[經(jīng)典]蒲公英的作文5篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的蒲公英的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

蒲公英的作文 篇1

　　蒲公英非常想飛，她的媽媽給了她一把小傘，只要起風了，蒲公英就可以隨風飛起來。她還會在空中翩翩起舞，可風一停下來，蒲公英就會慢慢的落在地上，還在地上打幾個滾。沒有了風，蒲公英就飛不起來，像沒有了生命的蝴蝶！

　　蒲公英的媽媽看見鳥媽媽、蝴蝶媽媽都把自己的孩子送到鷹先生那里去學飛行，都說鷹先生的飛行技術好。蒲公英媽媽便把小蒲公英送到鷹先生那兒去學飛行。

　　第一天蒲公英早早的來到學校等著鷹先生。鷹先生來后，開始教大家練習飛行的動作，過了不久，大家都學會飛了，只有蒲公英沒有學會。鷹先生只好把她送到了風先生那里去，風先生對著蒲公英一吹，蒲公英又隨風飛了起來，她自豪地說：“我會飛了，我終于學會飛了！”風先生對蒲公英說：“你別高興的'太早了，你和鷹先生、小鳥、蝴蝶他們不是同類，是不一樣的，你的飛行只能靠風的動力，而他們則是靠自己的翅膀和自己的努力”。小蒲公英知道了其中的道理，不再驕傲了。

　　小蒲公英再也不學飛了，她默默的在山崗上，在草地里，陪伴著大地。在風起了日子里，她就穿著漂亮的裙子，隨風翩翩起舞！

　　作者：江路小學四年級一班高藝華

　　指導老師：盧純軍

蒲公英的作文 篇2

　　在草原上，生長著一株嬌小的看似弱不禁風的蒲公英，那，就是我。

　　我愛我的家那就是美麗而又遼闊的大草原。這兒是人間的天堂。藍天下是依依的芳草和成群的牛羊，一望無際的大草原與天相接，仿佛望不到盡頭，這兒就是我祖祖輩輩生長的地方

　　當晨霧還未散去，天際便露出了第一縷陽光，她用溫柔的手輕輕撫弄著我的臉，將我喚醒。我抖抖身上的露珠，我的直覺告訴我：我長高了！這時陽光已照遍了整個草原，我的兄弟姐妹們也都長高了，有的頭上已開出了毛茸茸的，乳白色的花，真是美麗至極。我心想：終有一天，我也要開花！

　　一天傍晚，這里來了一群可愛的孩子，“啊，這里好漂亮啊！”其中一個孩子說道，“全是蒲公英！”說著蹲在我的一位同伴身邊，輕輕一吹，那些輕盈的帶著我們下一代的種子的羽毛飄走了，飄啊飄，我仿佛看到了下一代的`希望，看到了看到了這群可愛的孩子們的歡聲笑語……“我要開花”的念頭更強烈了。

　　夜幕籠罩了草原，孩子們離開了，我們也漸漸地進入了甜美的夢鄉(xiāng)，在夢中，我開花了，一個調皮的小男孩將我的子女們吹散，一顆顆“降落傘”飄落在草原的每個角落，他們同我一樣，始終保持著一個信念：把孩子們的歡笑永久保留在這片土地上！

蒲公英的作文 篇3

　　在春天里，我有時會在草坪上看到蒲公英的花。它是多么白呀！像圓圓的雪球。它是多么輕呀！像紛紛的柳絮。

　　有細心的人會發(fā)現(xiàn)，在那朵小小的花上，一個個整裝待發(fā)的小生命，如樹木般矗立著。微風吹來，便有幾個小生命抓著風的衣袂飄走。它們也許飄到沃土，也許飄到石縫。它們不知前方是什么，只知道頑強地活下去，因此，有人叫蒲公英的花為“無法停留的愛”。無法選擇出身，從不抱怨命運，永遠熱情生活，這就是“蒲公英的愛”。生活中，也不乏這樣的人。

　　曾有過這么一位父親，在他的孩子出生一周后，他被告知得了癌癥，這突如其來的厄運令他五雷轟頂，但這飛來的橫禍并沒有讓他崩潰，他還是一如既往，該吃飯吃飯，該睡覺睡覺。同時，他還秘密地接受治療，這一切，他沒有讓任何人知道。

　　在孩子五歲時，醫(yī)生告訴他，他只能活兩個月了。他告訴了自己的親人好友，大家都很關心他，而他卻樂觀地說：“我一定要活到兒子十歲生日的時候！”他那時很激動，像是對自己下了死命令。

　　花開花落，月移星走，時光飛逝，十五春秋，這位偉大的父親每天堅持吃藥，每天笑對生活，他不知前方是什么，不知哪一天便會猝然倒下。他憑帶著一股信念，勇斗癌病魔，含笑對生活，連醫(yī)生都稱他為“神話”。

　　他就像一朵盛開的蒲公英，對于家人，他是一份“無法停留的愛”；對于兒子，他是一份“無法長久的愛”；對于世人，他是一份“無法抹去的愛”！

　　聽說過一位著名的'國際勵志大師嗎？他天生沒有雙腿，卻成為了世界公認的激勵大師——約翰·庫提斯。他的一句名言是：“別對自己說不可能。”他無法選擇自己人生的起點，卻一樣到達了成功的彼岸。他有一位美麗的妻子和一位健全的兒子。他可以開著特制的汽車去任何地方，他可以用自己的手寫出精彩的文章。

　　約翰在全世界都享有盛名，他游走世界，用自身的經(jīng)歷感動激勵了無數(shù)人，使他們走出陰霾，走出消沉。

　　他又何嘗不像一朵盛開的蒲公英呢？他沒有好的出身，卻仍然頑強地“萌芽”、倔強地“生長”，直到到達彼岸。我們都是一顆顆蒲公英的種子，被命運的風吹散到世界各地。我們沒法選擇自己的出身，有的人富裕，有的人貧窮，但只要我們心中有一份不放棄的夢想，頑強地生活下去，我們終將盛開出屬于自己的最美麗、最絢爛的花朵！

蒲公英的作文 篇4

　　在我上初一的時候，終于得到了一個女生同桌，一至六年級，全是男生，整天鬧哄哄的，我是一個喜歡籃球的女生，所以班里的女生也從來沒有一個愿意和我坐在一起的。

　　可是，站在講臺上的女生明確的告訴老師：“老師，我想坐在那個穿紅色球衣的女生旁邊。”

　　“女生？“我甚至忘記了自己還是個女生，看到自己的紅色球衣，我才意識到；她要坐在我旁邊！

　　聽到她的話，班里一片嘩然，我低下頭，不敢正視她。是啊，這個穿著休閑裙的女孩子與我站在一起，可能我只會把她襯托得更美吧！

　　我正胡亂的想，這個女孩子卻大大方方的.向我伸出了手，笑著向我打招呼：“你好，我叫趙盈，以后我們就是同桌了！“我愣了一下，直到后面的男生向我大吼道：“喂，姓丁的，你聽不到嗎？“女神”叫你呢！”我不好意思地看了看趙盈，趙盈無奈的笑了笑，我握住她的手，說：“我叫丁桃，很高興認識你。“那一刻，我相信我的臉肯定是紅的，同時我也非常的難過，為什么他們叫我”姓丁的“而叫趙盈”女神“？但之后，我聽到趙盈小聲的重復了一下我的名字，對我說：“真好聽。”

蒲公英的作文 篇5

　　厚厚的積雪隔斷了呼嘯的北風。墻角瓦礫旁淺淺的土層下面是蒲公英溫暖的家，蒲公英那枚瘦小的種子正躲在被窩里酣暢淋漓地打著呼嚕，甜甜的夢境讓笑意不時爬上它恬靜的臉兒。

　　太陽溫柔地俯視著廣袤的大地，暖暖的陽光吻著它到過的每一個地方，蘇醒的泥土散著淡淡的陽光的味道。小河已經(jīng)開始融化，河水淙淙的流淌聲，恰似一支美妙的曲子在早春稍顯靜寂的世界中迂回，誘惑藍天上幾朵悠閑的云兒循聲而至，欣喜地把自己潔白美麗的倩影映在清澈的水中。春寒料峭中，幾只鴨迫不及待地扭動著胖胖的身軀，一路小跑，一路蹣跚，撲向想念了一個季節(jié)的樂園，重溫那擱置了一冬的快樂。北歸的燕兒輕盈的從空中掠過，飛舞蹁躚間灑下一路的歡歌笑語。經(jīng)風的柳樹，擺動著成千上萬泛青的纖弱枝條，是那樣婀娜，那樣多姿。

　　迎春花吹起粉紅色的小喇叭叫醒沉睡的蒲公英，揉揉惺忪的睡眼，伸伸懶腰，探出嫩綠的芽，前來趕赴這次春天的盛會。

　　春風習習，春雨綿綿。盎然的春意中蒲公英努力吮吸著大自然饋贈的養(yǎng)料，不斷抽葉成長。當老葉的經(jīng)脈由最初的淺紫紅色變成深紫紅色，整片齒狀的葉也由嫩嫩的淺綠變成深綠色，不斷新生疊加的葉片，讓蒲公英宛若一朵附著在地面上的綠色花兒時，蒲公英真的在孕育著自己的美麗了——淺黃微白的葉片中央三五個指甲大小的扁球狀的花骨朵兒，正嬌羞地緊緊偎依在蒲公英媽媽那溫暖的懷抱里。蒲公英欣喜地盼望著、憧憬著、等待著……隨著紫色泛綠的花挺漸漸長高，不出幾日就會開出或黃色或白色的'花朵。細長的花瓣層層疊疊，花朵雖小，卻也嬌艷欲滴，煞是可愛！微風輕起處四溢幽幽淡雅清香，花香熏醉了采蜜的蜂兒，久久流連不肯離去。

　　最喜夏末秋初之際，花挺上那曾經(jīng)嫵媚的花兒已不見了，取而代之的是個個迷人的白色絨球——圓圓的、軟軟的，可愛得讓路過的人們不忍心觸摸。那絨球原來是蒲公英媽媽為自己的寶寶準備的傘兒，玲瓏的傘兒一把連一把，你扶著我我搭著你，排列是如此規(guī)則有序，就好似訓練有素的一隊傘兵，正整裝待發(fā)。只待風兒到來時發(fā)出的一聲命令，便帶著自己的夢想瀟瀟灑灑飛翔、飛翔……

　　其實，此時的蒲公英有一個美麗的愿望，就是希望逢著一個可愛的小女孩兒——瀑布似的金色卷發(fā)，娃娃臉上長長的睫毛下一雙會說話的大眼睛，身著白色燈籠袖、嵌著蕾絲花邊的公主裙。女孩兒用她白嫩的手兒輕輕地帖根掐下蒲公英的挺，倍加小心的將那絨球移至她的玫瑰花瓣樣的唇前，嘟起粉嫩的臉蛋，輕吹口氣，那蒲公英的寶寶便撐著小傘快樂地飛著、飛著。小女孩幸福地追著那遠去的小傘，“咯咯咯”銀鈴般的笑聲伴著蒲公英的種子飄向遠方。

　　“嘿嘿嘿”夢中蒲公英的種子情不自禁地笑出聲來。

　　冬天已經(jīng)來臨，春天還會遠嗎？蒲公英的夢就要實現(xiàn)了！

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