遨翔吧，蒲公英作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的遨翔吧，蒲公英作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那是我小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，正值小屁孩兒的年紀(jì)。成天漫不經(jīng)心地，橫沖直撞。我只管黑天昏地地玩，什么也不管，什么都不知道；只知馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，要步入中學(xué)了。
春天的一個(gè)假日的上午，我和好友浩然一起相約去當(dāng)陽(yáng)玩。那里是一片迷人的田園風(fēng)光，田埂上很美，開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野花，還有成片成片的雪白的蒲公英。我們坐在那里，手里握著魚(yú)竿，釣著魚(yú)，還有人在那釣龍蝦。魚(yú)兒老不上鉤，我便放下魚(yú)竿，躺在草坪上享受著溫暖的陽(yáng)光。我說(shuō)：“這里真像仙境。”浩然說(shuō)：“就是，這里無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有大人的干擾，沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，不是仙境勝似仙境。”
中午，我們吃著自己釣的魚(yú)，喝著飲料，沉寂在畫(huà)像和快樂(lè)融合的世界里。十來(lái)歲的少年，有的是閑情，有的是快樂(lè)，有的是繁忙。
我們吃完飯后，又躺在那里接受陽(yáng)光的沐浴。養(yǎng)足了精神，我們便放起了風(fēng)箏；另外的人則繼續(xù)坐在那釣魚(yú)，玩得不亦樂(lè)乎。這時(shí)微風(fēng)吹過(guò)，蒲公英隨風(fēng)搖曳著，有的飄向了空中，飄飄悠悠的，好像撐傘旅行。我突然冒出一句：“不知我們以后是否還能這樣快樂(lè)地在一起。”剛才的歡聲笑語(yǔ)隨著風(fēng)飄走了，大家都呆住了，誰(shuí)也不愿意說(shuō)出來(lái)。像是有什么東西觸動(dòng)了少年那甜潤(rùn)的.心，瞬間沉浸在憂(yōu)愁的痛苦里。
我順手摘了一朵蒲公英，用嘴輕輕一吹，有些激動(dòng)地說(shuō)道：“讓我們學(xué)蒲公英一樣飛翔吧。”浩然說(shuō)：“我不同意，我們應(yīng)該像蒲公英一樣經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)阻，最終還是融匯在一起。我提議我們摘起蒲公英，吹起花瓣，一齊喊出‘翱翔吧，蒲公英’，這樣我們將會(huì)永遠(yuǎn)在一起的。就讓我們永遠(yuǎn)保持聯(lián)系吧，讓我們的友誼長(zhǎng)青。”我們深情地看著手中的蒲公英，希望它是個(gè)精靈，成為我們友情的證人。我們合力一吹，蒲公英載著我們的友誼宣言飄散飄遠(yuǎn)……
現(xiàn)在，每當(dāng)我回想起此事，我就感到無(wú)比愧疚，畢竟是自己對(duì)朋友失了約。每當(dāng)看到蒲公英，我就祈禱著它能給我?guī)?lái)朋友的消息，希望它能帶去我對(duì)朋友的美好祝愿！
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