《我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟方虒W反思

　　本課是一首描寫秋天聲音的現(xiàn)代詩。作者運用擬人的手法，抓住秋天里大自然的一些聲響，用形象的語言贊美了秋天。詩歌語言優(yōu)美，學生學習興趣非常濃厚，而且文中的象聲詞極易模仿，貼近孩子們的生活，符合小學生好奇，善于模仿，求知欲強等特點，所以教學的整節(jié)課課堂效果很好，學生學習熱情極高。

　　本節(jié)課我采用了充分朗讀----讀中體會----情境模仿----讀中感悟----感悟交流----再次讀文，這樣的`教學思想來設(shè)計整節(jié)課，回顧本節(jié)課教學，發(fā)現(xiàn)學生能夠很好的體會秋天各種各樣的聲音美，體會到了秋天特有的風情，也能很好的將自己感受到的聲音通過文字表達出來，作業(yè)設(shè)計上我讓學生仿寫，發(fā)現(xiàn)學生能夠?qū)⒆约簩η锾斓睦斫馀c體會寫進文章里，并能將感受到的美蘊藏于字里行間，但同時也發(fā)現(xiàn)了問題，有一部分學生能夠很好的體會和感受到秋天的美，但在習作時不能抓住秋天特有的景物來抒寫自己的感受，回想教學過程產(chǎn)生這種情況的原因是與自己分不開的，在教學時不僅讓學生體會各種景物美，還應(yīng)注意引導和適時總結(jié)這些聲音是秋天特有的。

　　回顧本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)要想上好一節(jié)語文課，上一節(jié)優(yōu)秀的語文課，上一節(jié)自己滿意的語文課，自己必須深入研究教材，設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié)，充分備好課，不僅這樣還要備好學生，有很好的預(yù)設(shè)和生成，此外，語文課還要教給學生學習的方法，這樣學生才會學以致用，通過學習語文去很好的感悟生活。

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