寫(xiě)作業(yè)啟示的作文（精選3篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的寫(xiě)作業(yè)啟示的作文（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)作業(yè)啟示的作文1
開(kāi)學(xué)了，校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)，教室里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，我喜歡的英語(yǔ)課鈴聲響了，老師進(jìn)來(lái)了。哇！居然是我們盼望已久的虎老師！立刻，教室里響起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們都大聲歡呼，大家的臉上都笑開(kāi)了花。
第一節(jié)課，虎老師給我們講了新課。她講得繪聲繪色，很有趣，我們都聽(tīng)得入迷了，恍如身臨其境。在快下課的時(shí)候老師布置了作業(yè)。作業(yè)很少，只有九個(gè)單詞，于是我就心不在焉，飛快地寫(xiě)完了作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)潦草，但是我又懶得重新寫(xiě)。
第二天早上我把作業(yè)本交了。交了以后我就變得心神不安，到了第三天發(fā)作業(yè)時(shí)候，果然老師很?chē)?yán)肅地說(shuō)，大多數(shù)人的作業(yè)都很工整，只有個(gè)別人寫(xiě)的非常不整齊。很不幸，我就是個(gè)別人中的一個(gè)。老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，并且語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們書(shū)寫(xiě)的重要性，比如考試的時(shí)候，如果字寫(xiě)得不工整就會(huì)被扣分。而且寫(xiě)好字，也是一個(gè)良好的習(xí)慣，它會(huì)伴隨我們的一生。看著老師期待的目光，我們都很愧疚，暗自下決心以后一定要認(rèn)真寫(xiě)字。
第二次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我聚精會(huì)神，專(zhuān)心致志地寫(xiě)，我仿佛還能看見(jiàn)老師期待的目光，耳邊還回響著老師教導(dǎo)我們的聲音，所以我寫(xiě)得既工整又美觀。
這次寫(xiě)作業(yè)的事情，雖然是一件小事，可是它讓我明白了一個(gè)大道理：做什么都要認(rèn)真，才能做好每一件事。
寫(xiě)作業(yè)啟示的.作文2
一天早上我進(jìn)了班，拿起筆打算寫(xiě)早讀。
我忽然想，是先背論語(yǔ)還是先寫(xiě)詞呢，先背論語(yǔ)怕背不快，若先寫(xiě)詞又怕寫(xiě)得慢，是先寫(xiě)還是先背呢？“快寫(xiě)吧！”老師說(shuō)，“都要到點(diǎn)了！”我突然回過(guò)神來(lái)寫(xiě)了幾筆“叮叮叮”的幾聲鈴響起，上課了，只寫(xiě)了一個(gè)詞的我只能把它收了起來(lái)。
到了課間我拿出早讀接著寫(xiě)。
我剛要寫(xiě)，結(jié)果卻被上廁所的行動(dòng)打消了，回來(lái)時(shí)我剛要寫(xiě)又上課了。
又過(guò)一節(jié)課門(mén)外飄來(lái)一股香氣時(shí)，我已知道吃午飯了，可是早讀還沒(méi)寫(xiě)完。中午，老師帶我們?nèi)窍禄顒?dòng)，我沒(méi)寫(xiě)完只能在一個(gè)角落接著寫(xiě)，看著他們玩，我心里癢癢的，恨不得馬上去跑上兩圈。
不知道是哪一天，我發(fā)現(xiàn)我似乎寫(xiě)得更快了。那天，我正在寫(xiě)卷子，不知不覺(jué)中竟然寫(xiě)完了，我把卷子交給老師，老師很吃驚！我也激動(dòng)萬(wàn)分！那天就連早讀也寫(xiě)得很快，像一只蜜蜂一樣勤勞。這回我可什么都不用想，直奔操場(chǎng)，就像一只飛在天上的小鳥(niǎo)快活又自在。
我從這兩次寫(xiě)作業(yè)的經(jīng)歷中受到啟示：專(zhuān)心會(huì)節(jié)約很多時(shí)間，專(zhuān)心能讓我學(xué)得輕松玩得更愉快。
寫(xiě)作業(yè)啟示的作文3
我非常不喜歡寫(xiě)作業(yè)，星期天的時(shí)候也是這樣，寫(xiě)著寫(xiě)著就不想寫(xiě)了。媽媽不時(shí)地催促我：“趕快寫(xiě)作業(yè)。”她每次說(shuō)，我每次都慢吞吞地回答：“知道了。”接著我就假裝在寫(xiě)。
我邊裝模作樣地寫(xiě)，邊在心里邊想著：“要是作業(yè)能飛上天那該多好啊，我就不需要寫(xiě)作業(yè)了。”我想起了一二年級(jí)的時(shí)候老師不留家庭作業(yè)，那時(shí)候我每天放學(xué)回家都會(huì)玩，一直玩到睡覺(jué)前，每天都開(kāi)開(kāi)心心的。想著想著，我就入了神，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了。媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”
我照樣慢吞吞地回答：“還沒(méi)有呢。”
媽媽一聽(tīng)火冒三丈，生氣地說(shuō)：“你為什么沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完呢？”
我低著頭不吭氣，雙手左右擺弄著鋼筆。媽媽見(jiàn)我這個(gè)樣子，也無(wú)可奈何，只好說(shuō)：“算了，算了，睡覺(jué)吧。”
第二天早上我一起床媽媽就叫我寫(xiě)作業(yè)，唉，早知道這么早就起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，我昨天晚上就應(yīng)該把作業(yè)寫(xiě)完。
【寫(xiě)作業(yè)啟示的作文】相關(guān)文章：
作業(yè)的啟示作文06-08
寫(xiě)作業(yè)的啟示作文08-04
忘帶作業(yè)的啟示作文06-25
作業(yè)給我的啟示小學(xué)作文08-21
作業(yè)的啟示作文450字09-07
小學(xué)作文-拿作業(yè)的啟示05-13
作業(yè)的啟示作文350字01-30
作業(yè)的啟示作文6篇10-26
作業(yè)的啟示作文(6篇)10-31