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聲音的作文4篇(優(yōu))
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的聲音的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
聲音的作文 篇1
我喜歡小鳥(niǎo)的叫聲，嘰嘰喳喳的聲音，清脆悅耳，使人忘記了所有的煩惱。
我喜歡風(fēng)的聲音，一陣微風(fēng)吹過(guò)，沙沙沙，仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)古老而美麗的故事。
我喜歡流水的聲音，嘩啦啦，一路向前，不知疲倦，留下了一路歡快的`歌。
……
我愛(ài)大自然，更愛(ài)大自然的聲音。因?yàn)橛辛怂鼈儯澜绮湃绱丝蓯?ài)，如此精彩!
聲音的作文 篇2
“聽(tīng)說(shuō)了嗎，今年教我們品社的換老師啦。”
“對(duì)啊，對(duì)啊，聽(tīng)說(shuō)是隔壁班的數(shù)學(xué)老師，兼職教我們品社的，也不知道她上的怎么樣。”
“我很期待呢，上學(xué)期的那位老師太嚴(yán)厲了，講話還有口音，這次的新老師應(yīng)該很不錯(cuò)吧。”每當(dāng)在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，總會(huì)有同學(xué)捕風(fēng)捉影的為我們傳小道消息，供我們討論八卦，這不這位“新”老師就成了我們的討論對(duì)象啦。
她是我小學(xué)時(shí)教品社的女老師，注意是女老師，可是她的嗓音不像小鳥(niǎo)一樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，不像巧克力一樣甜美可人，不像溪水一樣清脆潺潺，當(dāng)我第一次上她的課時(shí)，真心覺(jué)得這位老師長(zhǎng)得挺標(biāo)致，當(dāng)我想沉醉于她的課堂中時(shí)，她的第一句話把我拉回了現(xiàn)實(shí)，“大家好，我是你們的新品社老師。”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話如五雷轟頂，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都露出不可思議的表情，她的聲音很沙啞，就像一只公鴨子，聲音又比較輕，她說(shuō)話的聲音像有一口痰咔在喉嚨里，想咳咳不出來(lái)，每次聽(tīng)到說(shuō)話心里都格外難受，那嘶啞的聲音讓我都想替她咳一下，好讓聲音發(fā)的好聽(tīng)一點(diǎn)。一節(jié)課終于熬下來(lái)了，一下課同學(xué)們都圍在一起討論。
a說(shuō)：“這個(gè)新老師聲音太難聽(tīng)了，像厚厚的年糕一樣。”
b說(shuō)：“是呀，我以為是一個(gè)男的聲音呢，聽(tīng)得我怪不舒服的。”
c說(shuō)：“也不知道隔壁班上她數(shù)學(xué)課時(shí)是怎么熬下來(lái)的。”眾說(shuō)紛紜但是沒(méi)人了解事情的真相。
幾天后又是一節(jié)品社課，老師要為我們讀故事，這聲音聽(tīng)?zhēng)拙渚筒恍辛耍疫�是一個(gè)故事，在讀到一半后，我實(shí)在受不了了，一股腦兒的站了起來(lái)用標(biāo)準(zhǔn)的.普通話說(shuō)：“老師，您的嗓音并不好，何必要為我們講故事，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講吧。”同學(xué)們似乎真有同感，點(diǎn)起了頭。老師的聲音停了下來(lái)，盡力說(shuō)：“我理解你們的感受，你們不喜歡我的聲音，但其實(shí)我的嗓音之前不是這樣的，那時(shí)我在教書(shū)，不巧又扁桃體發(fā)炎，但是我沒(méi)法去診治，仍在一遍又一遍的為我的學(xué)生講課，后來(lái)嗓子實(shí)在不行了，去醫(yī)院開(kāi)刀，醫(yī)生說(shuō)過(guò)，開(kāi)完刀后要靜養(yǎng)幾天，不能說(shuō)話，但那時(shí)要臨近考試，我不能停課，就一直堅(jiān)持上課，后來(lái)因?yàn)樯ぷ記](méi)有養(yǎng)好，所以就成現(xiàn)在這個(gè)聲音了。”老師說(shuō)完這番話，教室里鴉雀無(wú)聲，有幾個(gè)女生小聲的啜泣了起來(lái)。我也紅了臉，我不好意思地站了起來(lái)，對(duì)老師道了歉，老師啊，你這是為了我們而犧牲掉了自己原來(lái)的聲音，這是世界上最美的聲音，我們之前還嘲笑您，實(shí)在對(duì)不起。
后來(lái)我們回家后，紛紛買(mǎi)了些治嗓子的藥，有的甚至買(mǎi)了一臺(tái)“小蜜蜂”，我們把這些禮物匯聚在一起，在大箱子上貼了一張紙條：送給擁有世界上最美的聲音的您。
聲音的作文 篇3
“讓我慢慢聆聽(tīng)你的聲音，甜甜的微笑當(dāng)做回敬。我們的心連在一起，請(qǐng)你陪我去打開(kāi)記憶的長(zhǎng)城，一起回到過(guò)去。”聾女孩諾雪花正在紙上寫(xiě)了這樣一句動(dòng)人的詩(shī)。她始終也忘不了那段凄慘的……故事，仿佛還在眼前：快要上一年級(jí)的'小雪花坐著小康叔叔的新汽車(chē)，心里別提有多快活。可是，不知怎么的，車(chē)撞上了電線桿，擋風(fēng)玻璃全碎了，像一把把尖利的刀向小雪花和小康叔叔沖來(lái)，小康叔叔一把抱住了小雪花……醫(yī)院里，媽媽哭得暈過(guò)去了，小雪花醒來(lái)之后什么也聽(tīng)不見(jiàn)，只是在找媽媽爸爸和小康叔叔。沒(méi)錯(cuò)，她得了耳聾。本來(lái)可以治療，但整整六十萬(wàn)元對(duì)這一家人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)天文數(shù)字。他們放棄了治療。小雪花上小學(xué)了，大家都用嘲笑的眼神看著她。而小雪花的眼睛里充滿了疑問(wèn)：為什么小朋友這樣對(duì)我？長(zhǎng)大之后，她才知道了這場(chǎng)事故，小康叔叔為了保護(hù)她已經(jīng)去天國(guó)了，雪花傷心不已。
雪花至今還沒(méi)有一個(gè)好朋友，但記憶里，有一個(gè)：“雪花，過(guò)來(lái)呀！來(lái)抓我！”“好！我現(xiàn)在就來(lái)抓你了！”“哈哈哈哈……”“誒，雪花，我們會(huì)永遠(yuǎn)在一起嗎？”“恩，絕對(duì)會(huì)的！”“小手拉鉤，說(shuō)話算數(shù)！”“恩！”雪花只記得那個(gè)好朋友清脆的聲音。那個(gè)聲音，好美好美……
諾雪花許下愿望：我一定要找到她！
聲音的作文 篇4
與城市的斑斕相對(duì)應(yīng)的，或許正是城市的聲音。
走上任何一條街道，都能聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)刺耳的鳴笛聲。那般突兀，如一把尖刀直刺入我的鼓膜，心猛地被其揪了一把。又如出弦的響箭，伴著尖叫聲，揚(yáng)起一陣塵土，插入云霄。由于人們對(duì)生活中煩心事的發(fā)泄，飆車(chē)族也日益頻繁地被人們的視線捕捉。早在那輕騎或跑車(chē)還未接近時(shí)，就能聽(tīng)到那隱隱的引擎聲，隨著距離的拉近，引擎聲逐步由低吼變?yōu)榕穑詈蠡癁榕叵鼟吨还蓮?qiáng)風(fēng)與無(wú)數(shù)從地上掀起的小顆粒，仿佛都市人面對(duì)生活重壓時(shí)內(nèi)心的掙扎與吶喊。
這是每個(gè)人的耳朵都能捕捉到的城市的聲音，但，這是你耳中城市唯一的聲音么？不，只需擁有一顆對(duì)美充滿向往的心，必能品味世間萬(wàn)物的淺吟低唱。
已是小雪之日，走在北京西路的銀杏樹(shù)下，自?shī)首詷?lè)著踮起腳，踩著零星陽(yáng)光走。身邊的老式自行車(chē)“吱吱呀呀”地壓過(guò)片片落葉。冬日的暖陽(yáng)，在經(jīng)過(guò)疏疏密密的葉片后，被篩作一個(gè)個(gè)小圓斑落在了行人與凋零的銀杏葉片上，看似安靜，但一旦起了風(fēng)，它們便如孩童般，相互喚著，四處奔躍，像一個(gè)個(gè)小精靈化為淺色的小花綴在落葉與過(guò)客身上。我追隨著那些光斑，腳下的枯葉發(fā)出“咔嚓咔嚓”的響聲，很清脆，很干凈，沒(méi)有一絲牽扯的感覺(jué)，就像把懸在心頭的結(jié)一刀剪掉般，我不覺(jué)輕松了很多。因?yàn)椋鞓?lè)需要單純的心境。猛一抬頭，瞧見(jiàn)金色的銀杏葉間，隱秘著幾個(gè)棕色的'小團(tuán)兒。
莫非是銀杏果？我戴上眼鏡，又仔細(xì)看了看，竟是小憩的麻雀！陽(yáng)光從銀杏葉反射到它們的身上，若陽(yáng)光也有聲音，那應(yīng)該是輕盈而柔和的吧！它們周身毛茸茸的質(zhì)感越發(fā)明顯了，肥肥的身軀著實(shí)可愛(ài)。原來(lái)在我們到處看動(dòng)物園里的珍禽異獸時(shí)，忘了如此惹人憐愛(ài)的生靈。不知受了什么驚，它們同時(shí)飛下了樹(shù)，撲閃著的翅膀擊著樹(shù)葉，留下仍微微顫抖的枝椏以及樹(shù)葉的沙沙聲，就這樣唧唧喳喳著，在暮色中畫(huà)下了句點(diǎn)。
城市的聲音傳遞著喜怒哀樂(lè)，無(wú)聲的世界也許是蒼白的，用心去聆聽(tīng)這份繽紛，聆聽(tīng)城市的故事……