漫畫的啟示作文[通用]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的漫畫的啟示作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

漫畫的啟示作文1

　　有這樣一組四格漫畫：有兩個(gè)小學(xué)生，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩。他們?cè)诨丶业穆飞希�突然看見路邊有個(gè)果皮箱，周圍堆滿了垃圾。小女孩剛要叫小男孩一起來(lái)收拾果皮箱外的垃圾時(shí)，小男孩卻用手指著腦門，好象在思索著什么。

　　在小女孩快把地上的垃圾收拾干凈時(shí)，小男孩卻拿出一張紙和一支筆，趴在地上不知在紙上寫著什么？小男孩寫完后，把紙貼在了果皮箱上。小女孩見了，對(duì)小男孩豎起了大拇指。只見紙上寫著“文明——只差一步”。

　　看完這組漫畫后，我想起了那天自己不好的行為，心中十分慚愧。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我和媽媽到公園游玩。正玩到興頭上，媽媽說(shuō)：“你去買兩瓶水吧！你不覺得口渴嗎？”我經(jīng)她這么一說(shuō)，也覺得口渴了，就答應(yīng)了。我拿上錢，風(fēng)一般的跑到了附近的.小賣部：“老板，我要兩瓶水。”

　　買完水后，我又回到了媽媽身邊。我迫不及待地打開瓶蓋“咕嚕咕嚕”，還沒(méi)到一分鐘的時(shí)間，我就把水喝完了。我擦了擦嘴，隨手就把空水瓶子扔向了旁邊的果皮箱。但是，空瓶子卻沒(méi)有被扔進(jìn)果皮箱內(nèi)。媽媽見了，數(shù)落到：“你干嘛不走近果皮箱，把瓶子直接丟進(jìn)去？你沒(méi)看見旁邊的環(huán)衛(wèi)工人正在辛苦的工作嗎？”我聽了，不以為然。

　　這組漫畫給了我一個(gè)啟示：絕對(duì)不能亂丟垃圾，更不能像我一樣，把垃圾丟到垃圾箱外。

漫畫的啟示作文2

　　春天來(lái)了，風(fēng)輕輕地吹拂著大地，小草鉆出了地面，大雁飛回了北方，一年一度的植樹節(jié)到來(lái)了。在這陽(yáng)光明媚的天氣里，人們都興致勃勃地去參加植樹節(jié)。一位叔叔扛著一棵小樹，手里拿著植樹工具，來(lái)到公園里去植樹。

　　公園里有很多植樹的人。這位叔叔找到了植樹的地方，先在地上挖了一個(gè)坑，接著把樹苗放在坑里扶正，再用鐵鍬培好土，就差給小樹苗澆水了。他看見不遠(yuǎn)處有一個(gè)池塘，就去打水，沒(méi)過(guò)多久，他就拿著裝滿水的噴壺回來(lái)了。這時(shí)，叔叔看到剛種下的小樹下坐著一個(gè)人。并問(wèn)道：“你干什么？”那人聽見背后的人問(wèn)他，吃了一驚，便回答道：“等著乘涼。”

　　上面這個(gè)是華君武爺爺畫的一幅漫畫內(nèi)容。這幅漫畫讓我的心久久不能平靜，我覺得這個(gè)人非常不可理喻。

　　小樹才剛種下來(lái)，他就要在樹下等著乘涼，實(shí)在荒唐。再說(shuō)他應(yīng)該看見很多人在植樹，他想乘涼的話可以自己種一棵，為什么要等別人的小樹長(zhǎng)大了乘涼呢？他在生活中肯定是個(gè)懶惰的'人，什么事都要依靠別人，等著別人干，自己只想坐享其成。

　　“乘涼人”的懶惰思想是我們每一個(gè)人都不應(yīng)該有的。我們要從小培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，自己能做的事情盡量自己做。實(shí)在不能做的事情，請(qǐng)教爸爸媽媽和老師。不然我們就會(huì)變成一個(gè)懶惰的“乘涼人”！

漫畫的啟示作文3

　　每每見到一幅動(dòng)漫漫畫時(shí)，我總是會(huì)捧腹大笑。可是，今天我見到的一幅動(dòng)漫漫畫不但沒(méi)有要我捧腹大笑，還要我深陷了思索。

　　一片茂密的樹林里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，放眼望去的翠綠色，這兒如同“人間仙境”。這兒的氣體是甘甜的，但大家抵達(dá)這兒時(shí)，那顆貪欲的心，總是會(huì)按耐不住。一個(gè)男人拿著一把極大的。斧頭已經(jīng)砍一棵大樹。他在想：這但是一段好木料，能夠搞好多精致的'家具。他可曾想過(guò)，那樣會(huì)讓是多少小鳥喪失佳園？他又可曾想過(guò)，一切來(lái)到自然界的身上的。一樣也會(huì)來(lái)到人類的身上？他它是在自取滅亡啊！這時(shí)候，一只啄木鳥飛過(guò)來(lái)，立在他的肩上，用勁地啄他的頭。它想：這一段木材里一定有蟲。為何人類也要砍伐樹木呢？

　　見到這兒，我禁不住回想到了三年級(jí)的課文內(nèi)容：一個(gè)小山村，原本天很藍(lán)，水很清，但便是由于人類過(guò)多的采伐。使一個(gè)小山村歷經(jīng)一場(chǎng)水災(zāi)以后。化為的一片荒山。是呀！大家只有一個(gè)地球上。假如它被毀壞了，大家將別無(wú)好去處，這些砍伐樹木的人，簡(jiǎn)直在自身浪費(fèi)自身不可或缺的佳園。我替這些人覺得痛心，這些家具真有了你的“媽媽”關(guān)鍵嗎？

　　實(shí)際上保護(hù)生態(tài)環(huán)境，別說(shuō)的多么的宏大發(fā)展壯大。只需每個(gè)人維護(hù)大家身旁的一棵小樹。地球上便會(huì)以一副不一樣的外貌呈現(xiàn)在大伙兒眼前。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從身旁做起，從彼此做起。

漫畫的啟示作文4

　　今天，我在我們的語(yǔ)文卷子上看到一則漫畫，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，卻讓我感觸很深。

　　漫畫里，有一個(gè)人正在悠閑的散步，但是他卻沒(méi)有注意腳下有個(gè)坑。“救命”！他一下子就掉進(jìn)了井里。這時(shí)，有一個(gè)戴墨鏡的人從坑邊走過(guò)，他的墨鏡上寫著“冷漠”兩字。只見他繞過(guò)坑淡淡地丟下一句“與我何干”！就走了。可是他卻沒(méi)有注意到他的腳下也有一個(gè)坑……

　　看完這則漫畫，我不禁感到好笑，生活中哪有這樣的事情啊！可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就低下了頭，作者這幅漫畫不正是諷刺那些沒(méi)有同情心的人嗎？而我，就有一次這樣的事例。

　　有一次，在我的上課外班的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)忘記帶文具了，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他問(wèn)我借，可我因?yàn)閼械媚镁蜎](méi)有借給他。結(jié)果等下一節(jié)課，我也忘記帶東西了，向他借，他卻也不借給我。我和他為此還吵了一架呢。我原本不知道為什么，但是看了這則漫畫，我徹底明白了。

　　人，都要有同情心，在別人有困難的時(shí)候扶別人一把，才是善良的人。但是，如果同情心泛濫，那么我們就是一個(gè)愚蠢的`。人了。我們要把握好自己的同情心，該幫的時(shí)候幫一下，不該幫的時(shí)候不要亂棒。這樣，我們才能成為一個(gè)有智慧的人。

漫畫的啟示作文5

　　偶然中讀到了一篇漫畫，漫畫的內(nèi)容是這樣的：一位農(nóng)夫正在干農(nóng)活兒，一只兔子飛快奔跑著，撞到了木樁，扭斷脖子死掉了。農(nóng)夫看見了，便把兔子拿回家烤了吃，發(fā)現(xiàn)兔肉十分美味。于是，他整天待在樹樁旁等著，什么活兒也不干，看看是否還有兔子撞在樹樁上死掉。等了許多天，非但沒(méi)有等到兔子，地里的莊稼也枯死了。他因此被人嘲笑，農(nóng)夫也認(rèn)識(shí)到了自己的'愚蠢。

　　讀完這個(gè)漫畫，我不禁陷入了沉思。農(nóng)夫第一次吃到兔子，是因?yàn)橥米语w快奔跑，撞到樹樁，農(nóng)夫想不勞而獲，每天在樹樁旁等待，不過(guò)這種事情發(fā)生的概率很小，也說(shuō)明了不勞而獲是不可能的。

　　在我們班級(jí)中，也有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不想付出努力，我的同學(xué)張芊，她每次上課都不認(rèn)真聽講，老師批評(píng)也不起作用，有時(shí)甚至反抗老師，最終語(yǔ)數(shù)外成績(jī)都不理想。當(dāng)然我也想到了我自己，以前，我也時(shí)常懈怠，上課也會(huì)走神兒，有時(shí)聽不進(jìn)去，回家不想寫作業(yè)，在一次學(xué)情測(cè)試之后，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，努力調(diào)整了狀態(tài)。

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”任何一份成績(jī)和收獲都是辛勤勞、努力得來(lái)的，沒(méi)有人能夠不勞而獲。明白了這個(gè)道理，我想我會(huì)更用心的對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，也一定會(huì)收獲更多！

漫畫的啟示作文6

　　今天，我看了一副有關(guān)于保護(hù)環(huán)境的漫畫，深受啟發(fā)。

　　這幅漫畫主要講述了在一片長(zhǎng)滿參天大樹的森林里，有一名男子在砍伐樹木。由于這名男子砍樹砍得太入迷，一只啄木鳥在啄他的頭都完全沒(méi)有反應(yīng)。啄木鳥說(shuō)了這樣一句：這段木頭里一定有蟲。

　　“這段木頭里一定有蟲”引起了我的思考。于是我三番兩次地看了這幅漫畫。最終弄明白了“這段木頭里一定有蟲”的'意思。

　　這幅漫畫主要諷刺了那些破壞森林的人。啄木鳥說(shuō)“這段木頭里一定有蟲”，諷刺了那些不懂得保護(hù)森林，那些榆木腦袋的人。那名男子完全沒(méi)有想到砍伐樹木的后果。沒(méi)有了樹木的保護(hù)，洪水、霧霾等災(zāi)難將大量侵入我們所居住的城市，造成巨大損失和傷亡。沒(méi)有了樹木，許多生物將不復(fù)存在。沒(méi)有了動(dòng)物，人類也終究會(huì)走向滅亡的道路。我們應(yīng)該向圖中的那只啄木鳥那樣，做森林的保護(hù)者。善待地球就是善待自己。如果連保護(hù)地球都做不到，那對(duì)得起自己?jiǎn)幔?/p>

　　森林的毀害程度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了我們的想象。人工林年均增加了310萬(wàn)公頃，但熱帶和非熱帶天然林卻年均減少1250萬(wàn)公頃。僅巴西一國(guó)就占有世界熱帶森林的30%，該國(guó)每年喪失的森林高達(dá)230萬(wàn)公頃。根據(jù)世界糧農(nóng)組織報(bào)告，巴西僅20__年就生產(chǎn)了1.03億立方米的原木。這些數(shù)據(jù)是多么的讓人心驚膽戰(zhàn)啊！

　　拯救地球就是拯救未來(lái)。為了子孫后代，也為了地球的未來(lái)，我們要好好地保護(hù)好地球，不讓她受到傷害。

漫畫的啟示作文7

　　漫畫家華君武在上個(gè)世紀(jì)八十年代曾經(jīng)畫了一幅名為《假文盲》的漫畫：畫中有四個(gè)身強(qiáng)體壯的男子，旁若無(wú)人地站在“母子上車處”的站牌下，而一位抱著小孩的婦女卻被擠到站牌外面，她的神情憂傷，很無(wú)奈地看著這四個(gè)男子，她的心里一定在想，難道他們不認(rèn)識(shí)字嗎？難道他們是文盲嗎？

　　我想，他們肯定不是文盲。一個(gè)個(gè)衣冠楚楚，看上去也像是有身份的人。他們“占領(lǐng)”了“母子上車處”的所有位置，卻讓真正的.“母子”無(wú)立足之地，這是因?yàn)樗麄儾蛔袷厣鐣?huì)公德。像他們這樣的人，應(yīng)該被社會(huì)所淘汰，他們的心靈一定很丑陋，對(duì)待身邊需要幫助的人卻視而不見。幸好這幅漫畫是在一九八四年創(chuàng)作的，距現(xiàn)在已經(jīng)有二十五年的時(shí)間了，它使我看到了社會(huì)的進(jìn)步。

　　在今天，我們生活的時(shí)代越來(lái)越文明了。公德行動(dòng)，無(wú)處不在。坐公交車已經(jīng)發(fā)展到無(wú)人售票的境界，乘客們都自覺投幣。給老人、小孩讓座是大家都認(rèn)為很平常的事情。而且，在我們臺(tái)州市，七十歲以上的老人都享受免費(fèi)坐公交車，跟漫畫中的一九八四年相比，真是天壤之別啊！

　　時(shí)間在變，人們的素質(zhì)形象也在變。今天不再會(huì)有“假文盲”，也不再會(huì)有“母子上車處”了，人們都相互尊重、相互謙讓。我們中國(guó)是禮儀之邦，禮儀的春風(fēng)早已吹遍神州大地，裝點(diǎn)祖國(guó)萬(wàn)里大花園。

　　讓我們手牽著手，一起努力，公德比賽，從現(xiàn)在開始。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！

漫畫的啟示作文8

　　今日上課的時(shí)候，老師給我們看了一幅名為《假文盲》的漫畫，這幅漫畫在我的內(nèi)心掀起了巨大的波瀾。

　　這幅漫畫畫的是：在一個(gè)公共汽車站的旁邊，立著一塊特別醒目的牌子，牌子上寫著五個(gè)大字：母子上車處。而在這個(gè)牌子旁邊，一個(gè)母親抱著她那幼小的孩子靠在一旁，用不解的目光看著那四個(gè)排著隊(duì)的男人：第一個(gè)穿著外套，雙手插兜；其次個(gè)閉著眼，一副惹不起的樣子；第三個(gè)穿著羽絨服，戴著一副眼鏡；第四個(gè)戴著一個(gè)口罩，一副事不關(guān)己的樣子。

　　這四個(gè)人明明看的懂那幾個(gè)字，但卻偏偏要去裝作一個(gè)文盲，只是為了自己的.利益，不為他人著想。他們?cè)缫褜⒅腥A民族尊老愛幼的美德拋在了腦后。他們雖然表面上看上去光鮮，可事實(shí)上特別令人鄙視。

　　由此，我又想到了在社會(huì)上許多類似的事情，例如：草坪上明明寫了禁止踐踏，可偏偏有人要去踩；明明有著禁止吸煙的牌子，卻偏有人吞云吐霧；公交車明明說(shuō)了要給老弱病殘?jiān)凶屪�，可偏不讓座…�?/p>

　　引起這種令人厭惡的現(xiàn)象，正是這些假文盲，不去遵守社會(huì)公德所造成的。我想我們應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德，從我做起，從身邊的小事做起，去關(guān)切疼惜那些須要幫助的人，讓我們生活的世界變得越來(lái)越奇妙！

漫畫的啟示作文9

　　我看過(guò)一幅有趣的漫畫，漫畫中有兩個(gè)男人，他們一同走在沙漠中，沙漠的盡頭有一座山，山上有一個(gè)村莊，村莊上有著寶貴的水源，那兩個(gè)人都很想喝到水。但又上不去，他們找來(lái)了一個(gè)梯子，梯子高高的，剛好夠得到村莊，但誰(shuí)也不讓誰(shuí)上去。最后，他們決定把梯子切成兩半。這時(shí)，天上下來(lái)一位“仙人”“仙人”把梯子切成了兩半，兩個(gè)男人開心的拿著梯子上村莊，正當(dāng)他們開心的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)上不去了，那是因?yàn)樵�本剛好長(zhǎng)度的梯子被切成了兩半，現(xiàn)在短短的，梯子夠不著了，最后這兩個(gè)人渴死在了沙漠上。

　　看了這幅漫畫，我體會(huì)到一個(gè)人做人不能太自私，要懂得分享，一個(gè)人有時(shí)候不能只在乎自己的利益，這樣子對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，而漫畫中的'兩個(gè)男人就是這樣子。實(shí)際生活中，如果每一個(gè)人都是這樣的話，世界上都是一片混亂的。只有發(fā)揚(yáng)“分享”的精神，世界上才會(huì)一片美好。

　　在生活中難免也會(huì)有自私的人，我們也不要跟他一樣。正所謂“江山易改，本性難易”。只有正確的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，才會(huì)懂得分享。

漫畫的啟示作文10

　　今天，我看到了一幅漫畫，這幅漫畫讓我有所思考。畫上畫的是什么呢？讓我們一起看看吧：有一個(gè)小男孩兒，他旁邊有一個(gè)水龍頭沒(méi)有關(guān)，并且水已經(jīng)從水池里溢出來(lái)，小男孩不僅裝作沒(méi)看見，還在心里想：反正老師也沒(méi)看見，關(guān)了水龍頭也沒(méi)人表?yè)P(yáng)我。

　　看到這里，我覺得他這種思想是不對(duì)的。有一句名言說(shuō)的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。他覺得老師沒(méi)看見，關(guān)了水龍頭也沒(méi)人表?yè)P(yáng)，我想對(duì)他說(shuō)："老師表?yè)P(yáng)只是一種鼓勵(lì)，讓你再接再勵(lì)做好事，而不是為了滿足你的`虛榮心。就算老師沒(méi)有表?yè)P(yáng)你，你關(guān)了水龍頭也是心靈上自己對(duì)自己的的表?yè)P(yáng)。再假設(shè)一下，如果人人看到這樣的場(chǎng)景都是這種心理的話，那這個(gè)世界將會(huì)變成什么樣？雖然這只是一件水龍頭有沒(méi)有關(guān)的小事，但不關(guān)的話會(huì)浪費(fèi)許多水，也許還會(huì)釀成水到處漫流的禍患，所以我在這里呼吁：我們要做一個(gè)沒(méi)有表?yè)P(yáng)也做好事的人，做好事不留名。你的一個(gè)小小舉動(dòng)不但節(jié)約了水資源，還得到了心靈上的愉悅，這遠(yuǎn)非一句表?yè)P(yáng)可以相比的。

　　我們要做一個(gè)內(nèi)心善良的人。我們要做一個(gè)心中有愛的人。

漫畫的啟示作文11

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有一種無(wú)形的力量，就是強(qiáng)大。

　　20xx年10月24日，我們學(xué)校舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　王軍是我們班的一名運(yùn)動(dòng)員。她參加了800米長(zhǎng)跑。跑完步，腿站不起來(lái)，吐了一地。不過(guò)五年級(jí)的接力賽馬上就要來(lái)了。王軍最好。我們都擔(dān)心她是否能參加。王軍說(shuō):老師，我沒(méi)事。我還能跑。我愣了一下。聽著開始的聲音，王君使勁掙扎，全班同學(xué)都喊她。憑著她堅(jiān)強(qiáng)的毅力，王先把送回了終點(diǎn)線。

　　余魯文，一個(gè)讓人看到她就覺得自己很懦弱的'女孩。但是，我對(duì)她的評(píng)價(jià)是:堅(jiān)強(qiáng)的女孩。在寬闊的跑道上，她的身影成為操場(chǎng)上最大的亮點(diǎn)。800米長(zhǎng)跑，繞操場(chǎng)跑四圈。槍聲停止了，她勇敢地向前走。過(guò)了一會(huì)兒，她很快超過(guò)了她前面的運(yùn)動(dòng)員。當(dāng)她跑到第三圈時(shí)，她似乎不能跑了。我們高聲喊道:加油于！加油于！似乎堅(jiān)強(qiáng)有時(shí)能激勵(lì)人。她沖到終點(diǎn)線，獲得了一等獎(jiǎng)。請(qǐng)記住這個(gè)名字于。一個(gè)表面柔弱，背后堅(jiān)強(qiáng)的女孩。

　　在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，還是有很多很強(qiáng)的畫面:有人摔倒了，但是力量讓他們爬了起來(lái)；有些人跑了最后一名，但他們的力量讓他們堅(jiān)持下去。

　　我相信未來(lái)會(huì)有很多障礙，但只要我們堅(jiān)強(qiáng)，我們就會(huì)克服一切困難。

漫畫的啟示作文12

　　“這下面沒(méi)有水，換個(gè)地方繼續(xù)挖。”這是我從一幅叫“挖井”的畫上看見的。

　　這幅漫畫上，有一個(gè)這樣的情景：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的`下午，有一個(gè)穿著土黃色的工作服的工人，他很年輕，面紅耳赤，面容清秀，神采奕奕。在一個(gè)人煙稀少的工廠前挖井。

　　我看見工人后面有很多深淺不一、大小不同的坑。可是都沒(méi)有被挖得很深。有一些坑，眼看就要挖到水了，可是他半途而廢，沒(méi)有繼續(xù)挖下去。如果我是他的話，我就會(huì)堅(jiān)持不懈地把坑挖下去，就會(huì)挖到水了。

　　這小小的漫畫，使我深思。我看見漫畫的最下面有一行字：這下面沒(méi)有水，再換個(gè)地方挖！我覺得這個(gè)人是一個(gè)不懂得堅(jiān)持，總是半途而廢的人。我真為他感到失望和可惜。之所以他挖坑沒(méi)挖到水，是因?yàn)樗�缺乏了足夠的耐心。最后結(jié)果可能不盡人意，但是努力了，就要相信堅(jiān)持就會(huì)有回報(bào)的！我要送他一句名言：有志者，事竟成。比如：我們運(yùn)動(dòng)會(huì)跑400米比賽，有一個(gè)同學(xué)跑到一半就放棄了，他和挖井的那個(gè)人一樣沒(méi)有為目標(biāo)堅(jiān)持不懈，他因?yàn)樘�累了才放棄的，那么，所有的努力都白費(fèi)了。

　　因此，在日常生活中，我一定會(huì)向著我的目標(biāo)前進(jìn)，堅(jiān)持不懈地做下去，一定不要放棄。

漫畫的啟示作文13

　　白手起家的人是著名漫畫家華俊武先生的作品。這是一部幽默諷刺的漫畫。

　　夏天的中午，人們躲在樹下乘涼。只有少數(shù)人還在努力植樹。他們中的一個(gè)剛放下鐵鍬，哼了一支小曲去拿水壺，但轉(zhuǎn)眼間，樹下的人就多了！他搔了搔頭，心想：“是的；天哪！什么場(chǎng)景？這不是梧桐樹嗎？為什么會(huì)有一個(gè)人參果“不，他動(dòng)了。是一個(gè)人！他看了看“人參果”“他一邊想，一邊戴著貝雷帽、太陽(yáng)鏡、皮衣、牛仔褲和一雙大頭皮鞋，就像一個(gè)藝術(shù)家。植樹人問(wèn)：“你在干什么？”那人說(shuō)“你看不見。我在等著涼爽的'天氣。”種樹人想；真的，我知道你會(huì)白手起家

　　有很多這樣的故事。例如，一個(gè)等待兔子的農(nóng)民撞到了樹上。他一直想這樣下去，因?yàn)橥米訃L到了免費(fèi)得到東西的好處。就這樣，他在那里等兔子，但是兔子沒(méi)有等，但是他餓死了。

　　勤勞善于勤奮，缺乏閑暇，善于思考，善于隨波逐流；從唐宋八大名家之一韓愈的話中可以看出，要想成功，必須勤奮。如果你玩，你會(huì)浪費(fèi)一件東西。如果你想成功，你必須多想，如果你偶然失敗了。自古以來(lái)，如果一個(gè)人想要享受成功，他得到的只是失敗。

漫畫的啟示作文14

　　于雨佳

　　今天我在語(yǔ)文書上看到一幅漫畫叫做《找誠(chéng)信》，這幅漫畫讓我感觸很深。

　　漫畫的內(nèi)容是：一個(gè)老板正在賣鞋，賣的卻是假品，但老板掛的牌子上卻寫著“名牌皮鞋大展銷”，墻上也掛著“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)戶”的牌子。一位老爺爺手拿放大鏡好像在仔細(xì)地尋找著什么。老板問(wèn)：“老頭兒，你在找什么？”沒(méi)想到老爺爺說(shuō)：“我在找誠(chéng)信。”

　　這個(gè)商人不講誠(chéng)信，欺騙別人，與“掛著羊頭賣狗肉”的人有什么兩樣？這位老板嘴上說(shuō)誠(chéng)信營(yíng)業(yè)，可實(shí)際上賣的卻都是假貨，這真是一種十分不講誠(chéng)信的行為。

　　在生活中也有這樣的人，比如，賣家明明賣的不是土雞蛋，卻說(shuō)是土雞蛋。還有的在秤的下面放吸鐵石，以增加貨品的重量。更可恨的`是有人把地溝油端上人們的餐桌，賺著黑心錢。

　　我想告訴大家，誠(chéng)信是公民道德的基本規(guī)范，是一個(gè)民族生存的靈魂，是公民立足的基石。誠(chéng)信是一種品行，是一種責(zé)任，是一種道義，是一種準(zhǔn)則。誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)，誠(chéng)信能創(chuàng)造財(cái)富，所以我希望每一個(gè)人都能做一個(gè)講誠(chéng)信的人。

漫畫的啟示作文15

　　以前，中國(guó)式教育一直予人以“棍棒之下出孝子”的感覺，也出了像黃香一樣的孝子。可近年來(lái)，中國(guó)教育從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端，從過(guò)分嚴(yán)格到超級(jí)溺愛，這兩個(gè)極端都不好。過(guò)分嚴(yán)格的話，孩子與父母的關(guān)系會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)，過(guò)分溺愛則孩子會(huì)無(wú)法無(wú)天。

　　圖中的小男孩為了一己私欲，為了能生動(dòng)地看到“M”，竟然讓父母彎下腰，連起來(lái)組成字母“M”的樣子！從前，父母說(shuō)一不二；現(xiàn)在，孩子發(fā)號(hào)施令！不知大家是否看到孩子嘴角揚(yáng)起的`笑，她一點(diǎn)兒也不愧疚，她甚至根本沒(méi)有注意到父母額頭滲出的汗！

　　但如果孩子從小就接受“爸媽很辛苦，他們的勞動(dòng)成果要珍惜”這樣的教育，就不再有任性的孩子，傷心的家長(zhǎng)。所以，可以說(shuō)孩子的頑劣，孩子的不乖，完全是由家長(zhǎng)自身造成的。

　　我認(rèn)為圖中男孩，乃至生活中每一個(gè)不懂得珍惜的。孩子，本性都不壞，只是沒(méi)有感恩意識(shí)罷了。我呢，自認(rèn)為自己在這方面做得還不夠，但起碼不給父母添麻煩，并會(huì)分擔(dān)一些力所能及的事。

　　看到這幅漫畫，我腦海里第一個(gè)閃現(xiàn)的便是深深的愧疚呀！想想自己，做的真是不夠，我以后一定要更上一層樓！這幅漫畫將鞭策我對(duì)父母孝順，因?yàn)槲颐靼住白佑�養(yǎng)而親不待。”

漫畫的啟示作文16

　　同學(xué)們一定常聽到“保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)”這一類的宣傳，相信并不陌生，但是誰(shuí)又能說(shuō)自己真正做到“保護(hù)環(huán)境”了呢？

　　大家一定看過(guò)一個(gè)漫畫吧：一位魚翁去河邊釣魚，滿載而歸，他笑開了花；幾年之后，這位魚翁再次去垂釣，沒(méi)想到不但沒(méi)釣到魚，反而湖面上是一灘死魚死蝦，水也變得十分臟。這不正是對(duì)現(xiàn)代人破壞環(huán)境的諷刺嗎？

　　現(xiàn)在，人們多少有了些環(huán)保意識(shí)——?dú)夂蜃兣�，臭氧層遭到破壞，人類�?huì)“坐以待斃”？但是我們的環(huán)保還并不徹底，準(zhǔn)確一點(diǎn)應(yīng)該說(shuō)是“不真實(shí)”！你看那路邊的垃圾桶，分可回收利用和不可回收利用兩種。可是，前幾天我看到一位工人正在收集桶里的垃圾，誰(shuí)知，他根本沒(méi)有分類，只是一個(gè)勁的把兩只桶的垃圾往自己那又臟又亂的'垃圾車?yán)锏埂Ｌ炷模〈蠹曳诸惱�圾的勞�?dòng)成果全被他給浪費(fèi)了，這種行為和亂扔垃圾有區(qū)別嗎？根本就是熟視無(wú)睹垃圾桶上寫的“保護(hù)環(huán)境”之類的標(biāo)語(yǔ)。如果我們連這些垃圾都處理不好，還保護(hù)環(huán)境？談何容易！

　　藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的地、清清的水，幾乎已經(jīng)不復(fù)存在，空氣也沒(méi)有以前那么清爽，取而代之的是烏云、雜草、臟水、廢氣。人類不僅是在破壞環(huán)境，更是在毀滅自己。人類啊！快清醒一點(diǎn)吧！

漫畫的啟示作文17

　　范老師是我的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一張草莓臉，戴著一副圓眼鏡，眼鏡后面是兩只又黑又亮的大眼睛，個(gè)子不高但身材很苗條。她喜歡穿一身白衣服和帶小圓點(diǎn)的紅裙子，看上去像顆草莓。

　　范老師對(duì)調(diào)皮的孩子非常嚴(yán)厲，說(shuō)話像噴火一樣，尤其是那些總是不寫作業(yè)、不聽課的同學(xué)。一次老師把一個(gè)不聽課的同學(xué)狠狠地批評(píng)了一頓，把他的書包扔到走廊里，落在地上像點(diǎn)炮一樣響，把我嚇壞了。

　　范老師對(duì)好好學(xué)習(xí)的孩子說(shuō)話總是甜言蜜語(yǔ)，尤其對(duì)平時(shí)表現(xiàn)很好、認(rèn)真聽課的學(xué)生非常溫柔。所以范老師對(duì)我非常好。有一次她讓我去辦公室，嚇我一跳，還以為犯了什么錯(cuò)要被老師教訓(xùn)了。出人意料的是，范老師竟然是想和我聊天，她和我說(shuō)說(shuō)笑笑的，還給我東西吃。我真的.很開心！還有一次范老師問(wèn)我爸爸，為什么我不找她聊天了。爸爸把那些話轉(zhuǎn)達(dá)給我時(shí)，我激動(dòng)極了：天哪，范老師竟然那么喜歡我！以后我一定努力做一個(gè)好孩子，不辜負(fù)老師對(duì)我的期待。

　　范老師，您每天都為了我們辛苦地工作，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您對(duì)我們的照顧，真希望您能一直陪我們啊！