啟示的作文常用3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的啟示的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啟示的作文 篇1
生活中的事物都很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，但我還是最喜歡小草。
每天上學(xué)的路上總會有許多小草被人踩來踩去，但是這些小草都十分的頑強(qiáng)。每棵被踩死的小草，過了一段時間，又會重新長出新芽來，使得可憐的小草不會被那些沒公德心的人給徹底踩死。還有一些小朋友竟然在草地上玩耍！我要告訴小朋友們千萬不能在草地上玩耍，不然小草是會十分生氣，十分傷心的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一棵小草就像是一個堅強(qiáng)不屈的軍人。
其實在學(xué)習(xí)中也一樣，學(xué)習(xí)好的同學(xué)總是會十分鄙視學(xué)習(xí)壞的同學(xué)，而學(xué)習(xí)壞的`同學(xué)，就像堅強(qiáng)不屈的小草一樣，相信自己一定會超越別人，戰(zhàn)勝自我，會成為比好學(xué)生還要好的學(xué)生，路邊的小草告訴我們一個道理：只要成為像小草一樣堅強(qiáng)不屈，相信自我的人，你干什么事都會成功。
小草啊！小草你身上蘊(yùn)藏著的精神太值得我們學(xué)習(xí)了！
啟示的作文 篇2
這件事都已經(jīng)過去三年了，可是至今讓我記憶猶新，難以忘懷。
那是我上二年級的時候，一個周末的下午，爸爸坐在電腦桌前搜集資料。隨著一陣陣輕快的鍵盤聲，一行行文字清晰地出現(xiàn)在屏幕上，我在旁邊看得都入迷了，急忙問爸爸：“電腦都能干些什么呢？”爸爸回過頭來，親切地說：“電腦的用處可大了，可以寫作文，畫圖畫，做算術(shù)，買衣服，還可以聽音樂，看電影，玩游戲呢！”小小的我立刻產(chǎn)生了濃厚的興趣——多么神奇的`電腦啊！要是我學(xué)會該多好啊！
于是，我懇求爸爸：“爸爸，我想學(xué)電腦，可以教我打字嗎？”爸爸說：“那就試試吧。”說完就把電腦調(diào)到全拼輸入狀態(tài)，說：“你先打自己的名字吧！按字母鍵‘D’，打出來就是拼音‘d’……”我坐在電腦桌前，按照爸爸教我的方法試著打了起來。很快，我的名字就跳到了屏幕上。我興奮極了，沒過半個小時，我就基本掌握了方法，速度也加快了。“啊！我會在電腦上打字了！”我高興地叫了起來。
一旁的爸爸看了也很高興，說：“你把一年級語文課本下冊的200個生字打下來吧！”我一聽，心里想：這200個生字什么時候才能打完呢？先起來再說吧！沒想到，半個小時都不到，200個字整整齊齊地打了出來。當(dāng)時，我真的不敢相信眼前的事實，一種成就感油然而生。爸爸幫我把200個生字保存起來，后面還加了幾句鼓勵的話，說這是我的第一份作品，期待我有更多的作品。
學(xué)習(xí)電腦讓我體會到不管做什么事情都要大膽嘗試，積極實踐。作為現(xiàn)代社會的少年，我們要掌握更多的新知識和新技能，為將來打下堅實的基礎(chǔ)。
啟示的作文 篇3
早上，余禮平悄悄給我一封信。我一陣驚喜。忙不迭看，忍不住難受，這孩子，把我當(dāng)好朋友，告訴我一個秘密。他說，他又沒有把作業(yè)完成，大概是數(shù)學(xué)的抄寫作業(yè)，還讓我不要告訴黃老師。心里不知道是酸，還是澀，總之，不知道怎樣去回這封信了。于是，就擱在一邊。
下午第一節(jié)有課，走進(jìn)教室，黃老師出來，一拍那張紙，說：易老師，你等下有的忙了。我們班有十多個同學(xué)要到你這來打電話，都是沒做完作業(yè)的。
復(fù)習(xí)階段，老師急了，可是我們學(xué)習(xí)主人一點不急，真是頭疼。我忍不住也查了查早上說過的所謂任務(wù)。查查默字的，小組合作，本來說中午有時間就默寫下去，可是好象還沒有幾組動過啊。然后讓大家拿出那張早上上課是做了一部分的練習(xí)，一看，都還是早上的樣子。剎那間，我生氣了。可是，一轉(zhuǎn)念，生氣還是沒有用的。罵罵孩子，有什么用呢？這根本對他們無益。哦，可能是有事情，哪怕是貪玩，也總是事情吧。還是裝著理解旁敲側(cè)擊吧。于是說：今天中午是不是有好多事情呢？同學(xué)們說：恩，是的。那么你們有沒有浪費著好多時間呢？大半分同學(xué)舉了手。一個個問下去，都說自己光顧著聊天沒有做練習(xí)，或者是跟誰一起走來走去，或者說看剛發(fā)下的未來作家報。
這些原因是原因么？我想是的.。是原因。孩子，并不如我們想象的那樣成熟，會非常熟練地安排自己的學(xué)習(xí)，每件事情都安排得井井有條。他們只是憑著興趣生活，什么有興趣了，那就做什么？所以，關(guān)鍵是，能夠激發(fā)他們的興趣，使他們帶著興趣學(xué)習(xí)和生活。
另外呢？遇到這樣的事情不應(yīng)該隨便地發(fā)火，確實應(yīng)該站在他們的立場上。然后呢？積極地引導(dǎo)他們，漸漸懂得學(xué)會安排自己的時間，在意氣和情感的基礎(chǔ)上多些理智。這就是教育努力的方向。
恩，今天這樣真失敗。我說。
一直做數(shù)學(xué)練習(xí)也不好，應(yīng)該也給自己時間休息。我對那些整個中午鉆在數(shù)學(xué)里的小朋友說，你應(yīng)該想一想袁老師布置這個作業(yè)的目的，是讓你們懂得。那么，只要你找到適合自己的方法，懂了，會了，那也沒有關(guān)系啊。黃老師看到同學(xué)們那么懶于應(yīng)付作業(yè)，脫口就讓大家抄寫數(shù)學(xué)概念了，然后這些孩子就記住了這點，乖乖地抄了。
還有呢？我們應(yīng)該學(xué)會安排自己的時間，想想自己最重要的是干什么？不然你每天都浪費時間，你還怎么去贏得更多的收獲呢？……嘰嘰咕咕半天，意思總是這樣，今天犯了這樣的錯誤，下次可要注意了。
花了大概15分鐘了，還有部分時間，那就別做其他事情，給他們一個彌補(bǔ)自己遺憾的時間吧。我說：中午默字的事情沒有做好，我們還有大半節(jié)課的時間，就小組合作一起默字，看看自己通過這次默字又能找出多少收獲，讓自己越來越棒！平時默字，針對正確的同學(xué)，我說，恩，還可以，你在這里找不到問題。那你要更加努力地找到自己的問題，解決了，你就進(jìn)步了，有收獲了。針對那些錯幾個或者很多的小朋友，我說，哦，錯了，是有點難過啊。但是也該高興，因為你找到自己不會的地方了，接下來只要把這些地方解決，你就又一次進(jìn)步了啊……于是，大家就高興了。
【啟示的作文】相關(guān)文章：
烏龜?shù)膯⑹咀魑?- 體裁啟示作文01-25
小蟲的啟示小蟲的啟示作文05-08
什么的啟示作文 啟示04-08
啟示的作文（精選）02-01
（經(jīng)典）啟示作文01-27
的啟示作文01-28
啟示的作文[精選]01-03
(精選)啟示的作文01-08
啟示作文[精選]12-27
【經(jīng)典】啟示作文01-01