有關(guān)植物三年級(jí)作文匯編5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的植物三年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
植物三年級(jí)作文 篇1
春天來(lái)了，迎春花開(kāi)了。他伸了個(gè)懶腰，展開(kāi)它那嫩黃的花瓣。迎春花長(zhǎng)得并不大，樣子像個(gè)小喇叭。枝條是菱形的，由粗到細(xì)。真奇怪，迎春花是先開(kāi)花再長(zhǎng)葉子的。迎春花可真美呀！
在遠(yuǎn)處看，這么多的迎春花，一朵有一朵的姿勢(shì)，看看這朵很美，看看那朵也很美。如果把眼前的一株引迎春花看作一幅活的畫(huà)，那畫(huà)的本領(lǐng)可真高！
如果你把鼻子靠近迎春花的話，你會(huì)聞到一陣淡淡的清香。
迎春花雖小，但它意味著春天的到來(lái)，是春天的使者，所以也叫報(bào)春花，花期較長(zhǎng)，一般在3-5月開(kāi)花，可達(dá)50天之久。漿果黑紫，有很多的觀賞價(jià)值和藥用價(jià)值。
植物三年級(jí)作文 篇2
花，是神奇的，有象征愛(ài)情的玫瑰，有象征祝福的康乃馨，有象征友誼的梅花，有象征純潔的水仙花……可你知道嗎？一棵普普通通的仙人球，卻在我心中有很高的地位。
有一天，早上起來(lái)我就看到了仙人球上長(zhǎng)出了幾個(gè)花骨朵，我特別開(kāi)心，趕忙跑去告訴我的媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)我總是大驚小怪的，仙人球長(zhǎng)花骨朵有什么稀奇的呀？但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是非常稀奇，非常特殊的。因?yàn)橛辛嘶ü嵌洌驼f(shuō)明春的氣息離我們?cè)絹?lái)越近了。
又過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)仙人球上開(kāi)了一圈粉紫色的小花，非常漂亮。于是我每天給它澆水施肥，更加精心的照顧它，小花沒(méi)有辜負(fù)我對(duì)它的期望，開(kāi)得更精彩了。
仙人球的開(kāi)花給我?guī)?lái)了春的希望，春天離我們更近了一步。
植物三年級(jí)作文 篇3
現(xiàn)在雖然植物都不會(huì)動(dòng)，但是未來(lái)的世界里可能會(huì)有會(huì)洗衣服的`花朵，花朵是用它們的葉子洗衣服的，洗完后花朵伸進(jìn)水里，這樣衣服就會(huì)變的非常香了。
未來(lái)也可能會(huì)有打蟲(chóng)子的小草，如果有一只飛蟲(chóng)或一些害蟲(chóng)、蚊子，這些小草就會(huì)把它們打死，這樣人們就不會(huì)再被蚊子叮咬了。
未來(lái)世界還可能發(fā)明會(huì)指揮小朋友過(guò)馬路的柳樹(shù)，只要小學(xué)生放學(xué)了，柳樹(shù)枝就用它長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝扶著他們過(guò)馬路。
我想未來(lái)的發(fā)明家一定會(huì)發(fā)明這些的，因?yàn)槲蚁嘈趴茖W(xué)。
植物三年級(jí)作文 篇4
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”一讀到這首詩(shī)就讓我想起了梅花。
梅花樹(shù)的枝條又細(xì)又長(zhǎng)，一陣風(fēng)吹來(lái)，枝條在風(fēng)中搖擺，像一位勇士擺動(dòng)著自己的武器。它的樹(shù)根又粗又長(zhǎng)，風(fēng)雨相加時(shí)，它用根緊緊地抓著泥土不松手。
梅花樹(shù)的花瓣紅里透粉，粉里透白，美麗極了。一陣風(fēng)吹過(guò)，花瓣紛紛落下，像一位仙女在空中跳著美麗的舞蹈。下雨后的梅花瓣閃閃發(fā)亮像珍珠一樣美麗、透明。梅花沒(méi)有綠葉的襯托，依然美麗。
梅花開(kāi)花了，其它花謝了，其它花開(kāi)了，它謝了。梅花不怕嚴(yán)寒的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
人們愛(ài)富麗堂皇的牡丹，愛(ài)千姿百態(tài)的秋菊，愛(ài)十里飄香的桂花，我卻獨(dú)愛(ài)不怕嚴(yán)寒的梅花。
植物三年級(jí)作文 篇5
上個(gè)學(xué)期我學(xué)到了蒲公英，這個(gè)學(xué)期我又學(xué)到了蒲公英。說(shuō)蒲公英長(zhǎng)滿了草地，蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，草地會(huì)變成金色的。
今天早上，我和媽媽登上山坡，去仔細(xì)觀察。發(fā)現(xiàn)草地上長(zhǎng)著一簇簇蒲公英，它的花很奇特，一個(gè)傘形的小花球，微風(fēng)吹拂，蒲公英的絨球隨風(fēng)飄落，像無(wú)數(shù)個(gè)小傘兵告別了秋天，飛向四方去安家落戶(hù)。
這時(shí)，我隨手摘了一朵蒲公英的花，“呼”地吹了一下，那些花飛舞在空中，像會(huì)飛的雪花，一會(huì)兒就無(wú)影無(wú)蹤。就這么一吹，我發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)蒲公英是靠這些會(huì)飛的種子傳播，種子飛到哪里，就把根留在那里，安靜地等待，第二年春天，就在那里發(fā)芽長(zhǎng)大。
通過(guò)蒲公英的觀察，使我知道了以后對(duì)什么事物都要仔細(xì)觀察。
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