螳螂捕螞蚱六年級作文
有“螳螂撲蟬，黃雀在后”這個成語，可在實際生活中并不常見這種情景恰巧出現(xiàn)。
然，在黑島“情人小路”上真的看到了類似的情景。我和同事因為在海邊留戀、拍照、觀景，落在隊伍后面。向前望去，不遠(yuǎn)處的小路上有三位同行坐在路上，低頭看著，那么的.專注，靜心。
走近了，方才知道他們在看螳螂吃螞蚱。一只大個螳螂正在用力咬噬螞蚱，可以看到它的嘴快速運(yùn)動，不斷撕咬，不斷咀嚼。偌大一個螞蚱一動不動，任其咬啄而一絲不動嗎？哦！是因為螳螂前面的兩個“大刀”像鉗子一樣把持住螞蚱的身體，螞蚱真的無力反抗。
我們六個人目不轉(zhuǎn)睛地盯著螳螂吞噬螞蚱…… 時間過了好久，好久。 我們6個人沒一人動手幫助拿走螳螂，放螞蚱逃走。只是目不轉(zhuǎn)睛地盯著看。為了看螳螂吃螞蚱，我們忘記了時間。前面的同行一再催促，我們幾個才用一片樹葉托住螳螂和螞蚱一起走。
走一處，把螳螂和螞蚱帶一處。無論怎么移動，環(huán)境如何影響，而螳螂從沒松開兩條“大刀”，也沒停下自己的嘴，一點點地撕咬著，吞咽著……
我們在返回鞍山的面包車上，我仍舊用樹葉托著，放在行李箱上，看螳螂在吃，而螞蚱一絲也未能動彈。此時，螞蚱的一條前腿已被吞掉，身體也被咬了長長的一條傷口。
汽車大幅度地顛簸一次，螳螂才松了口，它終于吃飽了，肚子撐得鼓鼓的。而堅強(qiáng)的螞蚱身體才活動一下，它還有呼吸，忍著傷痛掙扎一下，往前蹦了蹦。我叫道：“你們看，螞蚱還活著！”
我打開車窗，把螳螂和螞蚱一起放到窗外，讓它們飛走。
看著螳螂吃螞蚱，我看著心寒，心疼這個螞蚱。但我沒有伸手幫助它，而是遵循自然規(guī)律：優(yōu)勝劣汰。自然界中，存在著食物鏈，一種動物是另一種動物的食物，而另一種動物又被別的動物所吞噬。總之，它們之間存在著自然的平衡關(guān)系，無需人的幫忙。
眾生平等吧！我不能為了螞蚱而傷害螳螂，不然黃雀該有意見了！
【螳螂捕螞蚱六年級作文】相關(guān)文章：
《螳螂捕蟬》改寫的作文04-16
螳螂捕蟬童話作文10-01
螳螂捕蟬改寫12-29
擴(kuò)寫《螳螂捕蟬》作文12-22
螳螂捕蟬300字的作文08-02
螳螂捕蟬，舅舅在后08-13
螳螂捕蟬擴(kuò)寫02-19
《螳螂捕蟬》擴(kuò)寫07-27
《螳螂捕蟬》擴(kuò)寫作文04-10