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理想與現(xiàn)實為題目的作文

時間:2022-02-02 18:26:26 理想 我要投稿

理想與現(xiàn)實為題目的作文

  我最初對科學這門學科的認識是它僅僅是做做實驗,搞搞發(fā)明的一門科目,可隨著學齡的增長,我越發(fā)認為我錯了。

理想與現(xiàn)實為題目的作文

  課上,沒有器皿,沒有工具,只有一個老師在臺上滔滔不絕地講著什么重點,考點,這似乎對我效果不大,一節(jié)課老師講的重點,我就連十分之一都記不住,就算記住了也理解不了。

  于是我花了更多的時間在這門學科上,死記那些知識,不求甚解,于是科學考試在我的眼中就像是在做填空題,雖然我的科學成績很好,但是我總覺得這門學科已經(jīng)偏離了它的本意。

  我不喜歡這門學科,只是因為沒有實驗,我們無法了解書中那些定義是如何推出的,對此我無比困惑。

  我向父親說出了我的困惑,父親說:“你自己去網(wǎng)上找一找有什么視頻可以看吧,希望有用。”我懷著試一試的態(tài)度打開了一個關于水電解的視頻,發(fā)現(xiàn)了書上空缺的部分,頓時豁然看朗,心中的空也被補了起來。

  在科學這門學科中,我最喜歡的是動手操作,但最討厭的還是動手操作。在一個學期中,我們實驗的次數(shù)只有兩三次,而且無非是看著老師做,我們幾乎不能動手操作。但是一個學期快結束的時候,不知從哪冒出來了個考試,叫什么動手操作能力測試,同學們個個一臉茫然,只能回憶著當初老師的做法,一片亂弄罷了。

  我曾把我的意見向老師說過,但她的回答只是:“你以為我不想啊,中考科學180分,你們連定義都沒有背全,實驗有個什么用!”

  我終于認命了,靜下心來好好背誦考試重點。我曾經(jīng)對科學的理解已經(jīng)完全被顛覆了,不再期望著老師搬來實驗工具,這就是理想與現(xiàn)實的差別嗎?在應試教育的壓迫下,科學偏離了自己原有的意義,苦了本愛科學的孩子們。

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