生命的寄托-小學六年級議論文作文
在日常學習和工作生活中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，論文是描述學術(shù)研究成果進行學術(shù)交流的一種工具。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的生命的寄托-小學六年級議論文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
詩一樣的年齡，夢一樣的想法，我有。因而思緒就像意識流，時而清晰，時而模糊，時而凝聚，時而分散，仿佛是魔幻的粒子，不可捉摸。
我喜歡自然，喜歡沒有束縛的感覺。破土而出的小草，粼粼湖水，幽微的花香，舞動的柳條兒，對我總是有著磁鐵般的吸引力，讓我為之駐足，為之驚嘆，它們的美是細小的，甚至微不足道，然而卻是那樣的質(zhì)樸，透露出一種生命的自然氣息。
有人說藍色代表憂郁，這也許是對的，因為海是藍色的，海是深沉的。可我認為藍色同樣也象征著純潔、明朗。不是嗎？天空正是因為有了藍色而顯得格外的廣闊、高遠，它的高遠可以讓人的心情也隨之飛揚。
一次月考之后，心情有些輕松。看看手表還有一個多小時才放學呢。不如出去走走吧！心里這樣想著，腳已在不覺之中踏出了教室。
學校里少了些往日的喧鬧，落日的斜暉更為這安靜的校園增添了一份清純的.色彩，使她看上去宛若一位害羞的少女。漫步于其中，不禁想起了一句曾經(jīng)聽到的詩：倚樓聽風雨，淡看江湖路。這其中所寄予的情感和我現(xiàn)在的心情倒是有幾分相似。這樣美麗的畫面卻是我獨賞，想來心中不禁感到些淡淡的寂寞。于是想起了朋友小董，她還沒有放學，不如去她所在的那幢樓等她吧！
時間是奇怪的，當你處于忙碌中時會覺得它是個匆匆的過客，但當你用等去測量它時卻發(fā)現(xiàn)它是那樣的漫長。等待中的腦子是空空的，突然間卻蹦出了一個問題：為什么要在這兒等呢？是為了別人還是為了自己？
這是個值得思考的問題，與其說我是在等朋友放學，倒不如說我只是在尋找一種寄托，等人不過是這寄托的一個借口罷了。如果我現(xiàn)在不是在這兒，我又會是在哪兒呢？校園固然是美麗的，然而一個人的寂寞感卻會因她的美而顯得更加強烈。等人雖然仍是我一個人在等，但心里已有了一個依托的對象，精神上也已不再寂寞。
由此我突然想到：原來我所向往的大自然，一直鐘愛的藍色也是自己用來寄托感情的對象。我們總是向往著自由，然而身處世事中往往有太多的無奈。現(xiàn)實生活中無法滿足的，就只能在精神上尋求另一種寄托。有人選擇了書籍，有人選擇了回歸自然，也有人選擇了虛擬的網(wǎng)絡(luò)。積極正確的寄托可以充實人們的精神世界，使生活變得更加多姿多彩；而消極、落寞的往往卻能將人推進死亡的深淵。
生命本是一次孤獨之旅，但孤獨的路上有了寄托，它便不再寂寞。
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