聆聽花開的聲音（優(yōu)選）

　　我是個憂郁是孩子，有時候一句平凡的句子，都會使我傷感，內(nèi)心的流離失所，會漸漸的涌上來......

　　“這是小學最后一個學期了，以后我們要到另一個陌生的環(huán)境，看陌生的人。”這是我在向石敏敏借書時無意間看到的。看到這句話時，我感受到了淡淡的傷感，淡淡的憂郁以及淡淡流離失所。一時間我像定格在了我的座位上。我的同學說我得了憂郁癥，我不去理他們，許久我才反應過來石敏敏已經(jīng)叫我很久了。她問我看書看好了么？我說等一下馬上就好。

　　于是我拿起筆在那句話后面加了一句：

　　“是啊！這是小學最后一學期了，我們以后會遇見不同的人，但我們要堅強，必須要來的。我們也要用笑臉來面對，實在忍不住，我們就在畢業(yè)那天在哭吧！”

　　老張和我一樣，都是個憂郁的人，我們都同時喜歡上了一篇文章。叫《向天堂的蝴蝶》。故事里的主人公的身世很悲涼，很凄慘！特別是結(jié)尾和開頭的那一句，很有流離失所的感覺。那段結(jié)尾是：

　　“一個孤兒是不敢去仰望天堂的光芒的......”

　　美就美在結(jié)尾的那個省略號上，讓人深思，耐人尋味！

　　有時候我想大哭一場，但是命運就是這樣，我這個人永遠只是想哭，但是真的讓我哭，我就眼睛干干的，一點濕潤的水都沒有。就像《向天堂的蝴蝶》這篇文章。我看了就有一種想哭的沖動。但卻始終哭不出來。還有老張寫的一句話也讓我的內(nèi)心空洞洞的。他寫的是：

　　“呵呵......不知不覺在六（二）這個班有過了一個學期”

　　雖然不怎么偉大，不怎么經(jīng)典。這卻讓我對六（一）這個班的留戀更加籠統(tǒng)了。我曾經(jīng)寫過一篇詩歌叫《期待花落》不怎么受好評。于是我就開始對花有一種特殊的感觸。繼而又寫了考場作文叫《花開，花落》老師說寫的好，構(gòu)思可以。

　　現(xiàn)在我坐在電腦旁打下了《聆聽花開的聲音》的這篇文章，腦子里全是憂愁，全是流離失所。就像我說的一樣，不論怎樣，我們都不可以哭，你哭得大聲了，我就聽不到花開的聲音了！聽不到你們在學校里留下的歡聲笑語。我想告訴他們——屬于我們的回憶，哪怕是黑白也是美好的！我想告訴他們——我們畢業(yè)的那天正是花開的最繁茂的季節(jié)。但我向他們應該是知道的......

　　淡淡的可以一輩子，淡淡可以擁有。現(xiàn)在我們開始注意聽——花開的聲音。

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