我班老師趣事兒多為題目的作文

　　嘿，我敢保證，每一個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)一無二、個(gè)性鮮明的老師。不過，你有把自己不喜歡科目轉(zhuǎn)變?yōu)槟銦釔鄣目颇康睦蠋焼幔坑猩险n幽默風(fēng)趣、引人入勝的老師嗎？我很幸運(yùn)，我遇到了。

　　我們班有兩個(gè)“牛師”，一個(gè)是上課引人入勝生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)老師周老師，一個(gè)是上課幽默，課外知識(shí)豐富的語文老師黃老師。俗話說：好老師教出好學(xué)生。我的數(shù)學(xué)、語文學(xué)得好，都是她們教出來的。

　　說語文老師幽默風(fēng)趣，那是因?yàn)椤��?/p>

　　五年級(jí)下學(xué)期的一堂語文課。

　　五（4）班的教室里傳來朗朗書聲，發(fā)生了什么事？哦，原來是黃老師在給五（4）班的學(xué)生上語文課呢！只見黃老師站在講臺(tái)上激情四溢的講著：“大家看，老生常談的意思是普通人常談?wù)摰恼Z題，也就是……。”教室里安靜而又嚴(yán)肅，就像是在教堂一樣，同學(xué)們認(rèn)真的聽著黃老師講課，不時(shí)積極舉手涌躍回答問題。此刻的課堂，嚴(yán)肅而又活潑。

　　“總之，這幾個(gè)詞的意思就是關(guān)于談。正所謂談?wù)務(wù)劇�…，”黃老師總結(jié)著這幾詞語的相同點(diǎn)，可沒想到，黃老師的話還沒講完，一位同學(xué)為了活躍課堂氣氛，便插了一句嘴：“彈走魚尾紋！”同學(xué)們聽了這句話，先是面面相覷，愣了一下，隨即又哈哈大笑起來，有的同學(xué)捧著肚子，笑得沒了聲音，有個(gè)別同學(xué)用手敲著桌子，八顆牙乘機(jī)出來曬了曬太陽……可同學(xué)們笑了一會(huì)兒，卻又突然反應(yīng)過來，糟了，黃老師要發(fā)威！全班又一下子安靜了下來，生怕黃老師會(huì)狠狠批評(píng)我們。沒想到，黃老師笑了笑，打趣道：“同學(xué)們千萬要記住，是關(guān)于‘談話’的，而不是‘彈走魚尾紋’哦！”。同學(xué)們又是一愣，忍不住再次哈哈大笑，當(dāng)然，同學(xué)們順理成章的記住了這節(jié)課的內(nèi)容。

　　我一年級(jí)時(shí)，并不喜歡上數(shù)學(xué)課，因?yàn)榉N種原因，我對(duì)數(shù)學(xué)老師印象不怎么好，也自然不愛上數(shù)學(xué)課。這種心情一直延續(xù)到二年級(jí)。周老師成為了我新的數(shù)學(xué)老師。第一次看到她上課的一段記憶還記在腦海里。

　　那天正在上的是“長(zhǎng)度單位”這一課。周老師用通俗的語言給我們講解“從高級(jí)單位到低級(jí)單位，相同的數(shù)量寫起來越大。從低級(jí)單位到高級(jí)單位，寫得越小。就電腦來說吧，一開始的電腦就有一個(gè)房間那么大，后來科技發(fā)達(dá)了，越來越小，就像低級(jí)單位到高級(jí)單位。”同學(xué)們哈哈大笑，我也對(duì)這個(gè)老師有了極佳印象。自然，我也喜歡上了數(shù)學(xué)。仔細(xì)想想，有幾位老師能做到把學(xué)生不喜歡的科目變?yōu)橄矚g呢？

　　我很幸運(yùn)，我遇到兩位好老師！

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