四川的朋友，你還好嗎？

　　當(dāng)?shù)卣鹚劳鋈藬?shù)不斷上升，一萬(wàn)、一萬(wàn)二、一萬(wàn)四……我想起了我的四川筆友。我跟他通過(guò)幾封信，他跟我一樣，英語(yǔ)都很好。我們以學(xué)校為地址聯(lián)系著。他是四川綿陽(yáng)人，而這次汶川地震也波及到了綿陽(yáng)。

　　星期二晚飯時(shí)，我們看著關(guān)于地震的新聞。媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“哎，綿密，你不是有一個(gè)筆友也是四川人嗎？”我這時(shí)才想起來(lái)，便對(duì)媽媽說(shuō)：“是呀，他是四川綿陽(yáng)人……哎，這次地震也波及到了綿陽(yáng)，他的那所小學(xué)會(huì)不會(huì)坍塌？”媽媽說(shuō)：“應(yīng)該不會(huì)吧，這次綿陽(yáng)只是郊區(qū)受到了影響。”我還是不放心，于是上網(wǎng)查他所在的學(xué)校，并沒(méi)有坍塌的信息，這才放下了心。

　　星期三下午，當(dāng)老師和我們談?wù)撈鹪鯓又г疄?zāi)區(qū)的人民？同學(xué)們有的說(shuō)捐一些學(xué)習(xí)用品；有的說(shuō)應(yīng)該捐一些錢；還有的說(shuō)應(yīng)該買一大堆的方便面和壓縮餅干送過(guò)去。這時(shí)，我又想起了我的筆友。我舉起手來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師，我想給我的筆友寫(xiě)一封慰問(wèn)信！”老師問(wèn)：“你的筆友是哪里人？”我說(shuō)：“是四川綿陽(yáng)人，這次地震也波及到了綿陽(yáng)，所以我想寫(xiě)封信慰問(wèn)一下。”老師連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“哦，那還真得寫(xiě)封信！”

　　我已經(jīng)下定決心要寫(xiě)這封信了，可是不知道寫(xiě)什么好。后來(lái)，電視新聞給了我啟發(fā)：我先問(wèn)他生活得好不好；再問(wèn)一下學(xué)校有沒(méi)有上課；然后寫(xiě)一寫(xiě)我看到的地震后的慘境，跟他討論一下怎樣才能解決災(zāi)民的各種困難……

　　我心里已經(jīng)思考好了信的全部?jī)?nèi)容，但現(xiàn)在地震了，不知道四川的通信和郵遞還暢不暢通，信寄過(guò)去能收到嗎？況且我又不知道他的聯(lián)系電話，要有的話，早就打電話給他了！這讓我進(jìn)退兩難！

　　哎，朋友，真心希望你和你周圍的人們平安無(wú)事！

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