三年級(jí)小學(xué)作文(匯總3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)小學(xué)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
“寫完字嘍！”我自言自語。剛寫完字的我以風(fēng)馳電掣般的極快速度沖到奶奶家。
剛到奶奶家，姑丈便問我：“你寫的那些字有沒有都懂？”我自以為是，說：“那還用說，肯定都懂唄！”這時(shí)姑丈拿出我的`字，不服氣的說：“來來來，把這些字從頭到尾都給我念一遍，如果有8個(gè)字以上不懂你就得洗我們?nèi)咳说耐搿！蔽也恍家活櫟卣f：“念就念嘛！誰怕誰？！我肯定不會(huì)洗碗的。哼！”于是，我一個(gè)字一個(gè)字的念了下來。
真沒想到當(dāng)我念到中間的時(shí)候，有一大片不懂得字。這時(shí)，我傻眼了！萬萬沒想到我竟然有這么多不懂的字。再念下去，再念下去，我再次碰到了不懂的字。念完了，我數(shù)了數(shù)，一共有十多個(gè)字不懂。這時(shí)的我快要崩潰了，（因?yàn)槲腋静幌矚g洗碗）姑丈他們得意洋洋地說：“哈哈，今天得你洗碗咯！”我給姑丈翻了個(gè)白眼，心里想：咳！是自己認(rèn)識(shí)的字不多，洗就洗吧！吃完飯以后，我無奈的把碗端到了洗水池里，便開始洗起碗來，我邊洗邊唱歌：“我洗唰唰，洗唰唰呀……！”洗完碗了，我心里暗暗下決心：以后我一定要看更多的書認(rèn)識(shí)更多的字。
今天的我好無奈！
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
今天，我看了一幅關(guān)于環(huán)保的漫畫。
一天，麗麗和剛剛一起走回家的路上，在一條整天都穿著干凈又漂亮的'街道上走著，突然發(fā)現(xiàn)，垃圾桶旁邊有一堆臟兮兮的垃圾，麗麗就說：“讓我們把它送到自己的家園吧！”剛剛好像不愿意，麗麗就說：“別愣在這里啦，想想辦法別人這些人再亂丟垃圾啦！”剛剛用手撓著腦袋瓜兒，想到了一個(gè)好辦法，說著就拿起筆和紙，寫了六個(gè)大字：“文明——只差一步”連忙貼在了垃圾桶上，麗麗也把垃圾送回了家園，看到剛剛做的，就立刻伸出大拇指，連夸剛剛。
這個(gè)故事雖然只是來自一幅看似簡單的漫畫，卻引起了我的思考。
咦！小區(qū)怎么會(huì)發(fā)出臭氣，我疑惑不解，原來，有些人為了方便，不把垃圾扔在垃圾桶里，而扔在垃圾桶旁邊。我就想對(duì)他們說：“為了地球的環(huán)境，多走一步能累人嗎？不至于吧！如果，每人多走一步，不僅是為了地球的環(huán)境，更是為了我們自身的健康，所以，我們一定要不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，多種些花草樹木吧！”
為了地球的環(huán)境，請(qǐng)讓文明多走一步，行動(dòng)起來就靠你啦！
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
衣服哪里最后干河北省石家莊市裕華路小學(xué)三年級(jí)四班朱競(jìng)高今天爸爸問了我一個(gè)問題：“掛著的衣服哪里最后干？”這個(gè)問題可把我難住了。我想了一會(huì)兒才說：“是領(lǐng)子最后干。”“不對(duì)！”爸爸說。我又說：“是衣服里面最后干。”爸爸又說：“衣服的里面哪個(gè)部位最后干呀？不說清楚怎么讓我知道呀？”我便說：“是衣服的`袖子最后干。”爸爸還是說：“不對(duì)。”爸爸見我猜不對(duì)提示我說：“要回答這個(gè)問題，首先明白什么叫濕了，什么叫不濕？”我想了想說：“濕了叫沒干，不濕叫干了。”爸爸說：“要按你這么說吃了飯叫不餓，沒吃飯叫餓？這樣的解釋釋不妥的。”
讓我告訴你吧：“濕了是因?yàn)檫�有水分，不濕是沒有水分了，這樣你應(yīng)該會(huì)回答這個(gè)問題了吧？”但是經(jīng)過爸爸的提示后，我左思右想還是不知道。爸爸只好對(duì)我說：“是衣服的袖口和下擺最后干。這里蘊(yùn)藏著一個(gè)道理：水往低處流。當(dāng)衣服掛起來后，由于水往下流，大量的水都要經(jīng)過下面的袖口和下擺，當(dāng)上面沒水了的時(shí)候，下面還有水呢，當(dāng)然下面最后干了。另外，同等情況下，厚的地方應(yīng)該是最后干，因?yàn)槟抢锎娴乃唷！甭犃税职值脑挘胰粲兴颉？磥砣粘Ｉ钪杏泻枚喱F(xiàn)象，我們每天都會(huì)遇到，但并不會(huì)想到問問為什么，也不知道其中的道理。如果能經(jīng)常問問自己為什么會(huì)發(fā)生這些現(xiàn)象，有所思考，就會(huì)從中學(xué)到不少知識(shí)，明白許多道理，何樂而不為呢？！
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