“盧擺擺”的“擺擺”人生-四年級(jí)人物作文500字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的“盧擺擺”的“擺擺”人生-四年級(jí)人物作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　“三百六十行，行行出狀元”，這話放在“盧擺擺”身上就極為合適。想當(dāng)年，他也是“叱詫風(fēng)云的猛將”，可是現(xiàn)在……實(shí)在是一言難盡。本該生龍活虎，龍騰虎躍，但再看看現(xiàn)在這般模樣，你一定會(huì)聯(lián)想到妖艷迷人的'美人，或是“盧擺擺小魔仙”。

　　而他的獨(dú)特之處就在于，時(shí)而是鐵血猛男，時(shí)而是柔弱小姐，真不知“盧擺擺”下一秒會(huì)做出什么奇葩姿勢(shì)，引得我們爆笑連連。

　　而最經(jīng)典的，就是在于“擺擺”。

　　當(dāng)老師請(qǐng)“盧擺擺”standup回答問題時(shí)，他一臉懵，抖抖叟叟站了起來：“這個(gè)……這個(gè)……我……”來了！來了！只見他十指交叉，手臂機(jī)械的抬了起來，上下左右360°無方位死角，擺動(dòng)著，晃動(dòng)著，好像老年人做的頸部按摩，又好像光旋四轉(zhuǎn)的氣氛球。或是手背緊貼著腰縫，如同跳芭蕾爵士一般，扭動(dòng)著腰肢，若是讓他和“劉黛玉”比柔，那么一定是不相上下，平分秋色。

　　“坐下吧坐下吧，唉！”老師見“盧擺擺”不被她的教導(dǎo)所動(dòng)，反而“擺”了起來，只好放虎歸山，不讓這不和諧的場(chǎng)景影響整個(gè)課堂的進(jìn)程。看到老師放過了自己，“盧擺擺”的嘴角不經(jīng)意間露出了邪魅的笑容，似笑非笑，似抽搐般，身子左搖右晃，右手來了個(gè)太極拳般姿勢(shì)，似乎在說：“啊哈，我滴‘?dāng)[擺’計(jì)謀生效了，你老師能拿我怎樣，哈哈哈哈哈哈……”但“擺擺”似乎不知道，老師正靜靜地看著他表演，自娛自樂，自導(dǎo)自演。

　　“盧擺擺”的“擺擺”人生充滿了未知，但在“擺擺”道路上，毅然決然我行我素，百勸而巋然不變。

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