年，享受著重逢的同時(shí)談?wù)撝@段日子里的趣事。在樓下就能清晰的聽(tīng)到我們班的“嘈雜聲”，細(xì)細(xì)分辨能聽(tīng)出這是誰(shuí)的音色。

　　沉浸在其中的我們，誰(shuí)也沒(méi)意識(shí)到老師的到來(lái)。直到有同學(xué)說(shuō)老師來(lái)了，朝講臺(tái)上看了幾眼才陸續(xù)回到自己座位。

　　“怎么是她，小晶呢？阿是走錯(cuò)班級(jí)了。”

　　“我貌似聽(tīng)說(shuō)小晶生病了，她要代課誒。”

　　“真的啊，不是吧，還我小晶。”

　　同學(xué)們眼神中透著一絲驚訝，更有的是恐慌。不知道這個(gè)新老師什么脾氣有什么特殊規(guī)矩…

　　她代的第一節(jié)課《鼎湖山聽(tīng)泉》，感覺(jué)很輕松，就劃了幾個(gè)重要句子，課本上沒(méi)有什么字跡留下。下課鈴聲響起，在教室里回蕩著。她沒(méi)多逗留一秒，徑直走出教室。真所謂來(lái)也匆匆，去也匆匆，不留下一片云彩。這云彩是指筆記，以前小晶上課書(shū)上總是記得滿滿的，看上去很充實(shí)，心里也會(huì)有種說(shuō)不出的安心。而現(xiàn)在就幾根光禿禿的線孤獨(dú)的在課本上，難免會(huì)不習(xí)慣，甚至有點(diǎn)懷疑這個(gè)老師的能力，她能行么。

　　直到一節(jié)美文賞析課，我徹底的改變了對(duì)她的想法。

　　《她是天空那朵云》有詩(shī)意的題目，配上舒緩的背景音樂(lè)，很有意境。

　　朗讀似乎是她的天賦，她那種柔美的聲音伴著音樂(lè)擊穿空氣直達(dá)我心田，柔中帶著陽(yáng)剛，就像她看上去瘦小的身軀中蘊(yùn)含著巨大的能量，而這無(wú)窮的能量會(huì)在這一刻爆發(fā)出來(lái)，觸動(dòng)著我的心靈。當(dāng)她走過(guò)我身旁時(shí)，烏黑的長(zhǎng)發(fā)散發(fā)出的清香沁人心脾，淡淡的香味符合她的形象，更是她顯得高貴優(yōu)雅。

　　讀到高潮時(shí)，她放慢了語(yǔ)速，似乎那一幕幕又在她眼前呈現(xiàn)。讀到某些句子時(shí)，她哽咽了，但還是堅(jiān)持讀了下去，沒(méi)讀破句子。這些語(yǔ)句出自她手，也揭起她內(nèi)心深處的傷疤。我有點(diǎn)于心不忍的聽(tīng)下去。這時(shí)右邊傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲，我下意識(shí)的朝那邊瞥了一眼，只見(jiàn)同桌拿著紙巾擦拭著淚水。

　　她的文采為何如此的完美，深入人心。唯獨(dú)經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的人才能有如此老練的文筆豐富的內(nèi)涵，這令我對(duì)她刮目相看。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的相處后，我改變了對(duì)她原來(lái)的`態(tài)度，更有的是對(duì)她的歡喜和敬佩。我試著揣摩她的心思，猜測(cè)她的下一步。但是她的神秘感卻愈發(fā)濃郁，她的變幻莫測(cè)總是給我們留下一大片疑問(wèn)，引誘著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

　　她的創(chuàng)新能力極強(qiáng)，突破了傳統(tǒng)教學(xué)方式，開(kāi)創(chuàng)了一套專屬她的方式。本以為語(yǔ)文是死板的代言詞，不過(guò)在她的指引下語(yǔ)文變成了一個(gè)游戲，一個(gè)玩不膩的游戲。

　　一站到底，就是她的創(chuàng)新之一。她受電視節(jié)目的感染，研發(fā)了這個(gè)游戲。把原本枯燥無(wú)味的古文及解釋恰到好處的融入到這個(gè)游戲中。讓我們?cè)谟螒蛑姓莆展盼闹R(shí)也在游戲中收獲樂(lè)趣收獲友誼收獲班級(jí)榮譽(yù)。

　　家校聯(lián)系單，這是我佩服她的一點(diǎn)。我真的很好奇她哪來(lái)這么多時(shí)間呢？又是備課又是搞美文欣賞還有時(shí)間制作家校聯(lián)系單。她在代課期間，下發(fā)過(guò)一張家校聯(lián)系單不過(guò)是三班的。那時(shí)她細(xì)心的總結(jié)三班每一個(gè)同學(xué)這周完成的任務(wù)，完成的好的鼓勵(lì)繼續(xù)，做的不足之處指出并要求他們加強(qiáng)。當(dāng)時(shí)心里極其希望她是我們的語(yǔ)文老師，好羨慕三班的同學(xué)。過(guò)后還知道她有自己的博客，當(dāng)打開(kāi)后發(fā)現(xiàn)，里面記錄著她與同學(xué)們的滴滴點(diǎn)點(diǎn)。或許再過(guò)個(gè)幾年甚至幾十年后，打開(kāi)她的博客，初中往事歷歷在目。知道她成為我們的語(yǔ)文老師時(shí)，同樣的家校聯(lián)系單，記錄著一班的成長(zhǎng)。

　　我想將她喻為桂花。桂花的芳馨清逸正如她的發(fā)香，不濃艷不刺鼻，卻能給人好心情；桂花的高華而不炫耀正如她的品格，不高傲不張揚(yáng)，卻能讓人一直敬佩。

　　是她讓一班嘗盡從未嘗過(guò)的喜悅，那是語(yǔ)文年級(jí)第一，我們從不敢攀爬的一個(gè)高峰；是她讓我們明白了上帝對(duì)每一個(gè)人是公平的。

我的老師初中作文篇6

　　進(jìn)中學(xué)以來(lái)，我眼前的老師驟然增多了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理……當(dāng)然還有我覺(jué)得“無(wú)足輕重”的生活老師——陳老師。

　　從開(kāi)學(xué)的第一天我就見(jiàn)到了陳老師，也沒(méi)在意，因?yàn)槲艺J(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要生活老師照顧了，生活老師只不過(guò)是父母來(lái)電話時(shí)幫喊一聲的角色罷了！所以我一直對(duì)她的印象很模糊：一雙小眼睛，濃濃的眉毛，鼻子下一張不大的嘴巴，她的臉總是紅撲撲，顯得十分健康。一天總笑著，春風(fēng)滿面的。可是有一天我改變了這個(gè)看法：

　　那是一個(gè)星期三，我感到十分疲勞，于是就早早上床睡覺(jué)了，可躺在床上還是不舒服。我想，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太累的緣故吧！這樣不知不覺(jué)我睡著了，可突然我從夢(mèng)中驚醒，感覺(jué)渾身上下酸痛，頭暈?zāi)X脹。我摸出手表一看，已經(jīng)12點(diǎn)多，感覺(jué)自己渾身像著了火，滾燙！我立刻意識(shí)到自己發(fā)燒了，心想，該不是甲流吧？，于是我躡手躡腳摸下了床，晃晃悠悠的往值班室走去。

　　我敲了兩下門(mén)，沒(méi)反應(yīng)，又敲了兩下，聽(tīng)見(jiàn)里面有動(dòng)靜，終于陳老師披著衣服開(kāi)了門(mén)，睡眼朦朧地問(wèn)我：“你怎么了？”“我發(fā)燒了！”我有氣無(wú)力地答道，她仿佛用冷水洗了一把臉，臉上睡意一掃而光，她趕忙摸了摸我的`額頭，自言自語(yǔ)道“好像有點(diǎn)燒。”于是拿了一個(gè)溫度計(jì)給我測(cè)體溫，同時(shí)她趕緊穿好衣服，拿著體溫計(jì)對(duì)光一看，“三38.9！”她臉上充滿了焦急和驚訝。她趕忙把我?guī)У叫ａt(yī)室去看玻

　　陳老師陪我又是開(kāi)藥又是打針，毫無(wú)倦意，還不停在旁安慰我，終于，我看完了病，她又陪我回公寓，一路上還不時(shí)地問(wèn)我感覺(jué)好點(diǎn)了么？還有那里不舒服？就這樣，陳老師為了我大半夜起來(lái)，忙前跑后，折騰到后半夜還沒(méi)休息，可她看起來(lái)好像已沒(méi)有了睡意。由于陳老師及時(shí)帶我去看病，我的燒很快就退了，逐漸恢復(fù)了健康。

　　陳老師就是這樣一個(gè)即樸實(shí)無(wú)華，又認(rèn)真負(fù)責(zé)的生活老師。現(xiàn)在她慈祥的面容經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前。

我的老師初中作文篇7

　　翻開(kāi)人生新的一章，看著陌生的校園，我走進(jìn)了初中；翻開(kāi)陳舊的作業(yè)本，看著紙上滿滿的批改，我想到了我的數(shù)學(xué)老師——王老師。

　　我敬愛(ài)的王老師啊，她是那么關(guān)心學(xué)生。剛開(kāi)學(xué)，我們還不適應(yīng)早起，總是來(lái)不及吃早飯，每每在數(shù)學(xué)課上吃。王老師知道后，并不如其他普通老師那樣大發(fā)雷霆，而是細(xì)心的詢問(wèn)后開(kāi)放的讓我們吃。聽(tīng)了后我們心頭由生一份感激。后來(lái)，每天的數(shù)學(xué)早課，老師總是問(wèn)我們吃沒(méi)吃，如果沒(méi)吃，他還會(huì)催我們快吃。就是王老師的這些舉動(dòng)讓我們感動(dòng)，我們?cè)僖矝](méi)有在數(shù)學(xué)課上吃過(guò)東西了，我們知道：這才是尊敬老師！我知道:是王老師無(wú)私的寬容感動(dòng)了我；是王老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)感動(dòng)了我；更是王老師那種關(guān)心的舉動(dòng)感動(dòng)了我，讓我對(duì)她產(chǎn)生出一種尊敬之情！

　　我敬愛(ài)的王老師啊，她對(duì)工作是那么的負(fù)責(zé)。我們?nèi)?0個(gè)人，有節(jié)數(shù)學(xué)晚自習(xí)，老師獨(dú)自報(bào)了一大類(lèi)的作業(yè)本來(lái)，發(fā)下來(lái)，將錯(cuò)得過(guò)多的題一個(gè)個(gè)細(xì)講，講完后讓我們訂正，讓我們一個(gè)個(gè)的去改。因?yàn)槲覀儙讉€(gè)約好一起走，要等關(guān)門(mén)的唐戀，我們便在教室里寫(xiě)作業(yè)，看著老師改完一本又一本同學(xué)的作業(yè)，看著老師講完一題又一題同學(xué)的錯(cuò)題。再看看外面漸漸昏暗的天，自己心里難免有一絲擔(dān)憂，回過(guò)頭看看老師，她仍是認(rèn)真的講解。于是就這樣，快七點(diǎn)的時(shí)候，我們終于出來(lái)了，看著老師遠(yuǎn)去的身影，不經(jīng)讓人肅然起敬！我知道：是老師耐心的.講解震撼了我；是王老師專心的批改震撼了我；是王老師一系列的工作態(tài)度震撼了我，讓我從心底產(chǎn)生處對(duì)他的敬重！

　　我敬愛(ài)的王老師啊，她對(duì)生活是那么的熱愛(ài)。我們班的同學(xué)非常喜歡打羽毛球，剛下課就沖了出去，數(shù)學(xué)老師從來(lái)只是微笑的說(shuō)：“慢點(diǎn)，別急”“運(yùn)動(dòng)才好，有益生體！”每逢中午，有時(shí)候會(huì)看見(jiàn)王老師和鄧?yán)蠋熞黄鸫蛴鹈颍粗蠋焸兡樕系男θ荩挠薪z嫉妒，也有幾分羨慕，只怪自己沒(méi)有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，后來(lái)又看老師和鄭老師在操場(chǎng)上散步，也很快樂(lè)，后來(lái)王老師告訴我，散步也是運(yùn)動(dòng)，也有益處！后來(lái)我總是喜歡拉著好朋友看老師打球，一起散步！我知道：是王老師開(kāi)心的打球感染了我；是王老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)感染了我；也是王老師熱愛(ài)生活的舉動(dòng)感染了我，讓我對(duì)她充滿了喜愛(ài)！

　　時(shí)光匆匆流逝，卻讓歲月留下了點(diǎn)點(diǎn)回憶，那一幕幕王老師的畫(huà)面感動(dòng)了我，震撼了我，同時(shí)也感染了我。

　　我不禁在心底大喊：王老師，我敬愛(ài)您！

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