六年級(jí)作文：我最喜歡的人
如果有人問(wèn)我：你最喜歡誰(shuí)？“當(dāng)然是我的媽媽了！”我定會(huì)脫口而出答道。
我的媽媽對(duì)我特別關(guān)心。記得我上二年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校開(kāi)展課前三分鐘演講活動(dòng)，我是一個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的人，不善言談，自然，課前的三分鐘演講活動(dòng)我很少主動(dòng)參加，除非老師叫我。即使參加，我的聲音也是小得可憐，同學(xué)們很難聽(tīng)得到。媽媽知道我的情況后，告訴我：一個(gè)人無(wú)論做什么，首先要有信心，而信心靠的是實(shí)力。演講既鍛煉你的膽量，又鍛煉你的口才，何樂(lè)而不為呢！抓住演講的機(jī)會(huì)，多加鍛煉，才能和別人交流時(shí)談笑自如。從此，媽媽要求我把喜歡的故事認(rèn)真看幾遍，力求記在腦子里，再講給她聽(tīng)。有時(shí)她沒(méi)時(shí)間，就讓我面對(duì)墻壁講，反復(fù)講，直到基本能用自己的話講下來(lái)為止。課上演講時(shí)，我會(huì)積極爭(zhēng)取，有時(shí)輪不到我，我也會(huì)設(shè)法爭(zhēng)取機(jī)會(huì)：老師，我有個(gè)好聽(tīng)的故事講給大家聽(tīng)，好嗎？老師每次都被我感動(dòng)，就允許我講。就這樣，我講的故事越來(lái)越多，視野開(kāi)闊了，習(xí)作水平不經(jīng)意間提高了，就連課上同學(xué)們回答不上來(lái)的問(wèn)題，我也會(huì)流利地回答出來(lái)，普通話水平不斷地提高，這一切令老師、同學(xué)對(duì)我刮目相看，我心中暗暗高興。媽媽?zhuān)@一切功勞都應(yīng)該歸功于你啊！沒(méi)有你，哪有我今天的成績(jī)？
二年級(jí)剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)，我都是記流水賬，寫(xiě)的事不少，但一點(diǎn)也沒(méi)寫(xiě)具體，媽媽看了我的作業(yè)后，沒(méi)有批評(píng)我，反而耐心地開(kāi)導(dǎo)我，寫(xiě)日記要把一件事寫(xiě)明白：當(dāng)時(shí)是怎么說(shuō)的？怎么想的？怎么做的等寫(xiě)清楚。剛開(kāi)始寫(xiě)，要注意仔細(xì)觀察，不但把看到的寫(xiě)出來(lái)，不懂的地方問(wèn)他人或者查資料，還要展開(kāi)想象，那樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)更有情趣。于是就端來(lái)我家養(yǎng)的吊蘭讓我觀察，引導(dǎo)我仔細(xì)觀察吊蘭的葉子、莖、花、名字的來(lái)歷，并鼓勵(lì)我大膽想象。“吊蘭的葉子微微向下垂著，多像我們小朋友玩的滑梯呀！澆水時(shí)如果澆到葉子上，水定會(huì)順著滑梯流到花盆外……”我脫口而出，媽媽聽(tīng)到后，直夸我的想象力豐富呢！我還看到：吊蘭莖的頭上長(zhǎng)有四五片細(xì)小的葉子，由于它的莖也是朝下長(zhǎng)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是秋千，真好看。就這樣在媽媽的指導(dǎo)、鼓勵(lì)下，我寫(xiě)的日記越來(lái)越好，老師經(jīng)常在班上讀我的文章，有時(shí)老師還把我的文章張貼到墻上，引來(lái)同學(xué)們不住的贊嘆聲。我深知：這都是媽媽給我的！
在此，孩兒對(duì)你說(shuō)一聲：媽媽?zhuān)阈量嗔耍∧愕拇蠖鞔蟮拢簾o(wú)以回報(bào)，只有加倍努力，好好學(xué)習(xí)，才是最好的報(bào)答！
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