老師寫人作文（精選39篇）

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的老師寫人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　老師寫人作文 1

　　初一的老師和小學(xué)的老師不同了，初一的老師各有各的性格。比如我們的社會楊老師，我們一聽到我們感興趣的事情就嘰里呱啦的講起話來了，起初聲音還很輕，越到后面越吵，楊老師就和藹的說：“我到外面去喝茶了？”班里頓時鴉雀無聲。但我這次要講的不是楊老師而是我們的班主任兼科學(xué)老師余老師。

　　余老師個子不高，體形微胖，臉紅紅的，高高的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡。余老師是一個很愛笑的老師，每次宣布什么事情時，總是笑一笑，我們抱怨或高興討論時，他也是在笑，他笑時總是露出兩個小酒窩。上科學(xué)課，到做實驗或精彩的時候他總是在笑，然后給我們講解知識。我們班陸同學(xué)上課很愛開小差，余老師火眼金睛看到了陸同學(xué)在開小差，于是就對他說：“陸同學(xué)，你又開小差了！”接著又委婉的對他說：“悟空，你在這樣下去為師就要對你使用緊箍咒了！”我們班里人笑地前俯后仰，陸同學(xué)也吸取了教訓(xùn)。（因為陸同學(xué)總是稱自己為大神，所以有了悟空這個稱號）運動會時，我們學(xué)校舉行接力賽，我們一開始很多人掉了棒，結(jié)束時到了最后一名，余老師不僅沒有批評那些掉棒的學(xué)生，而是在那里笑，邊笑邊對我們說：“最后一名不要緊，重在參與，所謂失敗乃成功之母，我們這次雖然失敗了但下次就會成功的！”說完我們同學(xué)好像來了一股勁，為下次接力賽做準(zhǔn)備。

　　但是每個老師都有嚴(yán)厲的一面。這一天，天上打著雷，地上也“打著雷”，是誰在“打雷”呢？原來是余老師，“都說了這道題是這么做的，有幾位同學(xué)還是不聽，我上課都講了好幾遍了，這次做錯的人把題目抄十遍！”隆隆！余老師剛說完，老天爺像是余老師的知音一樣，打了幾聲雷，那一天，好像世界沒有空氣了，我們大家都不敢說一句話，生怕余老師發(fā)火。從那天開始，我們就再也不敢上課不認(rèn)真聽了，認(rèn)真聽課認(rèn)真記筆記。剛開學(xué)時老師說過不能大喊大叫，小周不聽一回到班里就大叫起來，余老師聽見了以后立馬趕過來，把小周一推推到外面：“都說了不能大喊大叫，你還大喊大叫，剛剛不是說過了嗎！你下次還這樣話，把校規(guī)抄五遍！”那嗓子，猶如“手榴彈”爆炸，我們嚇得魂都差點沒了。

　　余老師也是一個知識淵博的老師，我們班學(xué)霸曾大頭每次問老師一些非常奇怪的問題，余老師聽了之后摸了摸胡須，用最快的`速度在大腦里搜索，不一會他就耐心的給大頭解釋，使大頭明白了。上科學(xué)課時，余老師總會教我們一些簡便的做題的方法。余老師不僅科學(xué)好，英語、社會、數(shù)學(xué)等他都很精通，其他我們不會的知識點余老師都能仔細(xì)的跟我們說，而且說得比其他老師好。我們很奇怪，問余老師為什么不去教其他學(xué)科而教科學(xué)，余老師摸摸后腦勺，笑了笑說：“這很難解釋！”我們想：余老師也是參經(jīng)的“學(xué)霸”吧！

　　這就是我們的余老師，一個愛笑、嚴(yán)厲、博學(xué)的好老師，我為我們有這樣一個老師而感到滿足。

　　老師寫人作文 2

　　剛上小學(xué)時，我是一個極度內(nèi)向的小女孩，成績差，經(jīng)常給同學(xué)當(dāng)話柄，因此我從來都不愛抬起頭看著老師講課，更不愛在課堂上舉手發(fā)言。

　　我的語文基礎(chǔ)很差，每節(jié)語文課上，老師總會提問一些問題，但很少會點到坐在后排的我。記得那一節(jié)語文課，老師問了一個我不懂的問題，但班上的同學(xué)卻爭先恐后地舉手，我想，反正我舉手了老師也不會叫我的。受到了虛榮心的支配，我把右手輕輕地舉起了。沒想到，真的沒想到，老師居然提問了我。緩緩地，我站直了，但卻啞口無言，當(dāng)眾出丑，整班同學(xué)立刻哄堂大笑。

　　此事過后，我的心情一直都沒有平伏下來，一直在思考那道可惡的題目。放學(xué)后，語文老師走到了我的身旁，輕輕的，用她那溫馨而甜蜜的語言向我深入地解析了那道可愛的題目。她撫摸著我的頭，語重心長地對我說：“文程，做人不能不懂裝懂，這樣是不會得到知識的，并且這會害了你自己。”我的臉紅透了，很想找個洞磚進(jìn)去，而且我還覺得自己將會受到一系列的批評。“你雖然成績差，”她繼續(xù)講，“但你千萬不要自卑，正所謂‘天生我材必有用’，以后的每節(jié)課里，每當(dāng)我提問遇到你懂的你就舉起你的右手，不懂就舉左手，你懂的題目甚至可以舉得比別人高，那我就知道應(yīng)否叫你回答問題。”她的話使我深深受到了感動，并且以后就按她的話做了。

　　期中考試前夕，老師對我說：“這段時間里，你舉右手的次數(shù)有33次，而左手卻只有11次，希望你能在下半學(xué)期爭取左手減少到5次。”我暗下決心，要在離期中考的`這段時間里不舉左手。從此，我寧可不吃飯不睡覺也要把不懂的問題搞清楚，搞明白。期中考試我考了全班的第一名，并且語文是全年級的第三，語文老師感到十分欣慰，激動地對我說：“你終于都不舉左手啦！”她緊緊的摟著我，再一次的，鄭重地對我說：“你，終于都不舉左手了。”

　　從那以后，我不再低著頭了，我用我的努力，我的優(yōu)點取得了同學(xué)與老師的認(rèn)同，成為了班級中最耀眼的星星。我明白了老師的用心良苦，她是想讓我超越自己，換只手舉高自己的自信，贏自己一把！老師，I Love You！

　　老師寫人作文 3

　　每當(dāng)考試前，我的腦海里都時不時浮現(xiàn)出她的樣子，耳邊總會想起我幼兒園畢業(yè)時，她對說的那四個字：天道酬勤。

　　我四歲上幼兒園，就把她當(dāng)作我的仇人。

　　她個子矮小，豐滿圓潤，是我們班最兇的“矮冬瓜”。平時上課，她提前五分鐘上課，拖后五分鐘下課。當(dāng)上課氣氛沉默時，她就講笑話給我們聽，但我們也無動于衷。在她的'苦口婆心地勸說下，我們?nèi)员砬橐廊唬�一言不發(fā)。終于，她的“小宇宙”爆發(fā)了，一拍講桌，就劈頭蓋臉的罵我們“癡呆”“笨蛋”。因此，我們視她如敵人，她就是刀子嘴豆腐心的李老師。

　　記得有一次，我生病了，打了五天針沒好起來，媽媽頓時老了許多，我僵尸一般地躺在床上，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，身體透涼，看上去沒有一絲血色。李老師聽說后疼得要命，連忙說：“我去看看小龍”。

　　十分鐘以后，她趕到了，買了一大堆水果和滋補品。她摸著我的手對我媽說：“小龍這孩子有潛力，但太淘氣，這需要我們正確引導(dǎo)啊！”她溫和的同我媽媽交談著。我第一次感受到她給我的溫暖。這也許是一個巧合，就在她看我的第二天我奇跡般地康復(fù)了，還像以前那樣有活力。這也許是愛的力量吧！

　　從此，我對她的印象改變了，從“仇人變成了親人”。

　　她在我們畢業(yè)時含著淚對我們說“天道酬勤”時，我心如刀絞。

　　李老師，請原諒我們那時的天真任性，幼稚無知。我現(xiàn)在深知，你是我的良師益友，我會永遠(yuǎn)記住那四個字：天道酬勤！

　　老師寫人作文 4

　　在我的記憶中，我心中記憶最深的老師，就是我的張老師。他，是以為十分嚴(yán)厲的老師。但是，內(nèi)心卻非常的慈祥。張老師教會了我們許多的道理，他把一生都奉獻(xiàn)給了我們。雖然才48歲但是卻像60歲的老人一樣。 他是一個賞罰分明的人。

　　但是在我們眼里，卻是等年期到了的人，為什么這樣說，因為他很煩。記得有一次我們班在全縣抽考中考砸了，大家都懷著沉重的心情來到教室，這是張老師走了進(jìn)來，他的臉上烏云密布，我們就知道我們的耳朵要慘了，果然他開始嘰里咕嚕的進(jìn)行他的思想教育。

　　正當(dāng)我們聽得昏昏欲睡時，他又開始鼓勵我們，說;這次考試考得不好不代表以后不好有嘰里咕嚕說了一大堆。張老師還很無聊，記得有一次，正上課，他突然讓我們揭發(fā)和男生有頻繁接觸的女生，以及談戀愛的人。讓我們寫個紙條交上去。不一會 ，一大堆紙條在講桌上放著，里面揭發(fā)了各個男女，老師看了之后臉色發(fā)青，又開始苦口婆心的教育我們。說;現(xiàn)在你們這些人都快成人精了，小小年紀(jì)好的不學(xué)，盡學(xué)壞的，還談戀愛，看你們有那資本沒、那女生跟男生談，也帶看看，他將來能不能養(yǎng)家糊口肩負(fù)起整個家的.重?fù)?dān)。我突然有點佩服我們老師。如果他出生在毛澤東那個時代，一定是一位偉大的思想家。

　　這就是我的老師，一位為了我們付出許多的老師。我非常的敬愛他，在以后的日子里，我好好的努力學(xué)習(xí)，不讓他失望。

　　老師寫人作文 5

　　丁老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。從一年級我進(jìn)入小學(xué)開始算起，丁老師已經(jīng)陪伴我們走過了五個春秋。丁老師誨人不倦、寓教于樂，讓我們渡過了愉快而又難以忘懷的少年歲月，也讓學(xué)習(xí)變得不再那么枯燥乏味。

　　丁老師身材中等，鼻梁上架著一副近視眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬。丁老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，只是鬢角混雜著幾根白發(fā)，我想可能那是為我們操勞而生長出來的吧！

　　丁老師教學(xué)非常認(rèn)真。雖然有著多年的教學(xué)經(jīng)驗，但他還經(jīng)常備課到深夜。上課的時候，丁老師會將每個文段的知識點仔細(xì)講解給我們聽。碰到難以理解、比較難懂的地方，他就一遍又一遍地反復(fù)講解，直到同學(xué)們都理解掌握了才進(jìn)入下一個知識點。

　　只要是丁老師批改的作業(yè)，上面總是寫滿很多批語。哪里寫得好、哪里需要注意、哪里需要改善、哪里需要訂正，都一目了然。看丁老師的`批語，能讓我們很清楚地知道自己的優(yōu)點和不足，能讓我們在不知不覺中取得進(jìn)步。

　　丁老師不但是一位勤奮敬業(yè)的好老師，還是一位幽默風(fēng)趣的老師。雖然對待同學(xué)們犯的錯誤，他有時候也會很嚴(yán)厲地處理，但大多數(shù)時候，他還是委婉地提醒，希望我們自己改正。

　　以上只是丁老師教學(xué)中的一些小事例，遠(yuǎn)不足以概括他的敬業(yè)、寬容和幽默。在我們的心目中，丁老師不但是一位嚴(yán)師，更是我們的良師益友。

　　老師寫人作文 6

　　從小時候到現(xiàn)在，想必你一定認(rèn)識了許許多多的老師，有幽默的，有嚴(yán)厲的，有溫柔的，有脾氣暴躁的。而我的老師，變化多端，讓你揣摩不透。

　　她的'身高有一米六五左右，頭發(fā)烏黑烏黑的，黑色的頭發(fā)里偷偷跑進(jìn)去點棕色。老師的眼睛像一顆水晶一樣，里面好似裝滿了星星，他的鼻子微微翹起，像個小山坡一樣。眉毛是五官中最搶戲的了，生氣時，眉毛好像一根繩子擰在了一起；遇到問題時，眉毛會皺成一團(tuán)；當(dāng)開心時，連眉毛似乎都會笑，像一道月牙兒。這位老師就是我們的李老師。

　　他會經(jīng)常講大道理，有時怕我們不信，還會說：“真是這樣的，孩子們。”記得有一次，我們班的小程作文同學(xué)沒有寫作業(yè)，他也沒有那么在意。但是他運氣不好，李老師點名要檢查他的作業(yè)，他心虛地拿出了個本，胡亂的翻了一頁，給數(shù)學(xué)老師看，老師翻了半天也沒有找到真正的作業(yè)。這時老師的眉毛搶了戲，皺成一團(tuán)：“你昨天晚上的作業(yè)呢？噫！別讓我看見你，看見你少活幾年，搬著凳子爬到前面去！”小程低著頭，只好照辦。老師走上了講臺，又津津有味的給我們講課，好像剛才一切都沒有發(fā)生一樣，同學(xué)們也津津有味地聽老師講課。

　　我的老師既是一個變化多端的老師，又是一個盡職盡責(zé)的好老師。不要抱怨自己的老師，這怎么不好，那怎么不好，不管怎么樣，老師所做的一切都是為了自己好。

　　老師寫人作文 7

　　印象最深的是這學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課。在這一點上，你大概不會覺得會有什么奇怪的。老師只是自我介紹一下，然后我們來畫個圖，互相了解一下。但是這個陳老師就不一樣了。她穿了一件非常鮮艷的衣服，走進(jìn)了教室。然后她東張西望。突然，她像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣盯著一面墻，問我們：“誰來告訴我們，這是什么顏色？”我們莫名其妙地看著陳先生，心想：這恐怕是一個3歲孩子的問題。我們聽錯了嗎？不然老師一定是走錯地方了！“怎么沒人回答？”雖然老師還是笑著問，但是她看得出臉上有一絲失望的表情。我們異口同聲地回答：“白！”這么幼稚的問題居然讓老師冷笑了一會兒，帶著很神秘的色彩小聲對我們說：“再想想。”老師這么說，明明是我們答錯了，怎么可能呢？全班同學(xué)只好微微搖頭，靜靜地聽老師講解。陳先生讓一位穿藍(lán)色衣服的同學(xué)站在墻前說：“你仔細(xì)看，除了白色，還有什么顏色？”“藍(lán)色！”我們猜到了。陳老師淡淡地笑了笑，點點頭，說：“如果一個穿黃衣服的'同學(xué)站在這里，你想想，墻上是什么顏色的？”哦，我明白了，墻是受其他物體顏色影響的，所有物體都是一樣的，顏色也不簡單。同時我也知道陳老師為什么會問所謂幼稚的問題。然后，她給我們講了很多她遇到的有趣的故事。在陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多，也學(xué)到了陳先生的教學(xué)原則。

　　每次上課，陳先生都會用不同的方式吸引我們，讓人覺得親切而深刻，因為誰也不知道這個陌生的老師會有什么樣的怪招！

　　老師寫人作文 8

　　去年，我很幸運，因為我遇到了一位好老師，他就是我的班主任梁育饒老師。他不僅教會我們知識，還教會我們許許多多做人的道理。

　　記得我從村小學(xué)轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)小學(xué)來不久，那時我總是想家，上課老是魂不守舍。細(xì)心的梁老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)常利用課余時間和我拉家常，請我吃水果。在閑聊中表揚了我的優(yōu)點，指出了我的不足，完全沒有批評責(zé)備的意思，我心里暖烘烘的。他還經(jīng)常給我補習(xí)功課，把我每次做錯的題目列舉出來講解給我聽。我不懂的`問題，他都會認(rèn)真地給我分析、講解，直到我把問題弄懂為止。經(jīng)過梁老師的耐心輔導(dǎo)，我的學(xué)習(xí)成績提高很快。到期中考試，語文綜合素質(zhì)檢測我的成績得了優(yōu)秀等級。

　　梁老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我的日常生活。

　　有一天上課，我忽然感到耳朵很痛，不一會就忍不住哭了。梁老師馬上停下課，簡單地交代班干部后，扶著我走出教室，用自行車馱著我向醫(yī)院駛?cè)ァ５结t(yī)院后，經(jīng)醫(yī)生檢查，我患了急性耳膜炎，需要住院。他急忙幫我辦理住院手續(xù)并墊付了住院費，然后在病房里陪著我，用輕柔的話語安慰我。聽著他那安慰的聲音，我激動得淚水模糊了雙眼。是啊，梁老師的聲音多像親人的一聲聲囑咐啊。他的關(guān)愛多像父母在日常生活中給予我的愛呀。

　　這就是我的梁老師，一個默默無聞辛勤地工作著而又給予我們溫暖關(guān)愛的老師。我時常想起這句名言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是啊，這就是對老師無私奉獻(xiàn)的真實評價。我崇敬我的老師。

　　老師寫人作文 9

　　他高高的個子，長得不胖不瘦，他教我們語文，是我們這個班的班主任。薛老師對工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對我們學(xué)生一視同仁，沒有對生活貧福，貴濺之分，我們能在薛老師的帶領(lǐng)下，這是我們上輩子修來的福氣，所以我們要好好學(xué)習(xí)，要報答薛老師。

　　有好多次，我作業(yè)沒帶，我吃了晚飯媽媽帶我去學(xué)校拿作業(yè)，我走到教室，薛老師在出黑板報，那時候幾乎上每家都是在吃晚飯的時候，而薛老師是留在教室里，這些完全可以叫家委會媽媽們來幫忙，薛老師說：“能減少家長的壓力，盡量少點，薛老師也有孩子，他也要回家管孩子，現(xiàn)在他的孩子也沒飯吃，薛老師對工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，這么多年，每期的黑板報都是薛老師自己弄的，只要我們班上有人晚上去學(xué)校，薛老師不是在教室，就是在辦公室給我們改作業(yè)。有二次薛老師感冒生病了，都說不出話的時候，他重來不請假，都是默默在講臺上給我們上課。這樣的老師，能不值得我們?nèi)プ鹬睾途磹蹎幔?/p>

　　薛老師對我們這些學(xué)生真是沒話說，利用他自己的錢給我們?nèi)�班買小古文之類的.書籍，只有薛老師無私奉獻(xiàn)的精神，才為我們這個班，為我們每一個學(xué)生。

　　薛老師對我們和藹可親，除了我們班上有幾個很調(diào)皮搗亂的同學(xué)，才會使他發(fā)火，他一般不說我們，他就像我的爸爸一樣愛著我們，呵護(hù)著我們每個學(xué)生，教我們怎么做人，教育我們知識。

　　這就是我最敬愛的老師，我們一定要好好學(xué)習(xí)，才不辜負(fù)老師對我的一片期望。

　　老師寫人作文 10

　　褚老師是我三年級和四年級語文老師，她當(dāng)了我兩年的班主任。這兩年里，褚老師就把我們給當(dāng)成自己的孩子一樣，關(guān)心我們，愛護(hù)我們。

　　褚老師的身高大概是一米六左右。長的也挺白的，兩中圓溜溜的大眼睛炯炯有神，白色的小皮鞋和牛仔褲更顯得青春靚麗了。她走路的聲音非常輕，每天都扎著一個小馬尾，還挎著一個白色的包。

　　語文老師最好的一點就是經(jīng)常面帶著微笑。

　　記的有一次，我的語文作業(yè)沒寫完，組長把沒寫完作業(yè)的名單交上去了，褚老師知道我沒寫好作業(yè)，并沒有在課堂上批評我，而是在下課的時侯，把我叫去一個人少的地方，給我講了許多的`道理。但是，她還是面帶微笑的，并沒有批評我。我看著老師溫情的目光，聽著老是現(xiàn)那淳淳的教誨。從那以后，我再也沒有犯過同樣的錯誤。

　　記的還有一次，我們?nèi)ヅ抨牫燥埖臅r侯，侯怡彤不少心把膝蓋給磕流血了，但那個時侯，老師還不知道，所以老師才沒發(fā)現(xiàn)。等老師發(fā)現(xiàn)的時侯，她非常緊張的說：“你的腿怎么流血了？”侯怡彤：“磕在地上了。“老師連忙放下手中的碗，拉著她往衛(wèi)生室走，并不時的問：”疼不疼？

　　“老師，您是辛勤的園丁，為我們修枝剪葉，為了讓我們開得更燦爛，更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信我們，我們一定會用優(yōu)異的成績來回報您。“

　　老師寫人作文 11

　　感恩老師給我一把鑰匙，開啟智慧的大門；感恩老師給我指明人生的正確道路，讓我走向了人生巔峰；感恩老師給我一個魚鰓，讓我潛入知識的大海。而我最想感恩的老師，就是我的作文老師——楊老師。

　　楊老師，他還有一個綽號叫“小胖子”，因為，他有一個又大又圓的肚子。他還經(jīng)常一個星期不刮胡子，看起來比真實的年齡要老得多。最后就是他那一頭蓬松的頭發(fā)，像個刺猬。

　　第一次上他的課的時候，以為他只是一個普通的老師，所以我總在上課的時候東張西望的`，而后來的一次課讓我改變了對他的看法。事情是這樣的，老師讓同學(xué)們說一下他的特點。在全班安靜地思考的時候，有位同學(xué)大聲地說：“又矮又胖又肥。”這時，只見楊老師面無表情，做好了打架的態(tài)勢。我們也做好了迎接“暴風(fēng)雨”的準(zhǔn)備了。老師快步地走向那位同學(xué)，對著他大聲地說：“你說的對。”后來，還表揚了同學(xué)說得很準(zhǔn)確。我們當(dāng)場驚訝極了，沒想到事件會這樣反轉(zhuǎn)了。這足見楊老師心胸寬廣！

　　楊老師不僅心胸寬廣，而且他上課也非常有趣。楊老師在上次課講“給祖國的一封信”這篇作文時，給我們講了許多關(guān)于中國的歷史。當(dāng)我們聽到日本侵略者在中國土地上橫行霸道時，全班同學(xué)都為中國當(dāng)時所經(jīng)歷的一切感到痛心。可就在這時，楊老師給我們講了一個笑話，全班同學(xué)都哈哈大笑起來，緩解了當(dāng)時壓抑的氣氛。

　　俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想楊老師也是這樣一位老師。

　　老師寫人作文 12

　　我的于老師個子不高，但看起來給人一種慈祥的覺。

　　孫琪是一名普通同學(xué)，它的字寫的不理想，而且還有個壞毛病：動不動就發(fā)脾氣。上學(xué)期，由于他英語不好，王老師批評了他幾句，他就沖王老師發(fā)脾氣，這學(xué)期的第一周，又沖數(shù)學(xué)老師發(fā)脾氣。這不，這次由向于老師發(fā)了脾氣。

　　這天，于老師讓同學(xué)改錯，孫琪上來批時，有寫錯了，老師笑瞇瞇得讓他下去改，可他臉上卻顯出一種不耐煩的表情，于老師看到了只是對他點頭一笑，好像在鼓勵孫琪，可他卻沒領(lǐng)會，只是撲通一下坐下來。第二次他又錯了，老師仍是心平氣和的讓他下去照著書改。這樣不知過了多少次，他終于改對了，于老師滿心歡喜，心里像開了花，問：“現(xiàn)在你知道怎么錯了吧？”他立刻打了雷，說：“不知道！”

　　又是新的一天，在早自習(xí)的'時候，于老師拿出寶貴的時間，讓孫起向大家表白，他一開始紅著臉不說，可是在老師的用心教導(dǎo)下，他終于開了口，他說出了自己誠懇的話，他說出了自己內(nèi)心的話……同學(xué)們給予他熱烈的掌聲，老師的心里也流進(jìn)了一股暖流。

　　我有這樣的一位老師，一位慈愛的老師。她像園丁一樣培育著我們，她像家長一樣關(guān)愛著我們，她像國家領(lǐng)導(dǎo)人一樣引導(dǎo)著我們，付出了辛勤的勞動，卻不要任何的回報。

　　老師寫人作文 13

　　如果你問我，我最敬佩的人是誰？我會毫不猶豫地告訴你，她是我最心愛的人——陳女士。郭。

　　郭先生個子不高，留著短發(fā)，戴著眼鏡，還有兩只大大的眼睛！在課堂上，她的一舉一動我們都看得一清二楚。郭老師笑得很可愛。經(jīng)常能聽到她爽朗的`笑聲，讓人忍不住想跟著她一起笑。不過，同學(xué)們最喜歡的還是郭老師那張會講故事、會說話的小嘴巴。郭老師，你很風(fēng)趣幽默，甚至批評同學(xué)的時候幽默感很強。有一次在語文課上，老師教大家如何寫一篇富有想象力的作文。老師深入淺出地講解完后，大家開始專心寫作文。只有周恩宇抱著腦袋，久久沒有寫一個字。郭老師看到了，快步走過去，說道：“周恩宇，你還不寫作文嗎？難不成天上掉餡餅了？如果餡餅掉下來，那你就寫一下神奇的餡餅或未來。”我們做蛋糕吧！”周恩宇聽得臉一紅，飛快地寫了起來，同學(xué)們都笑了。郭老師不僅風(fēng)趣幽默，還“神通廣大”！一上課，我就在學(xué)習(xí)神話單元的語文角。老師在請同學(xué)們說一說中國園林中八個成語的含義。談到“神通廣大”這個成語，郭老師說：“哪個同學(xué)知道這個成語的意思？”隨即揮了揮手，準(zhǔn)備解釋神通的含義。不揮一揮就不知道了，郭老師的一揮！太可怕了——整個教學(xué)樓的燈都滅了，全班驚得下巴都掉了。我們可以把三個西瓜塞進(jìn)嘴里。我們還以為是太后下凡呢！現(xiàn)在全班都明白神通的意思了。

　　這就是我們幽默風(fēng)趣的郭老師。

　　老師寫人作文 14

　　我敬佩的人是我的老師，我為什么敬佩他呢？因為他那高強的“武藝”。

　　他的得手武功有3大種，分別為：葵花點穴手，獅吼功，千里耳。這4樣絕技讓我們的老師平定天下，下面我為大家介紹介紹這三樣武功吧。

　　1，葵花點穴手

　　相信大家都看過《武林外傳》吧！里面盜圣的葵花點穴手可點住別人，而我們老師卻用來矯正我的坐姿。我的坐姿不好，上課總是駝著背，這不？早讀時，我背又駝了下去，老師看到了便用鬼影迷蹤步瞬移到我后背，瞄準(zhǔn)好了中心位置便大喊一聲：“葵花點穴手！”讓我的背一下子直立起來，以后上課我都不敢駝著背了，因為一旦垂下必受老師的葵花點穴手啊！

　　2，獅吼功

　　大家也許都看過《功夫》這部電影吧，里面的包租婆的獅吼功厲害吧！可以毀掉土地，還可以將敵人吼飛。而我們的老師的獅吼功沒有到那程度卻有著震撼人心的`效果，每當(dāng)我們上課沒有聽講時，老師便會用獅吼功大喊一聲：“你們還聽不聽課了！”當(dāng)我們的人心被震撼后接下來的課我們會異常認(rèn)真。

　　3，千里耳

　　大家看的動畫片里都有著千里耳這個人物吧，他可里聽到千里之外的聲音十分厲害，而我們的老師也有著千里耳。每當(dāng)我們在應(yīng)該做眼保健操的時間里玩耍，我們老師便用千里耳來聽聽教室的動靜，然后用鬼影迷蹤步飛奔到班級之上，批評我們。我們又知道了老師這千里耳的功夫，以后都沒有搗亂過了。

　　我們班上自從有了武林高手老師后，便平定下來，努力學(xué)習(xí)了。

　　老師寫人作文 15

　　我的老師姓林，長得又高又瘦，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙黑珍珠似的眼睛，還有著一張小小的嘴巴，我很喜歡林老師。

　　在剛開始上學(xué)時，我緊握著大人的手，站在校門口抓著不放，大人怎么說，我都不肯進(jìn)去，是您把我?guī)нM(jìn)了校園，讓我不再擔(dān)憂和膽小；在開運動會時，快到我了，我哭了起來，是您的一句“你能行〞，讓我勇敢地站在了起跑線上，還得了第一名；還有在我聲樂比賽時，如果不是老師在為我加油，我可能都不敢站在臺上呢。

　　老師對我的好我都深深記在心上。比方說那一次，我的作業(yè)有一個地方?jīng)]有寫，老師把那些和我一樣沒寫的人都“請〞上了講臺，我慢慢地走上了講臺，在老師和同學(xué)們的眼里，我是一位好學(xué)生，看我被“請〞上了講臺，同學(xué)們看起來有些驚訝，我的臉馬上紅了，我一聲不響地站在講臺上，老師一個一個地問為什么不寫？到我了，我吱吱吾吾地答復(fù)：“我……我……我沒有看見有這個作業(yè)。〞淚珠子在我眼睛里滾動，想著要被老師批評，我的.肚子里好似有一只小兔子在跳。老師看了我一眼，覺得我知道自己錯了，便說：“知錯就改才是好孩子，下次不要這樣做了，知道了嗎？〞我點了點頭，回到了坐位上。

　　從那以后，我都沒有忘寫作業(yè)，老師的話，讓我改掉了這個壞習(xí)慣。老師您就像一縷春風(fēng)，溫暖著我們的臉頰。老師，謝謝您！

　　老師寫人作文 16

　　今天，我要介紹一下我的老師，說起我的老師，那多著呢。從幼兒園到三年級（包括補習(xí)班）的老師，我覺得長相最怪、但是又深受學(xué)生們的.愛戴的老師，是我在學(xué)寫字時培訓(xùn)班的老師——鄭老師。

　　說起他的怪嘛，因為他長得與眾不同，臉長得尖嘴猴腮，塌鼻梁臉色顯得有點蒼白，個子長得不高不矮有點瘦，看上去他有30多歲。他沒有像別的老師那么兇，平時都是滿面笑容，覺得非常和藹可親。

　　鄭老師雖然長得有點怪，但他的字寫得非常好，曾獲得全國書法大賽二等獎，教學(xué)方法很有趣。每次，我到鄭老師那邊學(xué)時，在休息時間老師都讓我們看有關(guān)寫字的方面的專題片，里面有龐中華在教書法，我看了以后對我寫字有很大的幫助。

　　培訓(xùn)快結(jié)束的時候，鄭老師會進(jìn)行一個比賽，測試我們是否進(jìn)步了。大多數(shù)人都得到了獎品，大家拿到獎品都非常開心。我得了二等獎，發(fā)了一支黑色水筆、一本書寫紙、一個硯臺、一支毛筆我心里喜滋滋的。我還要繼續(xù)努力，爭取得一等獎。

　　鄭老師既耐心教我們又認(rèn)真，他對我們說：“寫字寫得漂亮，靠堅持不懈的練”。上課時，鄭老師不是像其它老師那樣坐在椅子上看我們寫，而是走來走去看著我們寫，有時還大手握著小手教我們。在我寫手毛筆的時候，我的“捺”寫不夠好，老師經(jīng)常手把著手教我寫，直到我會為止。

　　雖然鄭老師長得不帥，但他是我心目中的好老師！

　　老師寫人作文 17

　　費老師是我們班的班主任，她從一年級交到現(xiàn)在，已經(jīng)教了我們整整四年的時間了。一直陪伴在我們身邊。還有兩年，我們就要離開費老師了，我非常舍不得費老師。

　　費老師中等個兒，常常扎著馬尾辮，非常漂亮。他有一對明亮的眼睛，我們做什么小動作她都能看的一清二楚。老師最喜歡的就是植物了，每年費老師都會讓我們把植物帶到學(xué)校的窗臺上，疲勞的時候就看看綠色的植物。我們都很喜歡費老師。她笑的時候，眉毛挽起笑起來非常溫柔生氣的時候，兩眼瞪著我們。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，她很嚴(yán)厲，在生活當(dāng)中，她還是很愛我們的。

　　費老師時時關(guān)注著我們，嚴(yán)格要求我們。有一次，我們大家都在認(rèn)真地寫作業(yè)，我的頭很低，費老師悄悄的摸我的頭，將頭往上抬，我看著她，她的眼睛好像在說：“頭抬起，小眼睛不要了？”我聽了老師這么一說，立馬做端正起來。同學(xué)們也像我一樣“唰唰唰”的`把頭抬起來做好了。我忽然覺得一股暖流在我心里，感覺老師很愛我們。

　　記得還有一次，我突然不小心摔倒了，右手肘上留著紅艷艷的血，費老師知道后，問：“你還好吧，有沒有摔疼？”她看了我的傷口，把我送到了醫(yī)務(wù)室，幫我包扎，用溫柔的語氣對我說：“下次注意一點，跑慢一點，還要注意腳下安全。”費老師想媽媽一樣愛著我們，我們也一樣愛著老師。

　　十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘！

　　老師寫人作文 18

　　老師是紅燭，燃燒著自己而照亮別人；老師是園丁，培育桃李遍天下。老師的教導(dǎo)讓我如沐春風(fēng)。

　　我的班主任姓范，大家都親切地叫她范老師，我從她的身上感受到一種既嚴(yán)歷又溫暖的愛。記得有一次，爸爸出差了，媽媽值夜班沒回家。我的'小鬧鐘好像捉弄我，在第二天早晨的時候竟罷工，導(dǎo)致我上學(xué)快遲到了。我簡單洗漱好，匆匆忙忙在路邊買了面包，邊吃邊往學(xué)校趕。

　　快到學(xué)校時，上課鈴響了，我隨手把吃剩的面包扔在地上。下課后，老師把我叫到辦公室，還從袋子里掏出一個面包。我一看，正是我早上扔掉的那半塊面包，望著老師那嚴(yán)肅的眼神，我的心里怦怦直跳。慘了，肯定要被老師批評了，剛才真不應(yīng)該把吃剩的面包扔了。我偷偷地看了一下老師，只見老師推了推架在鼻梁上的眼鏡，親切的說：“這個面包可是農(nóng)民伯伯們辛苦種出來的糧食，經(jīng)過多重加工程序做出來的。你扔掉的這塊面包知道包含著多少人的心血嗎？下次可不能這樣了。”我聽著老師對我說的每句話，慚愧地低下了頭，說：“老師，我知道錯了。”老師用手輕輕地?fù)崦�了一下我頭，說：“真是個好孩子。”

　　第三單元考試，我的成績比第一單元下降了幾分，心情很郁悶，老師仿佛看穿了我的內(nèi)心想法，在課間休息時，及時幫我分析了下降的原因，還鼓勵我好好加油。多好的老師啊……

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤雨細(xì)無聲”，老師您的教導(dǎo)讓我受益匪淺，在我的心里，您最偉大，我愛您。

　　老師寫人作文 19

　　我想大家都被粉筆頭“砸”過吧！當(dāng)時有沒有感覺很委屈，哈哈，我當(dāng)然也有過啦！

　　我們的數(shù)學(xué)老師，有著一雙“雪亮”的眼睛，還有一雙像“貓耳朵”靈敏的耳朵，但凡有一點聲音老師也能聽的見！

　　那是一個烈日炎炎的中午，我們正在上數(shù)學(xué)課呢！哎，有著“熊貓眼”的我，可想睡覺了。可是不能睡啊，這是在上課啊！如果睡了，數(shù)學(xué)老師可得拿著二十張試卷，追我九條街呀！呼我不行了，我大概睡了幾分鐘才迷迷糊糊的'被搖醒。咦？誰在搖我，哦，嚇?biāo)懒耍�原來是我旁邊的同學(xué)在搖我，當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)過頭去，突然感覺額頭上火辣辣的疼。我看看大家，卻發(fā)現(xiàn)有無數(shù)雙眼睛正盯著看我，我立刻意識到老師發(fā)現(xiàn)我在睡覺，所以才用他的武器（粉筆頭）砸我的，我迷糊的看著老師，只見老師“兇神惡煞”的眼神看著我，老師兇巴巴地說：“下課來我辦公室一趟”。

　　就這樣我整節(jié)課基本什么也沒聽進(jìn)去，心想著完了完了，闖禍了。下課我被老師叫到了辦公室去，我本以為老師會臭罵我一頓或者罰我，但是沒想到老師給我講了很多為我好的話，老師說：“少壯不努力老大徒傷悲”！讓我好好去反省一下。

　　到了家我把自己關(guān)在房間里，在想其實老師講的是很有道理的。老師您認(rèn)真、細(xì)致的授課，讓我們學(xué)到很多我們不會的知識，謝謝您老師，我會永遠(yuǎn)記住您和我說的話，我會用所學(xué)到的知識來回報您，回報父母，回報社會。

　　老師寫人作文 20

　　我的語文老師是我們?nèi)�年級五班的班主任。她姓魏，有一個好聽的名字——魏微，所以我們每天都會圍著她唧唧喳喳地叫“魏老師······”、“魏老師······”魏老師中等個子，喜歡穿紅色的衣服，和大大的眼睛配起來再合適不過了。她對人總是笑瞇瞇的，更顯得美麗、大方。魏老師講課講得特別生動有趣。比方說，我們學(xué)“照”這個字的時候，覺得筆畫多，結(jié)構(gòu)又復(fù)雜，真難記住呀。她就教了我們一個小順口溜：“一個日本人，拿著一把刀，殺了一口人，流了四滴血。”這樣就形象地讓我們牢牢記住了這個字的寫法。她對自己和我們的要求都很嚴(yán)格，三年來，我們班各科考試成績在年級中排名都是數(shù)一數(shù)二的；我們班還得到過許多次勞動啦、品德啦、節(jié)能啦、兩操等等方面的流動紅旗。

　　其他班的同學(xué)都羨慕地說“三。五班太厲害了！”生活中，魏老師像媽媽一樣對我們很溫柔。無論哪一個同學(xué)生病或是受傷，她總是忙前忙后、著急萬分地送同學(xué)去醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院。魏老師對工作總是一絲不茍。要是我們表現(xiàn)不錯，就能得到她及時地表揚；要是犯了錯誤，一頓嚴(yán)厲地批評也是逃不掉的。所以，她不僅教會了我們許多知識，還教會了我們?nèi)绾握�確認(rèn)識自己的優(yōu)點，正視自己的.缺點。是的，在我們犯錯的時候，魏老師比我們還著急，顯得兇巴巴的。但是，我們?nèi)匀幌矚g她、感謝她！永遠(yuǎn)愛她！這，就是我們的魏老師。

　　老師寫人作文 21

　　一條大河，波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸……這是我們品德老師，湯老師最喜歡的一首歌。

　　他中等個子，由于工作操勞，白發(fā)已爬上了他的雙鬢，但他卻精力旺盛，和年輕人一樣活力四射。看他那壯實魁梧的身板和那凸顯的肌肉，都和他每天堅持鍛煉有關(guān)。

　　湯老師的眼睛雖然不大，但富有感情，充滿光彩。上課時每當(dāng)講到重點處，他的身體總挺得直直的，眉毛高高的挑起，目不轉(zhuǎn)睛地看著大家。那時，大家都不敢發(fā)呆……

　　湯老師上課的時候一絲不茍，如果讓他看到哪個同學(xué)在上課鈴響老師還沒來的時候下座位，那位同學(xué)就被他不客氣地訓(xùn)一頓，有好幾位同學(xué)因違紀(jì)都被訓(xùn)過。湯老師在進(jìn)教室之前會在三樓轉(zhuǎn)一圈，再加上老師有一雙敏銳的.眼睛，不少同學(xué)都給逮住了。雖然如此，但湯老師會給他一個回答問題的機會，如果答對了就回座位，答錯了就得繼續(xù)站著。但老師也不僅是嚴(yán)肅的，有時還會講講笑話。

　　湯老師經(jīng)常說他教的班都是全縣第一，還說他語文、數(shù)學(xué)、英語都教過，而且他的教學(xué)資料比任何老師都要多，有整整3個信箱。聽完這些，總是讓我們肅然起敬。

　　除此之外，湯老師還是一個關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次，余心悅突然肚子疼，湯老師別提有多焦急了。他眉頭一皺，快步走過來，拍拍她的肩并對她的朋友說：陪她去廁所。又對余心悅說：實在不行就去打電話給你家長。

　　這就是我的品德老師--湯老師。

　　老師寫人作文 22

　　我最喜歡的老師是一個溫柔美麗、大方的女老師，她有一頭飄逸的長發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眸子。

　　我的老師就像一位大姐姐一樣地照顧我們這些弟弟妹妹，她曾經(jīng)為我們開心過，還曾經(jīng)為我們而可惜過……她總是無微不至的照料著我們，使我們能夠安心地學(xué)習(xí)。可見，她是一個多么細(xì)心的`一位老師啊！

　　就拿上個學(xué)期段考后來說，她為了編座位而哭過！我還清楚的記得：她在星期天的下午編了一個座位。到了晚上，她宣布，誰坐那個位置，有些同學(xué)不愿坐她編得那個座位，而要坐后面，這樣有利于他們講話，老師不同意，他們就和她吵，結(jié)果老師很難過很傷心。是啊！哪個老師對這樣的學(xué)生不傷心、不難過呢？

　　也是上個學(xué)期段考讓她開心過，因為段考時，我們班在全年級是考得最好的了，但是，過了不久，我們班有男同學(xué)爬墻出去上網(wǎng)，她知道后就對我們說了一番話：“人要做好很難，可能要十年、八年，可要變壞很容易，知識一念之差。”這句話深深地印在我的腦海里。

　　我們老師為了我們這個班紀(jì)律好，每天幾乎都要講紀(jì)律。可是，他們就是聽不進(jìn)去。可是她沒有放棄，她一個又一個地找他們談話，而他們還是一次又一次地犯錯，她還是沒有放棄，一次，兩次，三次，四次，五次，六次，七次……不下十次地找他們談話。我記得她曾經(jīng)說過：“我是剛畢業(yè)的，沒經(jīng)驗，不知道怎樣教你們才好！”可我不覺得她做的不好，而是覺得她做的最棒！

　　我的老師是一個柔弱而不軟弱的一位剛大學(xué)畢業(yè)的女教師。

　　老師寫人作文 23

　　她大約三十歲，有一雙明亮的眼睛，閃爍著智慧。她有父親的威嚴(yán)，母親的善良，朋友的幽默。是她告訴我如何做人，她給了我無限的力量。這是我的語文老師。

　　我的語文老師中等身材，高高的鼻子，粉紅色的嘴唇。她笑起來會彎成月牙。她有一頭黑發(fā)，不散。她既是一位嚴(yán)厲的老師，也是一位善良的母親。她上課很嚴(yán)格，但很平易近人。她是我們的翅膀，帶我們在知識的海洋中自由飛翔。如果我們犯了一點小錯誤什么的'，她很少懲罰我們。她會用最溫和最親切的語言給我們提建議。下課后，她像個孩子一樣和我們混在一起，和我們玩游戲，或者和同學(xué)聊天。如果我們在學(xué)校，感覺不舒服的時候，她也是一個慈母。記得有一次，上課的時候突然肚子疼。我覺得很不舒服，但又不想打擾大家。但是我的表情被老師發(fā)現(xiàn)了，她問我舒服嗎？我告訴過你我肚子疼。老師撫摸著我的頭說，去洗手間。也許會更好。回來后還是不行，肚子痛的厲害。老師看到了，就在辦公室給我端來了一杯熱水。我慢慢喝了幾口，但沒有效果。老師一邊穩(wěn)定我，一邊給我媽打電話，說要去醫(yī)院。那一刻我哭了，因為我在老師身上感受到的是媽媽的溫暖。

　　老師！你真的是一個史詩般的人，你是一個勤奮的園丁，你不厭其煩的訓(xùn)練我們成長。你是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。真的，春蠶吐絲到死，每晚蠟燭都會哭掉燭芯。老師，您偉大事業(yè)的光芒將指引我們一生。

　　老師寫人作文 24

　　“師者，傳道受業(yè)解惑也。”在上個學(xué)期，我有幸地做了回“師者”。

　　“大運河畔，千年梧桐……”當(dāng)校歌結(jié)束后，我和平平就開始了好詞佳句的賞析。因為我是第一次上講臺做小老師，又緊張又興奮。我小心翼翼地插入U盤，打開“我的電腦”，雙擊“可移動磁盤”，咦？昨天剛做好的課件跑哪去了？怎么不見了？我焦躁不安起來，從頭到尾再找一遍吧；下面的同學(xué)都等急了，開始交頭接耳……但還是沒找著，豆大的汗珠從額頭上不斷冒出。這可怎么辦？難道欣賞不成好詞佳句了？匆忙之中想到我還有第二手的準(zhǔn)備。我從口袋里摸出一張疊成方塊的紙，慢慢展開，放在實物投影儀下，一段優(yōu)美的文字立刻出現(xiàn)在屏幕上。“夏天，是熱魔王最猖狂的.時候……預(yù)備起！”我給大家開了個頭，同學(xué)們就在我的“指揮”下，齊刷刷地讀了起來。聽著同學(xué)們響亮的朗讀聲，我那顆忐忑的心稍微平靜了一點。很快，這段文字讀完了，該我來講評了，可一開口，內(nèi)心又不免緊張起來。“這段……文字……采……用……擬……擬人的手法……”我在講臺上結(jié)結(jié)巴巴地分析著，還不時地抬頭看一下同學(xué)們的反應(yīng)，出乎意料的是，同學(xué)們并沒有在下面嘲笑我，而是一個個全神貫注地聽我講，這令我大為感動，還增加了我的信心，讓我通順自然地講完了對這段美文的賞析。

　　第一次的好詞佳句賞析，雖然中途出了點意外，但我仍然很激動，因為我當(dāng)了回“成功”的小老師。

　　老師寫人作文 25

　　我最喜歡的是現(xiàn)在教我語文的魏老師，她雖然三十剛出頭，而整潔的頭發(fā)中也能發(fā)現(xiàn)了白發(fā)，唉，這還不都是為我們操勞的。

　　魏老師非常關(guān)心我們。記得有一天，魏老師正在繪聲繪色給我們講課，我也和同學(xué)一樣正聚精會神地聽著。可是，突然腦袋“嗡”的一下疼了起來，越疼越厲害。我拿著拳頭敲著腦袋，想緩解一下疼痛。也就在這時，老師的目光正巧掃落到我的身上。看見我這般痛苦的樣子，老師連忙走過來，溫暖的手輕輕地?fù)崦�著我的頭。可我的頭并不燙，并沒有發(fā)燒。老師又俯下身子，親切地對我說：“怎么了？腦袋疼，感冒了吧？”我痛苦地點了點頭，豆大的汗珠從我的額頭滾落下來。老師見我這么疼，便讓我去她的'辦公室休息一會。我堅決地說：“不，魏老師，我再堅持堅持，聽完這節(jié)課。”老師笑了笑，點了點頭，拍了拍我的肩膀說：“真是個堅強的孩子，等一會看看，不好再想辦法。”說完，老師急轉(zhuǎn)身，大步走上講臺，繼續(xù)講課。我看到老師在講課時，眼睛還不時地看著我，我知道老師在關(guān)注著我的病情變化。

　　“叮鈴鈴……”下課了，魏老師把我領(lǐng)到她的辦公室，打來一壺開水，把毛巾浸濕，放在我的額頭上，還關(guān)切地說：“你好好歇一會吧，下一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我?guī)湍阏埣佟！闭f完，老師到數(shù)學(xué)老師的辦公室給我請假去了。在老師的關(guān)心下，一節(jié)課后我的頭居然不疼了，我從心眼里感謝老師。

　　魏老師，你就像媽媽，時時刻刻關(guān)心著我們，您真是一位好老師啊！

　　老師寫人作文 26

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為了一名初中生。在開學(xué)幾個月后，我喜歡上一位老師，他就是李桂良老師，他是我的英語老師。

　　李老師個子不高，身材偏瘦，他每天給我們上課前總是把頭發(fā)梳得很順，穿得樸素但很干凈。

　　回想小學(xué)時代，我最害怕上的就是英語課。初中開學(xué)時的第一節(jié)課就是英語課，我心想：完了完了，這下死定了，我肯定不通關(guān)。上課的鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”響起，可是在我聽來是那么刺耳，那么令人恐懼。終于李老師進(jìn)班了，說了一句：“同學(xué)們好，我是你們的英語老師，同時也是你們的班主任，你們有什么事情都可以來找我。”接下來，我們就開始上課了。李老師說：“我們每天學(xué)六個單詞，你們能跟上吧？”我原以為他要教我們十幾個單詞，并讓我們默出來呢！我萬萬沒想到他居然教這么少。于是我們就自信滿滿地說：“可以。”這節(jié)課很快就過去了，我從沒想過上英語課的時間可以這么快。

　　慢慢地我發(fā)現(xiàn)李老師還很善良，比如那次我們班一位同學(xué)肚子疼，他二話沒說就送到學(xué)校對門的醫(yī)院里去了。

　　這一天突然停電了，食堂沒法做飯了，只能從其他學(xué)校調(diào)一些飯菜來。李老師原本家里還有事需要他回去，但是他對我們不放心，便沒有回去，而是留下來陪我們。

　　李老師，您是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)心學(xué)生安危的一位老師，你就是為學(xué)生打開知識寶藏的`金鑰匙。

　　雖然教過我的老師有很多，但是，經(jīng)過這幾個月的接觸，你已經(jīng)成為了我最喜歡的老師。

　　老師寫人作文 27

　　令我印象最深的老師是語文老師————陳老師。

　　陳老師中等個子，不胖不瘦，身材苗條，膚色略黑，媽媽說那是健康的小麥色。

　　陳老師可是一個教學(xué)有方，富有愛心的魔法教師哦。

　　一次作文課，寫觀察作文，她把要觀察的東西裝在飯盒里，又用塑料袋裝好，放保袋里讓我們摸，猜里面是什么，還嚇唬我們說，要是手被什么咬了她可不負(fù)責(zé)噢！膽小的.不敢去了。我就更不會主動了，嘿嘿。

　　只見鮑同學(xué)把手慢慢往里伸，很謹(jǐn)慎。陳老師說：“咬著啊，小心！”小鮑猶豫一下，繼續(xù)。“嘩啦”一聲響，他說：“是一個塑料袋。”摸呀摸，摸出來一看，是飯盒，里面裝著幾個刺球一樣的東西，剪開一個看見里面是板栗。原來是她從山上摘來的，還每人發(fā)了一個板栗球，讓我們細(xì)致研究。

　　“這節(jié)課，你可寫參與活動的過程和感受，也可寫第一次見板栗球的樣子。”陳老師說完，還把兩個構(gòu)思圖畫在黑板上了，我們刷刷地寫起來，一篇篇大作就這樣新鮮出爐啦。

　　陳老師有教學(xué)魔法，連手也有魔法。

　　去年冬天一次早讀，我肚子疼，她把我?guī)нM(jìn)辦公室，用溫暖的手給我揉肚臍眼，又給我裝了熱水袋焐肚子。說來也奇怪，經(jīng)陳老師的手一揉，我的肚子很快就好了，我想：老師的手有魔力！愛的魔力無限。

　　我愛陳老師，我愛教學(xué)有方，有魔力手，愛心滿滿的魔法陳老師！

　　老師寫人作文 28

　　四年級的時候我們的數(shù)學(xué)老師換車過了卞老師。

　　師帶著一副眼睛，看上去很有學(xué)問，而且他對我們很嚴(yán)格，只要有一題有錯，卞老師就要給我們“充電”一直到我們會做題。

　　四年級上冊因為我考的一直很好認(rèn)為很簡單，于是下冊第一節(jié)課沒有認(rèn)真聽講，結(jié)果題目錯了好多，唯一對的兩題還是瞎貓撞見死耗子——碰巧寫對的，老師讓我去他辦公室，卞老師為我花了半個小時幫我補習(xí)，可是還有許許多多的作業(yè)要等待卞老師去批呢，但他仍然愿意為我打造一根結(jié)實的“魚竿”去掉那些難釣到的“魚”。我不好意思的說：“對不起，卞老師讓你浪費了許多時間……”我還沒有說完，老師就說：“我的學(xué)生好比我的孩子，你們既然都是我的孩子，天底下哪個父親不對自己孩子負(fù)責(zé)呢？”可我又說：“對不起，我一定會讓你加班的`吧。”老師又裝出很輕松的樣子：“今天我本來就要加班的啊。”可是我很明顯的可以聽出卞老師是騙我的。我的淚光不由自主的閃了出來，卞老師拍拍我的肩膀幽默的說說：“男兒有淚是不能夠輕彈滴。”可是我卻沒有破涕為笑，我反而更加想要哭了，我忍不住哭了，卞老師擦干我的淚水親切的說：“不哭，不哭。”此時我感受到了老師對學(xué)生的關(guān)愛，不，那是父愛！是父愛！是父親對孩子的關(guān)愛！

　　十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩我終生難忘！

　　老師寫人作文 29

　　我們班三門學(xué)科的老師各有各的風(fēng)格。

　　首先是溫文爾雅的孫老師，正因為他是學(xué)校的副校長，所以他每天的衣著都是黑色或棕色的，從未見過他穿顏色鮮艷的、活潑可愛的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋，但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時，他都雙手背在身后，一副校長的派頭。要想看到孫老師風(fēng)流瀟灑的一面，也就得在打球的時候，這時的他不像一位校長而像一位大學(xué)生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中，一個一年級女生特別聰明，買了一個長毽子，雖然踢一個“死”一個，但她撿地速度明顯快不少，看到她那可愛的樣子，平時一貫嚴(yán)肅的孫老師也笑了，他的眼睛瞇成了一條線，牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲，因為我們的語文老師是校長！

　　其次是“千年”都不換裝的英語王老師。在我的記憶中，他幾乎天天穿黑色衣褲，偶爾幾次穿白衣服已經(jīng)夠讓我們驚訝的了。因為長時間說英語，中文就像外國人說中文一樣怪怪的.，王老師上課一般都把手放在褲子口袋里，在黑板上板書時，字寫得大大的，難道是為了能讓我們看清？

　　最后是誨人不倦的班主任范老師，她的衣服是多變的，一會兒穿黑色的，一會兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富，而是語言比較多，在笑時，也只是抿著嘴。照顧人特別細(xì)致，但犯了錯誤，她就會扳著臉數(shù)落我們幾句。

　　這就是我們風(fēng)格不同的老師“三部曲”。

　　老師寫人作文 30

　　年輕、漂亮、標(biāo)準(zhǔn)普通話、有時來一句陜西話的教師。猜猜，她是誰？噢，原先她是我的語文教師、英語教師、品德教師、音樂教師以及美術(shù)教師呀！她的教學(xué)方法很獨特，去看看！

　　在上課前講一些關(guān)于這節(jié)課主題的故事、諺語等。比如那一次品德課上，教師先為我們講析了古人猿的生活環(huán)境。之后，教師問：你們明白古人猿此刻在世上嗎？它們進(jìn)化成什么了？接下來就讓我告訴你們……”

　　上語文課時，她入情入理地講，繪聲繪色地講。用我們能理解的.方式講解我們不理解的題。音樂課上，給我們發(fā)報紙，讓我們一邊聽音樂，一邊看報紙，愜意極了！美術(shù)課上，讓我去畫缺補的人物表情畫。畫的時刻還要求閉眼。畫完，全班哄堂大笑。這是什么？是人，是鬼，還是……

　　王教師不僅僅教學(xué)方法獨特，并且還很關(guān)心同學(xué)。俗話說得好：教師是人類靈魂的工程師。

　　期中考試前夕，各科教師讓課代表宣布旨意：奉天承運，皇帝詔曰，命同學(xué)們把卷子做完……她，唯獨她，專門給我們留了一節(jié)課讓我們畫人物動作，并做出動作，她說是為了讓我們舒通一下筋骨，下課了，可同學(xué)們意猶未盡。看！我的王教師，就是這么體貼！

　　你們說，教學(xué)方法獨特，又這樣關(guān)心同學(xué)，誰會不敬佩她呢？快來，為“多彩教師”鼓掌吧！

　　老師寫人作文 31

　　在我的補習(xí)班有一位老師，她可是，該出手時就出手，沒寫完作業(yè)一聲吼，我來介紹一下吧。

　　她有一頭纖細(xì)的頭發(fā)，臉雪白的，一對柳葉眉，中等身材，你可別被她的美貌所迷惑，她可是練了九九八十一天的三大神功。

　　肉麻神功

　　地獄般的上課鈴聲響了，各位仁兄仁姐先是一愣，然后快馬加鞭的跑到教室。看，比劉翔跑的還快，我勸他們長大以后可以從事跑步職業(yè)。回到教室，有些“小麻雀”還在嘰嘰喳喳的叫著，有的趁老師不在，大膽妄為下座位。這一幕正被老師看在眼里，老師就裝可愛說：“同學(xué)們，老師很辛苦，求求你們了。”我們只想：這么大了，還裝可愛。但是比獅孔功好多了。

　　獅吼功

　　有些同學(xué)上課的.時候不自覺地講起話來：“昨天的生化危機，你看嗎？看了太嚇人了。”“沒錯，沒錯……”老師真是火眼金睛，離這么遠(yuǎn)都看得到。那兩位同學(xué)站起來，你們給我滾出去！雖然沒有《功夫》里包租婆厲害，但是到了氣急敗壞的程度，有可能就比她厲害。

　　輕波微步神功

　　今天早上，上課我筋疲力盡地趴在桌子上，努力的睜著眼皮，但是還抵擋不住睡眠攻擊，突然只聽一聲輕吟低語：“詹倫赫，以后早寫作業(yè)，早睡早起。”我百思不得其解，為什么老師可以躲避我的順風(fēng)耳呢？真是不可思議，躲避我的順風(fēng)耳只有“輕波微步”。

　　原先漂亮的楊老師紅潤的臉變得蒼白，我要在期末拿個好成績回報楊老師。

　　這就是我的楊老師，我還挺喜歡她的。

　　老師寫人作文 32

　　五年級開始，我們班換了一位新班主任。新上任的朱老師，有一點的年輕，有一點的漂亮，有著充足的活力，第一次見面就讓我們大吃一驚，只見她穿著黑色的短袖，梳了一個不高也不低的發(fā)型，臉上帶著甜甜的笑容。一副眼鏡看上去就有一種書卷氣的氣息。說話的聲音非常親切，但有時候也是非常兇狠的。但我們還是喜歡這位出色的朱老師。

　　記得有一次，因為我們考試沒有考好，我們的朱老師就拿著卷子氣沖沖地走向了講臺。當(dāng)我們看到這一幕的時候，心里就知道這次肯定沒有考好。果然，老師開口就說：“你們怎么這么馬虎呀。”我們則啞口無言，不敢出聲，害怕老師大發(fā)雷霆。后來，老師便告訴我們這一次的考試成績?yōu)槭裁催@么差，是因為有的同學(xué)在每次的家庭作業(yè)中渾水摸魚，所以才這么差。說完，朱老師便用親切的語氣給我們講題。

　　朱老師每次上課的時候都會先把難聽的話放在前面好聽的話放在后面，在上課的時候，她會繞著我們轉(zhuǎn)，再把她的語文書拿在手里，就像一位才智過人的.樣子。而朱老師有著一手好字，當(dāng)她在黑板上寫出漂亮的字時，我們總是用羨慕的目光看著黑板上的字。我們也非常的喜歡。

　　這就是我們五年級的朱老師，她有著一面的活力、親切、溫柔，也有著一面兇狠的眼睛。但我還是喜歡她所教的每一節(jié)語文課。后來，朱老師帶著我們班同學(xué)一起創(chuàng)造了一個新的奇跡。

　　老師寫人作文 33

　　在人的一生中會遇到很多老師，最令我難忘的是我上六年級時的語文老師，也是我們的班主任——宋老師。

　　來到教室，一張陌生的臉映入了我的眼簾：一頭烏黑發(fā)亮的.長發(fā)，一雙略帶疲倦的眼睛，旁邊還帶著幾條深深的皺紋，三十多歲的年紀(jì)。給我的第一印象就是溫暖，充滿靈氣。

　　我上了她的第一堂課，就了解了她的個性：幽默，有點兒嚴(yán)厲，也有一點豆腐心。

　　后來，我們就熟悉了。記得有一次，我上課時雖身在教室，心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了，就提問我問題，我一個字也說不上來，被罰站了一節(jié)。我心里默默的想：“真是活該，誰叫我不認(rèn)真聽老師講課！”

　　老師好像有“四只眼睛”似的，前面兩個，后面兩個。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語，被老師的另外兩只“眼睛”看見了，就用粉筆向他們使勁的投過去，還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。

　　老師也有豆腐心的一面。有一次上語文課，我們班有一個人肚子痛，都快哭了。老師問他：“你怎么了？”他同桌說:“他肚子痛。”剛才還疾言厲色的老師，立馬變成了無微不置的保姆了，說“要不要去校醫(yī)那里看看”他強忍著痛點了點頭。

　　還有一回，該上英語課了，英語老師沒來語文老師卻來了。我異口同聲的問：“老師，這節(jié)課不是英語嗎？”宋老師回答：“我和你們英語老師換課了。”其實，宋老師不是故意跟英語老師換課的，是因為英語老師生病了。

　　這就是我們的語文老師，對我們又嚴(yán)格，又溫和的老師。

　　老師寫人作文 34

　　每當(dāng)我感到悲傷和失落，總會有人安慰我。每次我遇到一個我不懂的難題；總會有人不厭其煩地教我。每次我學(xué)習(xí)和進(jìn)步，總會有一個人帶著安慰微笑。他是我現(xiàn)在的語文老師。周小姐。老師，看著你在黑板上留下的工整有力的字跡，雖然我無法衡量你付出了多少汗水，但我知道這是你對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。對我來說最難忘的記憶是去年的期中考試，因為我當(dāng)時迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，所以期中考試的`成績并不理想。看完分?jǐn)?shù)后，老師用眼睛看著教室里的每個學(xué)生。最后，他在我面前停下了眼睛。我的心突然跳了起來，但我已經(jīng)很久沒有聽到我所期待的了。我悄悄地抬起頭，用溫柔的目光迎接我。他平著眉頭靜靜地看著我。過去，那略顯嚴(yán)肅的臉上曾有過溫和的微笑。那是一雙怎樣的眼睛，關(guān)于愛，期待，靈感，如此明亮，如此閃爍，給我溫暖和勇氣！花朵感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長。蒼鷹感恩長度空，因為長度空讓它飛翔；這座山感激大地，因為大地使它高聳入云。當(dāng)我迷路時，我感謝老師的幫助和安慰！一個鼓勵的微笑，讓一個沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子重新走上學(xué)習(xí)的道路；讓一個只知道友誼和親情的人擁有額外的師生關(guān)系。

　　老師，您為我們付出了多少努力，您為我們投入了多少青春，老師，我們已經(jīng)長大了，但是您卻失去了您的頭發(fā)，老師，您已經(jīng)努力了，我們永遠(yuǎn)不會喜歡玩，永遠(yuǎn)不會再讓您生氣，但是無論我們多大，我們都將永遠(yuǎn)記住您，我們親愛的周老師！

　　老師寫人作文 35

　　在我心里，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。

　　徐老師從我們上小學(xué)一年級就開始給我們上課，一年級到四年級的語文課和隊課都是徐老師帶的。她不僅在學(xué)習(xí)上對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，日常生活中對我們也是無微不至的關(guān)懷和照顧。

　　我印象最深刻的一件事，就是在我二年級的時候，有一天，我早上正在上課的時候因為肚子很不舒服，忍不住吐了出來，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過來關(guān)切地摸著我的頭問到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現(xiàn)在很難受嗎？”我有氣無力地對徐老師點了點頭說：“我現(xiàn)在好一些了。”徐老師反身給我端了一杯溫水讓我去簌簌口，她忙著和同學(xué)們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書桌和地板。徐老師收拾停當(dāng)后問我：“要不我通知你的家長把你送到醫(yī)院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會要是又吐了就麻煩了。”徐老師就幫助我收拾好我的.學(xué)習(xí)用具，然后自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久，接到徐老師電話后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門口。徐老師幫我拿著書包把我送到了校門口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，不要耽誤了病情。

　　雖然這件事已經(jīng)過去了很長時間，但每次想起徐老師對我的關(guān)愛，我都覺得她就像我的媽媽一樣。

　　老師寫人作文 36

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”相信大家都知道這句話是描寫誰的。對，是老師，老師對我們是嘔心瀝血，老師在我們看不見的地方，還在為我們默默奉獻(xiàn)。我的老師有很多，但我最尊敬的老師，是我五年級的.語文老師——方老師。

　　方老師有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮又濃密的頭發(fā)，一個高鼻梁，一張小嘴巴。可別小看張老師的小嘴，一訓(xùn)起學(xué)生來像連珠炮，她的眼神看起來十分嚴(yán)厲，對，她就是十分的嚴(yán)厲。

　　方老師只要一站在講臺上，班級里頓時鴉雀無聲，方老師上課對我們很嚴(yán)，只要你動了而那時你本不應(yīng)該動。那對不起，只要是我們班同學(xué)，都能想到接下來會是一發(fā)粉筆頭和無窮無盡地抄課文。所以只要是在方老師課上，我們都像稻草人一樣靜止不動。差生連動也是小心翼翼的，但有一點就是老師對好生倒是不錯，所以方老師說：“希望用這個方法能讓班上所有學(xué)生變成好生。”

　　從一件事情中也看出方老師的嚴(yán)厲。有一次，方老師讓同學(xué)們把自己的作文作為作業(yè)抄下來，我們大家?guī)缀醵甲隽耍�有幾個差生沒寫，她就讓那幾個人調(diào)班，說：“我們班，不要不學(xué)習(xí)的人。”

　　對于方老師的嚴(yán)格，我也無話可說。但我相信老師從心里還是喜歡我們的。所以我認(rèn)為老師不是鐵石心腸的那一種，老師對我們嚴(yán)格其實就是喜歡我們。

　　老師寫人作文 37

　　劉老師高高的個子，整齊的短發(fā)，散發(fā)著書卷氣，即使不認(rèn)識他的人，看到她就能猜出她是一位老師。

　　在我們眼中， 劉老師是慈愛的，也是嚴(yán)厲的。有一次，國慶節(jié)放完假以后，上了第一節(jié)課，大家都還沉浸在國慶節(jié)的歡樂之中，整個教室熱鬧非凡，這時，劉聲老師走進(jìn)了教室，頓時，整個教室鴉雀無聲，過了幾分鐘，劉老師才開口說：“誰再說話就站到前面來。”語氣果斷，不容商量，接著開始講課了。劉老師講的課有聲有色，同學(xué)們都愛聽。有一次劉老師出了一道題，我們都不知道答案，老師見我們不知道答案，就提示了一下我們，過了一會兒，我想出了答案，就舉起了手，劉老師點我起來，我說出了這道題的答案，劉老師說：“林城鋒的`答案是正確的，同學(xué)們來點掌聲。

　　劉老師有一雙會說話的眼睛。當(dāng)你答對一道題的時候，那雙眼睛好像在說，你真棒！繼續(xù)努力；當(dāng)你在上課耍小動作的時候，那雙眼睛好像在說，要認(rèn)真聽課，不要再耍小動作了，當(dāng)你回答錯誤時，那雙眼睛好像在說，相信你自己，你能行！ 教室里頓時掌聲響起，我的心情也放松了許多。

　　這就是我們班上的劉老師，她關(guān)心著我們，也鼓勵著我們！她就像一名辛勤的園丁，一直呵護(hù)著我們成長！在這里我要謝謝我們的劉老師，說一句“您辛苦了！”

　　老師寫人作文 38

　　我有一個與眾不同的老師，她的大眼睛里仿佛裝著星辰大海，充滿了童真，小嘴巴紅似櫻桃，小似葡萄，她從來不化妝，最多涂個口紅，她還是兩個寶寶的媽媽，即使這樣，她的皮膚狀態(tài)依然很好，她還有一頭如黑墨般烏黑靚麗的飄逸長發(fā)，與她那又小又干凈潔白的臉，組合在一起，啊！簡直不要太美！

　　我的老師她又高又瘦，不管穿什么衣服都很好看。我見過最好看的`一套是這樣的，她里面穿著一件潔白的白色襯衫，上邊有幾顆葡萄大小的紐扣，外邊穿著一件“職業(yè)精英”的黑色外套，下邊搭配一條格子短裙，看上

　　去又美又颯！

　　數(shù)學(xué)老師是一個外表看上去很溫柔，實際上卻很嚴(yán)厲的人，比如我們口算錯了，打！作業(yè)本沒準(zhǔn)時交，打！……她的要求是不能違反的，一違反就跟我們講“以前學(xué)生”的故事。不過俗話說的好：愛之深，責(zé)之切！應(yīng)該不是每個老師都

　　能做到這六個字吧！

　　記得有一次，我們班有一個人說數(shù)學(xué)老師的壞話，之后老師問他好幾次，他都打死不認(rèn)，于是我們坐了一節(jié)課。下課后，老師還把那位同學(xué)叫到辦公室好好“談”了一翻，最終他承認(rèn)了自己的錯誤！

　　在我們的人生路上，是您給我們指引方向，如果沒有您，我們將像大海上的帆船，沒有了指南針，面對問題我們將像丈二和尚，謝謝您一路引導(dǎo)！

　　老師寫人作文 39

　　她，是我最敬佩的一個人，她，就是我們學(xué)校教英語的老師----王老師。

　　王老師剛剛?cè)�十出頭，中等偏瘦身材，一頭微黃的卷發(fā)像瀑布一樣，迎風(fēng)飛舞，高高的鼻子上架著一副眼鏡，正是王老師時而善良、時而柔和、時而嚴(yán)厲的目光伴隨著我們不斷的成長。

　　我有一個上課愛做小動作的毛病，記得有一次，我上課一不小心走了神，心里想著我正在玩電腦時的情景。忽然，王老師把我叫了起來讓我回答問題，我一陣心慌：“剛才都走了神，怎么回答的上老師的`提問呢？”于是，我隨便說了兩句，弄的老師和同學(xué)們捧腹大笑。老師嚴(yán)肅地對我說：“下課請你到我辦公室來。”下課了，我不安地走進(jìn)了王老師的辦公室，老師生氣地問我：“你為什么上課不認(rèn)真聽講呢？”我得意地說：“我在課外輔導(dǎo)班已經(jīng)學(xué)過了。”老師心平氣和地對我說：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，你既然學(xué)了，就更應(yīng)該在課堂上表現(xiàn)最好，而不是出洋相，今后上課可要注意了。”我不好意思地低下了頭。后來，每當(dāng)我管不住自己的時候，王老師嚴(yán)厲的目光總是鼓勵我上進(jìn)，當(dāng)我有一點點進(jìn)步的時候，王老師就會用贊許的目光鼓勵我上進(jìn)。在她的嚴(yán)格要求下我不斷的進(jìn)步著......

　　王老師，您為了我們的成長操碎了心，請您放心，我一定會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我的期望，老師，我在這里謝謝您了！

【老師寫人作文】相關(guān)文章：

老師寫人作文08-20

我的老師-寫人作文02-15

“漫畫”老師寫人作文12-27

我的老師寫人作文12-19

（合集）老師寫人作文09-19

(精品)我的老師寫人作文07-04

我的胡老師寫人作文12-27

我的老師寫人作文【薦】01-20

漫畫老師——智多星寫人作文05-22

老師寫人作文（精選28篇）12-05