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六年級(jí)的作文

時(shí)間:2025-04-08 07:52:06 六年級(jí)作文 我要投稿

六年級(jí)的作文(熱)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)的作文(熱)

六年級(jí)的作文 篇1

  “那片笑聲,讓我想起那些花……”如果記憶是花,那么每個(gè)人都有一片屬于自己的花海……

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚,春意盎然的午后。三樓的某間教室里忽然傳來(lái)一陣陣地笑聲。哦,原來(lái)是英語(yǔ)老師石老師在和我們談笑風(fēng)聲。

  “唉——這幾天在頭上發(fā)現(xiàn)了幾根白頭發(fā),估計(jì)是被你們氣的。”石老師一邊摸著頭發(fā)一邊甩甩手,有氣無(wú)力地說(shuō)著。

  小佑小聲嘀咕著插嘴道:“老師,那是你老了。”聲音在安靜的教室里被聽(tīng)得清清楚楚,我們一陣哄笑。

  “誰(shuí)老了?誰(shuí)老了?我老嗎?”石老師拿著書(shū)使勁拍向,隨后輕輕地落在小佑的頭上,臉上還洋溢著甜甜地微笑。

  我們帶著笑腔識(shí)趣地齊聲回答著:“老師,你不老!”

  “就是嘛。我猜這才是你們的真心話。”她雙臂合抱,氣宇軒昂地地望著我們,”跟那些跳廣場(chǎng)舞的老奶奶比,我老嗎?”說(shuō)著,向我們擠擠眼,一臉自戀的表情。

  “明明老了,還不承認(rèn),唉——真替你感到悲傷呀!”小佑捂著嘴嘀咕道,一臉不屑的樣子。不料,又被耳尖的老師聽(tīng)到了。她立即拿來(lái)教棍,向小佑手臂打去。只聽(tīng)教鞭在厚厚的羽絨服上發(fā)出“啪、啪”的.聲響。小佑的手被教棍“吞噬著”,她“啊啊啊”地嚎叫聲,我們個(gè)個(gè)張大著嘴巴狂笑著,欣賞著這動(dòng)人的畫面,小佑呀,你的智商令人捉急啊,不就是個(gè)玩笑嘛!

  “以后還敢不敢說(shuō)我老?”老師向我們擠擠眼睛,高舉著教鞭“威脅”著小佑。“不敢,不敢!”小佑舉起雙手直搖連聲求饒。

  哈哈哈哈……教室里又漫過(guò)一陣笑聲!

  英語(yǔ)石老師就像一朵芬芳的花,永遠(yuǎn)綻放在我們的心田。

六年級(jí)的作文 篇2

  今天是我的生日,這可把我給樂(lè)壞了!我高興地又唱又跳,我的生日可不能少了爸爸,可是才僅僅剛才爸爸就急匆匆的走了,奶奶生病了。我想了想,爸爸要是不去,那奶奶該多孤獨(dú)呀!

  當(dāng)我學(xué)完書(shū)畫班,我就像鳥(niǎo)兒一樣飛回了家,我一看“哇”,勤勞的媽媽早已為我準(zhǔn)備了豐盛的飯菜,把我高興地像只活波的小兔子似的亂蹦亂跳!這時(shí)有人敲門,我沒(méi)顧得看貓眼就高興地打開(kāi)了門,原來(lái)是我的兩位好朋友來(lái)祝賀我的生日來(lái)了,于是我趕快迎上去,我和我的好朋友心里有無(wú)數(shù)話要說(shuō),可是不知是高興地還是激動(dòng)地竟然一句話也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。然后我們高興地點(diǎn)燃了生日蠟燭,還一起唱起了歡快的生日歌,此時(shí)的我看著火紅的生日蠟燭映紅了好朋友和媽媽的臉龐,我感到幸福極了!今天我還許了一個(gè)愿忘,這個(gè)我可不能告訴你,因?yàn)楦嬖V你了就不靈了。

  到了傍晚,好朋友盧蘇南邀請(qǐng)我到她家吃飯,我就爽快的答應(yīng)了,在走之前我不僅和媽媽說(shuō)了再見(jiàn),我還和我可愛(ài)的貓咪說(shuō)了再見(jiàn),可愛(ài)的貓咪呀,真有點(diǎn)舍不得你呢!但是我的好朋友是邀請(qǐng)我去吃飯呀!不是你!哎!再見(jiàn)了,貓咪!媽咪!

  時(shí)間過(guò)得真快,不一會(huì),媽媽來(lái)接我了,我急切地問(wèn)爸爸回來(lái)了沒(méi)有,媽媽說(shuō)沒(méi)回電話,我頓時(shí)心里有一種深深地失望。走在路上,寒風(fēng)刺骨,人家的窗戶都亮著燈,只有我家的窗戶黑乎乎地,今天爸爸真的不回來(lái)了!等我和媽媽打開(kāi)家門的時(shí)候忽然間燈亮起來(lái)了!一個(gè)大大的抱抱熊從天而降!一個(gè)真實(shí)的`、親愛(ài)的、和藹的爸爸也從天而降!我高興地?fù)涞桨职值膽牙铮蹨I激動(dòng)地都流出來(lái)了!

  爸爸,你知道嗎,我今天許下的愿望就是希望奶奶的病很快就好起來(lái),今天我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了!今天我度過(guò)了一個(gè)難忘的生日。

六年級(jí)的作文 篇3

  “六一”那天下午,學(xué)校放了半天假。于是,我和幾個(gè)同學(xué)便去了玉淵潭公園。

  剛一到門口,我們便興沖沖地跑到售票處問(wèn)門票價(jià),一問(wèn)才知道,因?yàn)榻裉焓恰傲弧眱和?jié),所以兒童一律免票!我們非常開(kāi)心,瘋狂的沖進(jìn)公園里。我們首先玩了碰碰車,沒(méi)想到因?yàn)椤傲弧笔枪?jié)日,由原來(lái)的6元。

  漲到了8元,還貴了兩元呢!門票才1元到2元,而里面卻都貴了,這么算下來(lái),我們還虧了呢!“明明是兒童節(jié),不給我們降價(jià)就不錯(cuò)了,反倒給我們漲價(jià)!”我心里想。不過(guò),這里的價(jià)錢比一般的碰碰車價(jià)要便宜一些呢!我們買了三張票,去玩了一次。我開(kāi)的那輛車很聽(tīng)話,我連撞了好多輛車,可是也有不少?gòu)谋澈笠u擊的,把我們嚇了一跳。既然你們從背后襲擊,我也給你們來(lái)一次。說(shuō)著我以用迅雷下mp3的速度轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),來(lái)了一次反擊!把他們也嚇了一跳,我們又從正面攻擊,把他們團(tuán)團(tuán)圍住,連續(xù)攻擊,打的.他們落花流水,無(wú)法反擊!“丁零零”一陣清脆的聲音把我們從激戰(zhàn)中打斷。停止的時(shí)間到了,我們戀戀不舍地離開(kāi)了碰碰車。經(jīng)過(guò)一番討論,我們決定一會(huì)兒等吃完飯后,我們?cè)谶@里集合。我和鄭夢(mèng)婷找到了我媽媽,我們一起去劃船。

  碰碰車是刺激的,而劃船是悠閑的。

  我和媽媽還有鄭夢(mèng)婷一起去座四人腳踏船。我們邊登船,邊吹泡泡,船在水中漂,人在畫中游,風(fēng)景美極了。你看,那泡泡忽上忽下,忽左忽右,有的越飛越遠(yuǎn),有的越飛越高,晶瑩剔透。還有的在水面上彈幾下,居然不爆,又彈幾下才和水溶為一體。你看,水面上的野鴨可真多啊!有的悠閑自得隨波逐流,有的勇往直前沖風(fēng)破浪,有的在湖面上梳理自己的羽毛。他們各個(gè)可愛(ài)伶俐,美麗動(dòng)人,誰(shuí)見(jiàn)了都不得不夸他們幾句。過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼下船時(shí)間就要到了,我們不得不拖著因戀戀不舍而沉重的步子回到了岸邊,又和小伙伴們相遇。

  擺脫不了碰碰車的誘惑,我們又“激戰(zhàn)”了幾回。夕陽(yáng)已經(jīng)在下沉了,我們不得不互相說(shuō)“再見(jiàn)”,愉快的“六一”游園活動(dòng)就這么圓滿的結(jié)束了。

  點(diǎn)評(píng):

  這篇游記符合游記的寫作要求,敘述很清晰,思路明確,對(duì)于整個(gè)游玩的過(guò)程描寫的形象到位,文中出現(xiàn)的名詞佳句,讓文章更加生動(dòng),尤其是坐腳踏船的這段描寫很形象具體,能夠把大家戀戀不舍的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái),結(jié)尾部分點(diǎn)題,為文章畫上了圓滿的句號(hào)。

六年級(jí)的作文 篇4

  “呤、呤……”“喂,誰(shuí)啊?”“你是高源么?”“是啊!怎么了?”“高源,我是張限超啊!”我想了一會(huì)兒,“哦,你是張限超啊!有事么?”“有,快來(lái)我們的母校吧!咱們同學(xué)都在呢!”張限超興奮的說(shuō)。“好,我一會(huì)就去。”

  我接到電話,立刻走出了宇宙生命之謎研究所。呵呵,因?yàn)槲覅⒓恿擞钪嫔i的團(tuán)隊(duì),成了其中的一個(gè)研究者,告訴你個(gè)秘密:我們可發(fā)現(xiàn)了一個(gè)具有生命體存在的星球,可能性極高。呵呵,我下個(gè)星期就要去考察了!一會(huì)的.工夫就到了。啊!我的母校大了,校門前多了兩了大噴泉,噴泉周圍站滿了同學(xué),都在愉快的說(shuō)起童年時(shí)愉快的趣事,看到同學(xué),我激動(dòng)萬(wàn)分,畢竟是分別20年的老同學(xué)了,張限超見(jiàn)我來(lái)了,高興地走上前去,“高源,好久不見(jiàn)啊!”“呵呵,20年了,你怎么還是那么的壯啊!”說(shuō)著,還拍著他的胸脯。一會(huì)兒,我也陷在了聊天中,歡笑聲充滿了天地之間,在聊天中,我知道了同學(xué)這幾年都有不的成績(jī),都是現(xiàn)在社會(huì)不可缺少的人才,其中,我的好朋友張限超成了一名優(yōu)秀的律師,李程是個(gè)大學(xué)的老師,樊豪杰成了地理學(xué)家……同學(xué)們都曾為祖國(guó)奉獻(xiàn)了自己的一切,都為祖國(guó)出了一分力。

  “啊!我看見(jiàn)張老師了。”同學(xué)們一涌而上,把張老師圍了起來(lái),張老師看到我們,問(wèn)起我們這20年里都干了些什么?老師依舊那么問(wèn)寒問(wèn)暖,老師卡按到我們長(zhǎng)大了,覺(jué)到十分欣慰。看到張老師,我就想起我童年時(shí)曾做了一件無(wú)法彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò),是會(huì)給我的思想造成威脅!是老師幫我把那片“漆黑”毫不思索的把它擦亮,所以老師她是我的生命中不能缺少的一部分。然后,左開(kāi)勝便請(qǐng)大家去飯店吃飯,在飯店,大家聊地還是熱火朝天,四點(diǎn)半左右,大家都要離開(kāi)了,大家是那么的不舍得,分離時(shí)都向老師說(shuō)了聲“再見(jiàn)”,老師是一個(gè)不會(huì)熄滅的蠟燭,她把一生的光明都照亮了我們,老師那慈祥的笑容和都我們的諄諄教導(dǎo)我們一輩子也不會(huì)忘記。

  我愛(ài)母校,我愛(ài)同學(xué),更愛(ài)我的張老師。

六年級(jí)的作文 篇5

  貝多芬我們都不陌生。一位不向挫折輕易言敗的英雄;一位值得我敬仰的英雄;一位劃時(shí)代的英雄!

  耳聾對(duì)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是無(wú)法彌補(bǔ)的災(zāi)難,不但影響工作,而且會(huì)讓他感到孤獨(dú)與無(wú)助,過(guò)著悲涼痛苦的生活。導(dǎo)致了貝多芬叛逆的性格,貝多芬在書(shū)信中寫到他與歌德一起散步遇到皇親國(guó)戚的情景,寫到自己對(duì)皇親國(guó)戚及不在乎的態(tài)度,充分表現(xiàn)出貝多芬的叛逆。

  貝多芬處在痛苦與磨難中,他的這種叛逆性格,我能深深地體會(huì)到他的內(nèi)心情感,他不是圣人,他也只是一個(gè)平凡的聾人,他的情緒也要得以宣泄。

  一位熱愛(ài)音樂(lè)的聾人與苦難搏斗,經(jīng)受住殘酷的命運(yùn),創(chuàng)作了《七重奏》《圣家庭》《幻想奏鳴曲》《田園交響曲》《月光曲》《歡樂(lè)頌》等巨作。他戰(zhàn)勝了困難,創(chuàng)作了永不垂朽的巨作,他的行為震撼了全世界。他告訴我們,意志的力量掌握在我們自己手中,歡樂(lè)由痛苦獲得。

  貝多芬在生命的末日寫下了不朽的`《歡樂(lè)頌》,當(dāng)我對(duì)著窗外想自己的劫難而感到憂傷時(shí),他會(huì)來(lái)到我身旁,似一位飽經(jīng)滄桑的老人,在琴上彈奏出一曲悲歌,安慰哭泣的我。當(dāng)我越過(guò)艱難險(xiǎn)阻,無(wú)法到達(dá)目標(biāo)深感痛苦時(shí),他演奏出一曲斗志昂揚(yáng)的《歡樂(lè)頌》,給予我一份歡樂(lè),一份勇氣。

  我心目中的貝多芬就是一個(gè)一生都是在與命運(yùn)挑戰(zhàn),時(shí)間抗?fàn)幍膫ゴ笕宋铮菚r(shí)代的兒子,更是一位英雄的化身!他的身影一直映照在我的心頭,他的精神將永垂不朽!

六年級(jí)的作文 篇6

  微笑,是一種暖人心扉的力量,是人心中的太陽(yáng),總能給人溫暖的鼓勵(lì)……

  在一次作業(yè)完成得不理想的時(shí)候,當(dāng)老師以低沉的語(yǔ)氣點(diǎn)到我的名字時(shí),我的心中十分害怕,害怕老師懲罰我。

  “胡雯漫,下課到我辦公室來(lái)一趟。”一句冷不丁的話從老師的嘴里蹦出,我心里十分難受,同學(xué)們看我的眼光里仿佛都是嘲笑,我低著頭坐下了。

  下課了,我懷著忐忑的心打開(kāi)了老師辦公室的門,老師見(jiàn)我來(lái)了,把作業(yè)本遞給我,當(dāng)我接過(guò)作業(yè)本時(shí),老師竟給了我一個(gè)微笑,那一刻,似乎我心中的.陰云都被一縷微笑的陽(yáng)光散開(kāi)了。那次,老師只是讓我把作業(yè)訂正一遍。

  還有一次上體育課,我們要練習(xí)跳遠(yuǎn),老師讓我們自由分組,理所應(yīng)當(dāng),我和我的好朋友在一個(gè)組。

  “胡雯漫,我們來(lái)比賽吧,看看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。”我的好朋友向我招招手。

  “好呀,我們?nèi)謨蓜伲 ?/p>

  “沒(méi)問(wèn)題,開(kāi)始吧!”

  我倆站好位置,就開(kāi)始跳了,前一跳還行,可是后一跳,風(fēng)卻不小心摔到地上把腳扭了,我的腳當(dāng)場(chǎng)就腫了,而且,我無(wú)法站起來(lái)去醫(yī)務(wù)室,我的好朋友看到后,十分著急,干脆又找了一個(gè)同學(xué),把我架到醫(yī)務(wù)室去了。

  醫(yī)務(wù)室里,醫(yī)生為我涂了藥,用了20分鐘,當(dāng)我被好朋友架出去后,她給了我一個(gè)微笑,剎那間,我似乎忘記了疼痛,心中充滿了陽(yáng)光……

  微笑,你是一種安慰,你是一種鼓勵(lì)!

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