“神棍”寫人作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的“神棍”寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　“神棍”邁著大跨步，身體向后彎，手臂隨意的前后擺動，嘴角向上彎，明亮的眼鏡射出光芒。

　　沒錯，他就是我們班的“神棍”，又稱“歪根”。歪根是我們共同取樂的對象，所有人都叫他神棍。說他神，是因為他總是不按常理出牌。

　　雨后初晴，樹上還掛著未流盡的雨珠。知了卻怡然自得的歌唱著。歪根背著書包，晃晃悠悠的來到了學校。四周寂靜無人。很顯然，他遲到了。歪根笑著走了教室，坐了下來，又站了起來。如此往復(fù)。誰都不知道，他這樣做，竟是為了看清楚，前桌的同學在做什么！雨后的露珠被風吹了下來，陽光也漸漸褪去了顏色。

　　“劃拉”一聲，不知是誰的玻璃杯掉了下去。歪根笑了。忽然，歪根站了起來“我打碎的”出乎意料的，那只玻璃杯是語文老師的。在誰都無法理解的驚訝的目光下。他居然替別人承認了！！！然而，好戲才剛剛開始。語文老師回來了。歪根仰著頭，歪著眼鏡，手臂隨意的搖擺。一只膝蓋彎曲，另一只受力。以奇怪的姿勢站立！他開口了“我打碎的”“不賠行不行”如同晴天霹靂，這句話在班里炸響了。老師笑了，她讓歪根坐下。歪根笑了，泰然自若。沒有人知道歪根葫蘆里賣的什么藥。沒有人陪他一起去“神”，有人說他有病。我不這樣認同。我想大概只有窗外的知了，知道他在想什么吧！

　　第二日，歪根踏著鈴聲進來。眼鏡上布滿了霧氣。大概是在外面待了很久。窗外的小鳥嘰嘰喳喳的叫著。語文老師帶著沉重的腳步走進教室。手里卻多了一個色彩艷麗的水杯。有人驚呼，老師淡淡一笑，說老公送的'。故事就到處為止了嗎？不，故事還沒有開始。許多天后，當人們快要忘卻這件事的時候。我卻發(fā)現(xiàn)了一個秘密。一天我去語文辦公室找老師時，無意間發(fā)現(xiàn)了那個色彩艷麗的水杯，以及……一張賀卡！上面寫著“贈老師”后面署了歪根的名字。

　　我好像明白了點什么。卻又不明白。誰都無法理解歪根的心思，誰都無法進入神棍的世界。或許能夠了解他的，就只有窗外的知了了吧！

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