精選六年級(jí)聯(lián)想作文匯編5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)聯(lián)想作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇1
圓，是一個(gè)普通的形狀，在生活中無(wú)處不在。地球是圓的，地球是我們?nèi)祟?lèi)生存的家園，正因?yàn)橛辛怂艜?huì)有我們?nèi)祟?lèi)，才會(huì)有生物，才會(huì)有我們現(xiàn)在如此美好的生活。如今，地球嚴(yán)重被污染，還在猶豫什么？我們應(yīng)該攜起手來(lái)，共同拯救地球！金牌是圓的，它是榮譽(yù)與汗水的結(jié)晶。只有通過(guò)努力，才會(huì)得到回報(bào)。每當(dāng)我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員為祖國(guó)又獲得一枚金牌時(shí)，那時(shí)多么快樂(lè)的時(shí)刻啊！太陽(yáng)是圓的，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。小樹(shù)苗在太陽(yáng)的呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)；花兒在陽(yáng)光的照耀下，綻放出美麗的“容顏”；我們?cè)谔?yáng)下，享受著溫暖柔和的陽(yáng)光，幸福地成長(zhǎng)。圓是幸福快樂(lè)的象征，每當(dāng)我們張口大笑時(shí)，嘴就成了圓形，它定格了我們的喜悅和幸福。硬幣也是圓的，它是我們的生活中并不可少的，買(mǎi)各種東西、做生意、娛樂(lè)等等都離不開(kāi)它。它不但可以幫助我們維持生活，還可以幫助我們娛樂(lè)，讓我們的生活不那么枯燥，變得豐富多彩！讓我們過(guò)得有滋有味！圓無(wú)所不在，只要你仔細(xì)觀察，一定會(huì)有更大的發(fā)現(xiàn)！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇2
條直線(xiàn)，會(huì)讓我想到平坦的道路；一條曲線(xiàn)，會(huì)讓我想到翻滾的波浪；一個(gè)圓形，會(huì)讓我想到巨大的地球；一個(gè)三角形，會(huì)讓我想到巍峨的金字塔。這就是聯(lián)想。其實(shí)生活中每一次與眾不同的聯(lián)想，對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展都是極其重要的！
關(guān)于聯(lián)想創(chuàng)造奇跡，有一個(gè)賣(mài)木梳的故事。
有一家大公司招聘營(yíng)銷(xiāo)主管，報(bào)名者云集。出的試題是：十日內(nèi)把木梳賣(mài)給和尚，向負(fù)責(zé)人匯報(bào)成果。人們都十分憤怒、拂袖而去了，只剩下三位應(yīng)聘者。
十日后，第一位應(yīng)聘者一把木梳也沒(méi)有賣(mài)出去，無(wú)論怎樣懇求和尚們買(mǎi)木梳，都沒(méi)有效果，還慘遭和尚的痛罵；第二位應(yīng)聘者只賣(mài)出去一把木梳，他到處游說(shuō)和尚也應(yīng)該買(mǎi)木梳，可無(wú)人領(lǐng)情，好在下山時(shí)遇到一個(gè)曬太陽(yáng)的小和尚頭上十分癢，不停地?fù)项^皮，他就把木梳賣(mài)給了小和尚；第三位應(yīng)聘者賣(mài)出了幾萬(wàn)把木梳，他是去了一座頗負(fù)盛名的寺廟，參觀者數(shù)不勝數(shù)、絡(luò)繹不絕，而住持的書(shū)法又出眾，他對(duì)住持說(shuō)：“前來(lái)貴寺參拜的人，大多都十分虔誠(chéng)，如果把刻有您書(shū)法的木梳贈(zèng)送給參拜者，相信會(huì)吸引更多的參拜者。”住持覺(jué)得有道理，立即買(mǎi)下幾萬(wàn)把木梳。
這三名應(yīng)聘者都在推銷(xiāo)木梳，卻有不同的結(jié)果。原因在于前兩個(gè)人不會(huì)換位思考，更不會(huì)聯(lián)想。由此可見(jiàn)，聯(lián)想簡(jiǎn)直可以決定命運(yùn)啊！或許，一次聯(lián)想，就可以變成盡人皆知的名人；一次聯(lián)想，就可以成為全世界的首富；一次聯(lián)想，就可以創(chuàng)造生命的奇跡。
最近，我也有一個(gè)聯(lián)想：現(xiàn)在社會(huì)治安比較亂，時(shí)常會(huì)遇到小偷或歹徒，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？我想，如果有這樣一種“高壓外套”，就不必?fù)?dān)心這些了。這種“高壓外套”表面與普通外套沒(méi)有任何區(qū)別，都十分時(shí)髦，但它和普通外套可大不一樣了。你如果覺(jué)得會(huì)遭遇歹徒的襲擊，你就偷偷地按一下外套上隱藏著的一個(gè)按鈕，“高壓外套”就會(huì)啟動(dòng)防護(hù)作用，任何圖謀不軌的歹徒都會(huì)遭到電擊。“高壓外套使用了小電池，所產(chǎn)生的高壓對(duì)穿者沒(méi)有危險(xiǎn)。如果高壓電未成功接通，外套也會(huì)發(fā)出紅色的光警告歹徒們“躲遠(yuǎn)點(diǎn)！”
聯(lián)想是指看到某樣?xùn)|西得到的靈感或啟發(fā)而產(chǎn)生新的創(chuàng)造。這也要我們頭腦里有知識(shí)、學(xué)到的東西要豐富，平時(shí)善于觀察，善于思考，善于實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上“添枝加葉”，而且還不能缺乏大膽的想象，思維不可以受到局限，才能出現(xiàn)有益的創(chuàng)造。牛頓就是因?yàn)榭刺O(píng)果落到地上而不飛起來(lái)聯(lián)想到地球是否有吸力，最后發(fā)現(xiàn)了地心引力，成為了大科學(xué)家，這不是一項(xiàng)通過(guò)聯(lián)想悟出來(lái)的偉大成就嗎？
我們應(yīng)該大膽想象、運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來(lái)進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造。要有與眾不同的想法，才能有與眾不同的收獲。讓我們都來(lái)成為奇思妙想的人，這樣我們才會(huì)有美好的明天！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇3
文學(xué)的創(chuàng)作往往來(lái)源于靈感，靈感又來(lái)源于生活。媽媽非常喜歡書(shū)籍，愛(ài)好文學(xué)，也喜歡觀察和捕捉生活中的美妙瞬間，所以才具有豐富的想象力和敏捷的思維力。我也在媽媽的言傳身教之中略有所知。
一天下午，天高云淡，風(fēng)兒徐徐地吹拂過(guò)人的臉龐，西邊的天空中，一輪紅日漸漸收起了紅光光，散發(fā)出柔和的金光。休息的時(shí)候，我又趴在窗戶(hù)上極目遠(yuǎn)眺蒼穹，奇異的云彩一下子吸引了我的眼球，我便留心觀察起了天象。
從遙遠(yuǎn)的西邊天界慢慢飄來(lái)很多片云朵，每一片都像一把小小的紙扇。那些云朵排列得很整齊，不僅橫成行，而且豎成列，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一層一層的水波，更像一條巨龍身上的鱗片……大片的云朵優(yōu)雅地移動(dòng)著，很快天空布滿(mǎn)了波浪。哇！正在這時(shí)，西天的太陽(yáng)沉到了天變，為了釋放一天的熱情，也為了給這一天畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，它放射出萬(wàn)丈光芒，將云彩照的通體金黃，令人不由的眼前一亮：真有浮光躍金的感覺(jué)。云朵還在移動(dòng)，猶如碧波蕩漾，我竟不知自己眼前的是湖，還是天空了。簡(jiǎn)直太美麗了！微風(fēng)輕輕地吹著，云彩緩緩地挪移，這邊的陽(yáng)光被云彩遮住了，那邊的金光又從云中的縫隙中透射出來(lái)，太陽(yáng)也好像在微波中蕩漾。
“看什么呢？這么入迷？”“云。媽媽?zhuān)靵?lái)看啊！”看到媽媽走到陽(yáng)臺(tái)上，我急忙招呼媽媽一起觀賞。媽媽看著天空：“這情景，哪一句詩(shī)可以描繪？”我歪著頭想了想：“望湖樓下水如天。”“對(duì)。水如天，天如水。都是很美的寫(xiě)照。”
我不由地想起又有一次，媽媽帶我去老家山前的瀑布去玩兒。那飛流直下的瀑布非常壯觀，我從下面走一遭，身上淋得涼涼的，舒服極了。媽媽仰頭看著壯觀的瀑布，又問(wèn)：“這情景，哪一句詩(shī)可以描繪？”我心領(lǐng)神會(huì)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”
大自然是神奇而美麗的，捕捉這些美妙的瞬間，往往會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇4
清晨，拉開(kāi)窗簾，推開(kāi)窗戶(hù)，春光明媚，自然世界此刻是如此的美麗，一陣微風(fēng)吹來(lái)，一股清新、幽香、淡雅的'泥土氣息迎面而來(lái)。此時(shí)，上課鈴聲響了，今天是作文課，班主王老師端了一個(gè)金魚(yú)缸走進(jìn)教室，魚(yú)缸里還有幾條美麗的小金魚(yú)。
突然，王老師手一滑，只聽(tīng)“啪嗒”一聲……
剎那間，教室里亂成了一團(tuán)，只見(jiàn)地上的小金魚(yú)們蹦來(lái)蹦去地?fù)u擺，王老師正呆呆地站在講臺(tái)上，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖向講臺(tái)搶救小金魚(yú)們。
有的同學(xué)捧起了小金魚(yú)兒正苦苦尋覓水源，而有的同學(xué)設(shè)法把小金魚(yú)放入自己的水杯中，在同學(xué)們忙碌的身影中，我看見(jiàn)正有兩名同學(xué)一個(gè)人小心翼翼地捧真小金魚(yú)，另一個(gè)人給我比了一個(gè)手勢(shì)，我們一起直向著廁所奔跑，我們先打了一桶水來(lái)，其中一個(gè)同學(xué)把小金魚(yú)送到水中，此刻，水桶中已經(jīng)有了一只小金魚(yú)，在水桶中活潑地游著，游著……
然后，我們一起把沉甸甸的水桶拎到教室，接著手中捧著小金魚(yú)的同學(xué)們都匆匆跑過(guò)來(lái)，把手中的小金魚(yú)都“撲通”“撲通”地送進(jìn)了水桶。
又一陣微風(fēng)拂過(guò)，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照了進(jìn)來(lái)，照在了水面上，水桶放在講臺(tái)上，所有的小金魚(yú)都在水里活潑地游著，讓我們心中的石頭放了下來(lái)，感到開(kāi)心一般，欣慰之感涌上心頭，十二條小金魚(yú)又回到了水中。王老師站在講臺(tái)上，望著水中的小金魚(yú)，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)剛開(kāi)始，我是故意讓魚(yú)缸摔下去的，出乎我的意料是，沒(méi)有一位同學(xué)歇下來(lái)”。
“今天，我們的這節(jié)作文課就上完了！”，同學(xué)們恍然王老師的良苦用心，我也豁然開(kāi)朗。這節(jié)別致的作文課雖然結(jié)束了，但就在這節(jié)課中，我們收獲了愛(ài)心，收獲了團(tuán)結(jié)，懂得了要珍愛(ài)小生命
此時(shí)，春陽(yáng)正照著我們，照在我們臉上，照著我們的心靈，多么溫暖，多么柔和，到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，更讓我們懂得了要珍愛(ài)小生命，要擁有一顆善良、美好的心……
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇5
今天輪到我家澆地，難得遇上多云天 ，免受烈日炙烤之苦，澆過(guò)苗木地澆玉米時(shí)，太陽(yáng)從云層里鉆了出來(lái)，一會(huì)兒就用它強(qiáng)烈的光和熱主宰了天空和大地，鉆進(jìn)一人高的玉米叢里，如同被推進(jìn)了太上老君的煉丹爐，玉米葉剌著臉，擦著胳膊，真是難受，難怪古人云：農(nóng)人若知福，福則無(wú)盡焉！
一邊澆著地一邊想著春天的事：今年開(kāi)春，有人來(lái)我村包地，每畝地一千斤小麥，要簽訂50年合同，很多本想把田地租出的農(nóng)戶(hù)，一聽(tīng)說(shuō)“五十年”便望而卻步了，不管村組干部怎樣三番五次的上門(mén)做工作，以拿不出的紅頭文件嚇唬，以報(bào)戶(hù)口結(jié)婚生孩子上學(xué)當(dāng)兵村委會(huì)不給蓋公章 相要挾也沒(méi)用，自己身為教師不想與支書(shū)、村長(zhǎng)作對(duì)，故違心同意將自家其中的一畝田交出去，地畝數(shù)都丈量清了，麥子也給毀了，誰(shuí)知過(guò)了半月村委會(huì)也沒(méi)找到承包主，我們?nèi)夜彩喈�地白白給毀了麥，至今也沒(méi)給賠償一分錢(qián)。
我們這里十年九旱，種子化肥農(nóng)藥價(jià)格年年漲，用機(jī)械犁耙收割雖然省工省事，而費(fèi)用卻年年攀升，如今收一畝麥子就要60元錢(qián)，種地是越來(lái)越不劃算，那么為什么不痛痛快快地把地租出去呢？究其原因，就在這“五十年”。“50年”——整整半個(gè)世紀(jì)啊！半個(gè)世紀(jì)，人間將會(huì)發(fā)生多大的變化啊！社會(huì)制度的變革、合同雙方當(dāng)事人的消亡、變更，爺爺賣(mài)了孫子、重孫的田；承租方不把50年使用期的地租一次性繳清，就能享受?chē)?guó)家今后對(duì)土地種植者的補(bǔ)貼和由土地用途帶來(lái)的一切好處，在眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)謀略發(fā)生矛盾時(shí)，他們猶豫了，而自己做出了舍棄眼前利益的選擇。
兒子打電話(huà)說(shuō)：地是我們的不動(dòng)產(chǎn)，私有制是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，有了地，我們尚可做小地主，可以在自家土地上搞養(yǎng)殖種植，也可以開(kāi)公司、辦企業(yè)，有了地，我們就為日后的發(fā)展留出了余地，奠定了基礎(chǔ)，失去了土地，我們就失去了對(duì)土地的憧憬和夢(mèng)想。是的，世事如棋局，人情紙半張。時(shí)代發(fā)展如棋局變化無(wú)窮，人情世態(tài)更是捉摸不定，下棋，輸了可以再來(lái)，而人生機(jī)遇，失去了就不會(huì)再來(lái)，社會(huì)無(wú)常，成敗得失，誰(shuí)能未卜先知？是對(duì)是錯(cuò)，如同塞翁失馬，未知福禍。
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