六年級的作文(熱)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
“那片笑聲，讓我想起那些花……”如果記憶是花，那么每個人都有一片屬于自己的花海……
那是一個陽光明媚，春意盎然的午后。三樓的某間教室里忽然傳來一陣陣地笑聲。哦，原來是英語老師石老師在和我們談笑風(fēng)聲。
“唉——這幾天在頭上發(fā)現(xiàn)了幾根白頭發(fā)，估計是被你們氣的。”石老師一邊摸著頭發(fā)一邊甩甩手，有氣無力地說著。
小佑小聲嘀咕著插嘴道：“老師，那是你老了。”聲音在安靜的教室里被聽得清清楚楚，我們一陣哄笑。
“誰老了？誰老了？我老嗎？”石老師拿著書使勁拍向，隨后輕輕地落在小佑的頭上，臉上還洋溢著甜甜地微笑。
我們帶著笑腔識趣地齊聲回答著：“老師，你不老！”
“就是嘛。我猜這才是你們的真心話。”她雙臂合抱，氣宇軒昂地地望著我們，”跟那些跳廣場舞的老奶奶比，我老嗎？”說著，向我們擠擠眼，一臉自戀的表情。
“明明老了，還不承認(rèn)，唉——真替你感到悲傷呀！”小佑捂著嘴嘀咕道，一臉不屑的樣子。不料，又被耳尖的老師聽到了。她立即拿來教棍，向小佑手臂打去。只聽教鞭在厚厚的羽絨服上發(fā)出“啪、啪”的.聲響。小佑的手被教棍“吞噬著”，她“啊啊啊”地嚎叫聲，我們個個張大著嘴巴狂笑著，欣賞著這動人的畫面，小佑呀，你的智商令人捉急啊，不就是個玩笑嘛！
“以后還敢不敢說我老？”老師向我們擠擠眼睛，高舉著教鞭“威脅”著小佑。“不敢，不敢！”小佑舉起雙手直搖連聲求饒。
哈哈哈哈……教室里又漫過一陣笑聲！
英語石老師就像一朵芬芳的花，永遠(yuǎn)綻放在我們的心田。
六年級的作文 篇2
今天是我的生日，這可把我給樂壞了！我高興地又唱又跳，我的生日可不能少了爸爸，可是才僅僅剛才爸爸就急匆匆的走了，奶奶生病了。我想了想，爸爸要是不去，那奶奶該多孤獨呀！
當(dāng)我學(xué)完書畫班，我就像鳥兒一樣飛回了家，我一看“哇”，勤勞的媽媽早已為我準(zhǔn)備了豐盛的飯菜，把我高興地像只活波的小兔子似的亂蹦亂跳！這時有人敲門，我沒顧得看貓眼就高興地打開了門，原來是我的兩位好朋友來祝賀我的生日來了，于是我趕快迎上去，我和我的好朋友心里有無數(shù)話要說，可是不知是高興地還是激動地竟然一句話也沒說出來。然后我們高興地點燃了生日蠟燭，還一起唱起了歡快的生日歌，此時的我看著火紅的生日蠟燭映紅了好朋友和媽媽的臉龐，我感到幸福極了！今天我還許了一個愿忘，這個我可不能告訴你，因為告訴你了就不靈了。
到了傍晚，好朋友盧蘇南邀請我到她家吃飯，我就爽快的答應(yīng)了，在走之前我不僅和媽媽說了再見，我還和我可愛的貓咪說了再見，可愛的貓咪呀，真有點舍不得你呢！但是我的好朋友是邀請我去吃飯呀！不是你！哎！再見了，貓咪！媽咪！
時間過得真快，不一會，媽媽來接我了，我急切地問爸爸回來了沒有，媽媽說沒回電話，我頓時心里有一種深深地失望。走在路上，寒風(fēng)刺骨，人家的窗戶都亮著燈，只有我家的窗戶黑乎乎地，今天爸爸真的不回來了！等我和媽媽打開家門的時候忽然間燈亮起來了！一個大大的抱抱熊從天而降！一個真實的`、親愛的、和藹的爸爸也從天而降！我高興地?fù)涞桨职值膽牙铮蹨I激動地都流出來了！
爸爸，你知道嗎，我今天許下的愿望就是希望奶奶的病很快就好起來，今天我的愿望真的實現(xiàn)了！今天我度過了一個難忘的生日。
六年級的作文 篇3
“六一”那天下午，學(xué)校放了半天假。于是，我和幾個同學(xué)便去了玉淵潭公園。
剛一到門口，我們便興沖沖地跑到售票處問門票價，一問才知道，因為今天是“六一”兒童節(jié)，所以兒童一律免票！我們非常開心，瘋狂的沖進公園里。我們首先玩了碰碰車，沒想到因為“六一”是節(jié)日，由原來的6元。
漲到了8元，還貴了兩元呢！門票才1元到2元，而里面卻都貴了，這么算下來，我們還虧了呢！“明明是兒童節(jié)，不給我們降價就不錯了，反倒給我們漲價！”我心里想。不過，這里的價錢比一般的碰碰車價要便宜一些呢！我們買了三張票，去玩了一次。我開的那輛車很聽話，我連撞了好多輛車，可是也有不少從背后襲擊的，把我們嚇了一跳。既然你們從背后襲擊，我也給你們來一次。說著我以用迅雷下mp3的速度轉(zhuǎn)過來，來了一次反擊！把他們也嚇了一跳，我們又從正面攻擊，把他們團團圍住，連續(xù)攻擊，打的.他們落花流水，無法反擊！“丁零零”一陣清脆的聲音把我們從激戰(zhàn)中打斷。停止的時間到了，我們戀戀不舍地離開了碰碰車。經(jīng)過一番討論，我們決定一會兒等吃完飯后，我們在這里集合。我和鄭夢婷找到了我媽媽，我們一起去劃船。
碰碰車是刺激的，而劃船是悠閑的。
我和媽媽還有鄭夢婷一起去座四人腳踏船。我們邊登船，邊吹泡泡，船在水中漂，人在畫中游，風(fēng)景美極了。你看，那泡泡忽上忽下，忽左忽右，有的越飛越遠(yuǎn)，有的越飛越高，晶瑩剔透。還有的在水面上彈幾下，居然不爆，又彈幾下才和水溶為一體。你看，水面上的野鴨可真多啊！有的悠閑自得隨波逐流，有的勇往直前沖風(fēng)破浪，有的在湖面上梳理自己的羽毛。他們各個可愛伶俐，美麗動人，誰見了都不得不夸他們幾句。過得真快，轉(zhuǎn)眼下船時間就要到了，我們不得不拖著因戀戀不舍而沉重的步子回到了岸邊，又和小伙伴們相遇。
擺脫不了碰碰車的誘惑，我們又“激戰(zhàn)”了幾回。夕陽已經(jīng)在下沉了，我們不得不互相說“再見”，愉快的“六一”游園活動就這么圓滿的結(jié)束了。
點評：
這篇游記符合游記的寫作要求，敘述很清晰，思路明確，對于整個游玩的過程描寫的形象到位，文中出現(xiàn)的名詞佳句，讓文章更加生動，尤其是坐腳踏船的這段描寫很形象具體，能夠把大家戀戀不舍的感覺表現(xiàn)出來，結(jié)尾部分點題，為文章畫上了圓滿的句號。
六年級的作文 篇4
“呤、呤……”“喂，誰啊？”“你是高源么？”“是啊！怎么了？”“高源，我是張限超啊！”我想了一會兒，“哦，你是張限超啊！有事么？”“有，快來我們的母校吧！咱們同學(xué)都在呢！”張限超興奮的說。“好，我一會就去。”
我接到電話，立刻走出了宇宙生命之謎研究所。呵呵，因為我參加了宇宙生命之謎的團隊，成了其中的一個研究者，告訴你個秘密：我們可發(fā)現(xiàn)了一個具有生命體存在的星球，可能性極高。呵呵，我下個星期就要去考察了！一會的.工夫就到了。啊！我的母校大了，校門前多了兩了大噴泉，噴泉周圍站滿了同學(xué)，都在愉快的說起童年時愉快的趣事，看到同學(xué)，我激動萬分，畢竟是分別２０年的老同學(xué)了，張限超見我來了，高興地走上前去，“高源，好久不見啊！”“呵呵，２０年了，你怎么還是那么的壯啊！”說著，還拍著他的胸脯。一會兒，我也陷在了聊天中，歡笑聲充滿了天地之間，在聊天中，我知道了同學(xué)這幾年都有不的成績，都是現(xiàn)在社會不可缺少的人才，其中，我的好朋友張限超成了一名優(yōu)秀的律師，李程是個大學(xué)的老師，樊豪杰成了地理學(xué)家……同學(xué)們都曾為祖國奉獻了自己的一切，都為祖國出了一分力。
“啊！我看見張老師了。”同學(xué)們一涌而上，把張老師圍了起來，張老師看到我們，問起我們這２０年里都干了些什么？老師依舊那么問寒問暖，老師卡按到我們長大了，覺到十分欣慰。看到張老師，我就想起我童年時曾做了一件無法彌補的過錯，是會給我的思想造成威脅！是老師幫我把那片“漆黑”毫不思索的把它擦亮，所以老師她是我的生命中不能缺少的一部分。然后，左開勝便請大家去飯店吃飯，在飯店，大家聊地還是熱火朝天，四點半左右，大家都要離開了，大家是那么的不舍得，分離時都向老師說了聲“再見”，老師是一個不會熄滅的蠟燭，她把一生的光明都照亮了我們，老師那慈祥的笑容和都我們的諄諄教導(dǎo)我們一輩子也不會忘記。
我愛母校，我愛同學(xué)，更愛我的張老師。
六年級的作文 篇5
貝多芬我們都不陌生。一位不向挫折輕易言敗的英雄；一位值得我敬仰的英雄；一位劃時代的英雄！
耳聾對音樂家來說是無法彌補的災(zāi)難，不但影響工作，而且會讓他感到孤獨與無助，過著悲涼痛苦的生活。導(dǎo)致了貝多芬叛逆的性格，貝多芬在書信中寫到他與歌德一起散步遇到皇親國戚的情景，寫到自己對皇親國戚及不在乎的態(tài)度，充分表現(xiàn)出貝多芬的叛逆。
貝多芬處在痛苦與磨難中，他的這種叛逆性格，我能深深地體會到他的內(nèi)心情感，他不是圣人，他也只是一個平凡的聾人，他的情緒也要得以宣泄。
一位熱愛音樂的聾人與苦難搏斗，經(jīng)受住殘酷的命運，創(chuàng)作了《七重奏》《圣家庭》《幻想奏鳴曲》《田園交響曲》《月光曲》《歡樂頌》等巨作。他戰(zhàn)勝了困難，創(chuàng)作了永不垂朽的巨作，他的行為震撼了全世界。他告訴我們，意志的力量掌握在我們自己手中，歡樂由痛苦獲得。
貝多芬在生命的末日寫下了不朽的`《歡樂頌》，當(dāng)我對著窗外想自己的劫難而感到憂傷時，他會來到我身旁，似一位飽經(jīng)滄桑的老人，在琴上彈奏出一曲悲歌，安慰哭泣的我。當(dāng)我越過艱難險阻，無法到達目標(biāo)深感痛苦時，他演奏出一曲斗志昂揚的《歡樂頌》，給予我一份歡樂，一份勇氣。
我心目中的貝多芬就是一個一生都是在與命運挑戰(zhàn)，時間抗?fàn)幍膫ゴ笕宋铮菚r代的兒子，更是一位英雄的化身！他的身影一直映照在我的心頭，他的精神將永垂不朽！
六年級的作文 篇6
微笑，是一種暖人心扉的力量，是人心中的太陽，總能給人溫暖的鼓勵……
在一次作業(yè)完成得不理想的時候，當(dāng)老師以低沉的語氣點到我的名字時，我的心中十分害怕，害怕老師懲罰我。
“胡雯漫，下課到我辦公室來一趟。”一句冷不丁的話從老師的嘴里蹦出，我心里十分難受，同學(xué)們看我的眼光里仿佛都是嘲笑，我低著頭坐下了。
下課了，我懷著忐忑的心打開了老師辦公室的門，老師見我來了，把作業(yè)本遞給我，當(dāng)我接過作業(yè)本時，老師竟給了我一個微笑，那一刻，似乎我心中的.陰云都被一縷微笑的陽光散開了。那次，老師只是讓我把作業(yè)訂正一遍。
還有一次上體育課，我們要練習(xí)跳遠(yuǎn)，老師讓我們自由分組，理所應(yīng)當(dāng)，我和我的好朋友在一個組。
“胡雯漫，我們來比賽吧，看看誰跳得遠(yuǎn)。”我的好朋友向我招招手。
“好呀，我們?nèi)謨蓜伲 ?/p>
“沒問題，開始吧！”
我倆站好位置，就開始跳了，前一跳還行，可是后一跳，風(fēng)卻不小心摔到地上把腳扭了，我的腳當(dāng)場就腫了，而且，我無法站起來去醫(yī)務(wù)室，我的好朋友看到后，十分著急，干脆又找了一個同學(xué)，把我架到醫(yī)務(wù)室去了。
醫(yī)務(wù)室里，醫(yī)生為我涂了藥，用了20分鐘，當(dāng)我被好朋友架出去后，她給了我一個微笑，剎那間，我似乎忘記了疼痛，心中充滿了陽光……
微笑，你是一種安慰，你是一種鼓勵！
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