信箱小學(xué)六年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的信箱小學(xué)六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信箱小學(xué)六年級作文1
每天早上，敲門的聲音總是吵醒克斯特亞和瓦利。這是送報紙的郵遞員。有一次，郵遞員對父親說：“同志，你家的門真難打。最好掛個郵箱。”
有一天，我父親帶著一個包回來了。他打開包，克斯特亞和瓦利看到一個藍(lán)色的小鐵盒子，上面寫著“郵箱”兩個字。
爸爸用錘子把郵箱釘在門上，然后從口袋里拿出一把小鎖，咔嚓一聲鎖上了。爸爸說：“我該把鑰匙給誰？郵箱誰來管？”
戈斯蒂亞大聲說：“我！”
瓦利也說：“我！”
爸爸說：“別爭了！等克斯特亞大了，把鑰匙給他。”
爸爸把閃亮的鑰匙給了戈斯蒂亞。
信箱小學(xué)六年級作文2
每天早上，敲門的聲音總是吵醒克斯特亞和瓦利。這是送報紙的郵遞員。有一次，郵遞員對父親說：“同志，你家的門真難打。最好掛個郵箱。”
有一天，我父親帶著一個包回來了。他打開包，克斯特亞和瓦利看到一個藍(lán)色的.小鐵盒子，上面寫著“郵箱”兩個字。
爸爸用錘子把郵箱釘在門上，然后從口袋里拿出一把小鎖，咔嚓一聲鎖上了。爸爸說：“我該把鑰匙給誰？郵箱誰來管？”
戈斯蒂亞大聲說：“我！”
瓦利也說：“我！”
爸爸說：“別爭了！等克斯特亞大了，把鑰匙給他。”
爸爸把閃亮的鑰匙給了戈斯蒂亞。
信箱小學(xué)六年級作文3
風(fēng)的下落，沒有人會知道他要去哪里。
但馮確實有一個很負(fù)責(zé)任的工作，那就是快遞。
每天都是它吹走種子，撒得到處都是。當(dāng)它再次經(jīng)過這里時，到處都是紅色的花，黃色的花和綠色的花。那么，應(yīng)該是收到郵件的土壤。
有一次，蒲公英讓風(fēng)把她的郵件帶走了，但還有一片花瓣不肯讓風(fēng)把它帶走。小花瓣說：“我不想離開媽媽。我想和媽媽在一起。”小花瓣緊緊抓住蒲公英。這時，蒲公英試著勸說：“小朋友，其實我也經(jīng)歷過一次像你這樣的旅程，很好玩！”蒲公英說：“當(dāng)時我和同伴分手了，來到一個果園，但是后來有大風(fēng)把我吹到了這里。這條路真驚險！”
花瓣，立刻掙脫，讓風(fēng)把它們帶走。一路上我遇到了很多有趣的事情。河里的水分成三部分，樹充滿了活力。它來到一片草原上，落了岸，很快就長成蒲公英了。并且讓風(fēng)帶走一片片小花瓣，于是我一次又一次的去田野和籬笆下。
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