我美麗的老師人物作文
“美麗”有兩種意思。一是外表美麗，二是心靈美麗。我遇見(jiàn)過(guò)一位二者得兼的美麗女子，那就是我的語(yǔ)文老師。
老師個(gè)子不高，但是身材很勻稱，人到中年身材依然保持這樣，據(jù)說(shuō)讓不少老師羨慕呢。那一頭齊肩的烏黑秀發(fā)；一張小巧的瓜子臉；一雙水靈的大眼睛，還有一張嫣紅的嘴巴，我覺(jué)得老師長(zhǎng)得好看，穿著打扮也很時(shí)髦，很有個(gè)性。
記得那天，老師穿了一件“唐裝”，扎了兩個(gè)小辮子，看起來(lái)很清純。深藍(lán)色的上衣，一顆顆精致的小盤扣別在衣服上，一條條泛光的水藍(lán)色花紋，使衣服看起來(lái)古色古香，又不顯俗氣。下身穿了一條與上身同色的及踝長(zhǎng)裙。同樣是深藍(lán)色的，裙身上還披著一層薄紗。這一套，不僅有著老上海的風(fēng)情，也同樣有著現(xiàn)代感的潮流。郭老師的頭發(fā)分叉梳成了兩個(gè)小辮子，看起來(lái)像鄰家的姐姐；又像老北京的小丫頭片子；還像老上海抗日時(shí)的女大學(xué)生。
老師長(zhǎng)得美麗，穿得美麗，內(nèi)在更美麗，據(jù)說(shuō)私下被評(píng)為“氣質(zhì)女神”呢！
教書(shū)幾十年的老師，可以算是身經(jīng)百戰(zhàn)，對(duì)教育學(xué)生的方法可以多得像天上的星星一樣。她從不打罵，怒吼學(xué)生，細(xì)心的教導(dǎo)如涓涓細(xì)流，磨平了孩子們的鋒利棱角，使大家自然而然的就發(fā)生了改變。就像《飛鳥(niǎo)集》中，印度作家泰戈?duì)査鶎?xiě)的一般，“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。”老師就是水，而我們就是被水流打磨后的卵石。如水的老師，美！
老師喜歡寫(xiě)書(shū)法，閱讀和配樂(lè)朗誦。
老師喜歡墨汁的清香，喜歡毛筆觸及宣紙時(shí)滑順的手感。所以她經(jīng)常練習(xí)，平時(shí)有空就會(huì)坐在辦公桌前，練練書(shū)法，修身養(yǎng)性。書(shū)法作品雖不如大師揮毫?xí)r霸氣，狂草奔放，但也是賞心悅目，剛勁有力。浸潤(rùn)著墨香的老師，美！
身為語(yǔ)文老師和政教主任，老師沒(méi)有因繁忙的工作，就忘記閱讀積累的習(xí)慣。一本本經(jīng)典名著，一本本響徹海內(nèi)外的兒童文學(xué)創(chuàng)作，一本本生活小說(shuō)，人生觀的書(shū)籍琳瑯滿目的堆放在小書(shū)架上。每看一本書(shū)，老師就會(huì)用一本厚厚的黑色筆記本，把好詞佳句，經(jīng)典名句，趣味橫生的小短語(yǔ)給記載在本子上。嗅著書(shū)香的老師，美！
和著優(yōu)美的音樂(lè)，吟誦著優(yōu)美的詩(shī)句，這也是老師的興趣愛(ài)好之一。記得有一次，我需要音樂(lè)配誦，老師在百忙之中抽空聽(tīng)我念了一遍，于是評(píng)價(jià)：既然有了音樂(lè)就得跟著調(diào)子走，不能自顧自的。如果用平時(shí)的朗誦方法及速度，就完全不著調(diào)，毫無(wú)美感可言。當(dāng)時(shí)，我心里就咯噔了一下，還有幾分不服，但是當(dāng)聽(tīng)到郭老師示范時(shí)，那抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂、徐舒有致的朗誦，隨著伴奏音樂(lè)流淌，我陶醉在詩(shī)的意境里。當(dāng)下我就服氣了，深為自己班門弄斧而羞愧。
同學(xué)們喜歡老師，我也喜歡，我眼中的老師是美麗的。
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