慧老師,謝謝您六年級作文
我想：如果一個(gè)人做的事驚天動地，但沒有人們對于他（她）的點(diǎn)評，那么就會使這個(gè)人感到失落。即使那個(gè)評論是對他（她）的不滿，也會讓那個(gè)人感到自己被別人注視了，自己做的事可以得到別人的關(guān)注了。我們需要信心繼續(xù)，我們也需要盡自己的一份力關(guān)注他人，因?yàn)橹挥嘘P(guān)心了他人，才能得到他人的肯定。
在知道了我們班榮獲“書香班級”的喜訊的同時(shí)，也讓我們看到了慧老師對我們精彩的點(diǎn)評。令我們大家都倍受鼓舞，因?yàn)榛劾蠋熃o我們大家的評價(jià)都極其之高，讓我們都感到汗顏。
慧老師說：班級參賽情況非常好，博文數(shù)量、評論數(shù)都很高，老師對學(xué)生的指導(dǎo)、學(xué)生之間的互動較多，而且，博文上的一頂頂“小紅帽”，說明了博文的質(zhì)量非常高。看到這里，我們真的感到自愧不如。不過說實(shí)話，如今的`成果，和同學(xué)們的努力，老師們的指導(dǎo)是不可分開的。馬老師不只一次，在班上指教我們，希望我們能夠更好的掌握寫作文的方法；也不只一次耐心的為我們講解，在校信通上遇到的問題。慧老師對我們的點(diǎn)評，我們一定會留存在心的，因?yàn)橹灰覀兪チ诵判模仡^再在自己的腦海里翻翻這些點(diǎn)評，一定會感到信心倍增。
不止這些，慧老師還給我們非常詳細(xì)的指出了三條優(yōu)點(diǎn)：1.善于捕捉生活中的美好。這些美好，來自于對自然景物的觀察，對生活片段的思考，對親情、友情的體會2.感情真摯，在一篇博文《記住，不是咱的東西咱不要》中，小作者敢于正視和承認(rèn)自己之前做得不夠好的地方，堅(jiān)持原創(chuàng)，她不僅給自己提出了要求，也給其他博文樹立了榜樣。3.語言功底較好，能夠運(yùn)用多種擬人、排比等表達(dá)方式，以詩歌等多種形式進(jìn)行寫作，語言流暢、文筆清新。這三條優(yōu)點(diǎn)帶給我們的不只是高興和欣慰，也讓我們對自己有了一個(gè)評價(jià)，可以在今后的管理博客中，做到更好。
后來，我特地去看了看慧老師的博客，發(fā)現(xiàn)，慧老師的博客評論中還有許多家長們、學(xué)生們的問題還沒有解決。慧老師肯定很忙，所以我們都很慶幸慧老師能夠在百忙中抽出空閑時(shí)間，給予我們?nèi)绱酥叩脑u價(jià)。也為慧老師的做法感到感動，從此也足以看到慧老師對我們的重視和對工作的認(rèn)真！
除了慧老師對我們班的評價(jià)，因?yàn)楂@得“閱讀天使”這個(gè)殊榮，所以也有幸看到了慧老師對我的評價(jià)：孩子喜歡讀書，并將所讀的很多內(nèi)容內(nèi)化為自己的思考。另外，孩子的目光不僅僅停留在身邊的點(diǎn)滴，還開始涉及社會問題，一篇《從木到沙》觸及我們成人的心靈深處，意識到環(huán)保的重要性。她還有一顆細(xì)致的心，體會到父親沉默背后對自己深藏的關(guān)愛。小學(xué)六年級的學(xué)生，開始看《飄》《安妮日記》這樣的書，并且有自己的思考，非常難得。當(dāng)我在學(xué)校看到這些評語后，又忍不住回家仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍。也許這些話有點(diǎn)高估了我，但還是對我起到了很大的作用，本來以為我只不過是一個(gè)小學(xué)生，評委們也不會很注重我，可當(dāng)我看到了慧老師對我長達(dá)一兩百字的評論后，我知道了自己的努力還是沒有白費(fèi)。而且慧老師還不光說出了我的優(yōu)點(diǎn)，也給我提出了一點(diǎn)要求：孩子還可以閱讀一些科普、人物傳記之類的書，讓自己的閱讀更全面。我突然感到了自己似乎正受著母親般的關(guān)愛，也許大家覺得這段評語沒有什么特別的，可我卻從一個(gè)個(gè)“孩子”中看到了慧老師的愛，雖然從沒有見過面，但我卻從這些話語中看到了慧老師那慈祥的面孔。可能這對別人來說，并沒有什么感受，但我自己卻心知肚明：慧老師的點(diǎn)評就像是一個(gè)母親對自己的孩子親切的贊揚(yáng)。在這里，我只想對慧老師說一聲“謝謝！”
總的一句話：慧老師的點(diǎn)評真是深入人心！不僅指出了優(yōu)缺點(diǎn)，也讓我們看到了慧老師的高尚品質(zhì)。慧老師的點(diǎn)評并沒有苛刻的語言，也沒有潑我們“冷水”，而是讓我們出處感受到了愛，感受到了人間最珍貴的愛！