實用的聲音作文【合集】

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的聲音作文4篇，歡迎大家分享。

聲音作文 篇1

　　誰能“看見”自己的聲音？如果讓大家開動腦筋想辦法，看誰能想出好

　　注意，讓大家“看到”自己的聲音，誰就可以成為優(yōu)勝者。

　　要想“看到”聲音，可能是很困難的，但是，一般我們能看到聲音的振動。我們知道，各種機械（從小小的鐘表到龐大的機器）都會產(chǎn)生振動，這些振動實際上就是聲的振動。人們已經(jīng)發(fā)明了一種電子儀器，用它可以對聲音引起的振動做精確的`研究，這種儀器叫“示波器”。示波器是一種很復雜的儀器，價格也十分昂貴。不過，我們可以用一些簡單的材料來自制一個“光線示波器”，用它來顯示聲音的振動，也能讓我們“看到”聲音的振動。

　　找一個空罐頭盒，把兩頭打通，從破氣球上剪下一塊橡皮，把它緊緊繃到罐頭盒的一頭。找一塊襯衣鈕扣大小的碎鏡片，把它粘到空罐頭盒的橡皮上。粘的時候注意，不要粘在橡皮的中心，只要粘在靠邊上一點就行。

　　“看”聲音的時候得有太陽。對著太陽站在一堵墻前，距墻的距離三四米遠即可。拿起罐頭盒，讓有橡皮的一端對著墻，讓碎鏡上反射的光投到墻上。這時，你對著空罐頭盒的敞口端拉長聲音喊，就像演員練聲一樣變著調(diào)喊，鏡片就會隨著不同的聲音產(chǎn)生振動，墻上的光點就會產(chǎn)生不同的圖形。

　　這樣，你就“看到”了你的聲音。

聲音作文 篇2

　　“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝。”溫柔的呢喃猶似在心懷，念念不忘。

　　晨起的光緩緩灑落在大地上。太陽升起那一刻，一聲嬰兒啼哭在這個世界響起，急促、帶著對世界的好奇。一旁的母親早已累的快昏過去，卻輕輕哼起舒緩的搖籃曲，嬰兒停止哭泣，進入了美好的夢鄉(xiāng)。

　　“母親，我……我睡不著。”一、二年級的我在黑暗中摸索到父母的房間，悄悄地走向了母親，她睜開眼來，眼中還帶著濃濃的睡意，卻沒有對我生氣，將我抱回房間后，開一個小燈，在燈光下柔溫柔地看著我，輕輕地唱起了歌謠。伴著柔和的聲音，母親柔情似水的眼神與輕拍著我的背后的手，成了童年時最美的風景。

　　又是一年秋日，我興致昂揚地踏入初三，迎接著學習的巨浪，卻在一次次考試中失去了希望。我變得不敢望向母親的雙眼，怕看見濃濃的失望，將我束縛。我每天每天的越來越晚睡覺，只為學習能進步那么一點點，黑眼圈逐漸出現(xiàn)在我的眼下，我卻無可奈何。但是，我未曾想過是否是自己的方法錯了，那時的我拼命向?qū)W習這座橋撞去，將自己撞得頭破血流。終于，在一次大考前，我在母親的面前捂住雙眼，哭了出來。母親摸了摸我的頭，深深地看了我一眼，我看見的只有關(guān)切與慈愛，未出現(xiàn)那令人害怕的神色。晚上，母親悄無聲息地進入我的房間，小聲的喊了一句“哈，被我抓到了！”，打趣著說：“果然又沒有好好睡覺。明天考試，可別在考場睡過去了。”我默默地上了床，卻發(fā)現(xiàn)母親也坐在床頭，她說起我小時候怕黑而經(jīng)歷的一系列故事，聽著聽著，濃濃睡意使眼皮不斷打架，我閉上眼，在朦朧當中，我好像聽見有聲音在耳邊呢喃，唱著最動人的.歌謠。第二天考場上，心如擂鼓，手心又滿是汗水，我無措地看著試卷，一個個方塊字被拆分，變成了無解的樣子，忽然又想起母親在耳邊哼的歌，柔和的聲音再次充滿心間，趕走所有黑暗與不安。我下定決心，開始新的征程，那是場不問結(jié)果，只問過程的，隨著歌聲起舞，隨著夜幕落下，伴著母親溫和眼神的征程。

　　回顧童年時光，溫暖的歌謠充滿著整個世界，也許未來會有所模糊，但那柔和的語調(diào)卻將伴著我走向新的一天，縈繞在我心田。

聲音作文 篇3

　　人們有時會有一些生日聚會、家人聚會、同學聚會......然而聲音也有它們的聚會日，雖然只有五位成員參加，但也都準時參加，他們約好八月一日這一天的早上九點參加聚會。

　　一間教室里，很多同學都在上課，而這里就是聲音們的`聚會點。

　　因為天氣悶熱，老師把風扇打開了，第一個到的就是風扇聲了，它“呼呼”地吹了起來。

　　“真糟，鐘表你為什么壞了呢?這么重大的日子里你居然壞了！”風扇聲有點遺憾地說。

　　就在這時候，從門外走進來一個人，把鐘表給修好了。

　　“當！當！當......”鐘表敲了九下，九點到了。

　　頓時，刮起了南風，“嘩—”下起了傾盆大雨。

　　正在聽課的一個小孩睡著了，緊接著傳來一陣呼嚕聲。

　　哈！五位成員全到齊了！它們說得有點激烈，所以每種聲音都比平時聲音大了一些，尤其是雨聲，它的聲音最大，可能是好久不見，太過于激動了。

　　“雨聲，你干嗎這么激動？你說話能震得我耳聾！我給你起個外號：‘激動雨’”。呼嚕聲很生氣。

　　“‘粗聲王’，這是你的外號”！雨聲說。

　　“好了，我的病剛好，你們就開始吵架！”鐘表聲阻止它們。

　　“那你叫‘生病大王’好了！”風聲笑著說。

　　“你叫‘熱帶風’”風扇聲說。

　　“你是‘超速度’”！風聲不高興了。

　　“好了，有有趣的外號不是很好？我們難得聚會一次，干嗎弄得這么不高興？”風扇聲說。

　　“是啊是啊，我們一年才相聚一次，不要這么不開心嘛！”雨聲說，“我們都有外號了！”

　　于是它們又開始討論這一年自己遇到的有趣的事。該到走的時候了，大家都很舍不得。

　　上課睡覺的小孩醒了，又繼續(xù)上課。

　　太陽出來了，風和雨都停了手。

　　老師把風扇關(guān)掉了。

　　鐘表又壞了。

　　一切又回到了一開始的情況：老師在講課，同學在聽課。

聲音作文 篇4

　　身邊的人，相貌或有美丑，性子也千差萬別。他們的，自也各不相同。常常欣賞、品味每個人的，不知怎的，總會覺得，一個人的和這個人實在是再般配不過了，似乎只有這樣的，才正切合這般的長相性格。印象中，母親總是溫和的，也總是平淡和緩，讓人暖洋洋的；父親總是閑不住，也就常常跳躍著，聽者似乎也能沾上幾分激情；老師的總是語重心長的長者調(diào)子，讓人不由得肅然起敬；醫(yī)生的從來都是波瀾不驚沒什么

　　大不了的樣子，襯著我的大驚小怪……

　　如此，欣賞一個人便從欣賞他的開始。總說人不可貌相，但我總相信不會欺騙我。能有好聽的人，大抵會是個好人吧？寬厚的，多半也有寬廣豁達的心胸。

　　后來，帶著青春的沖動喜歡上一個男孩，一個普普通通平平凡凡的男孩。長得并不驚人的帥氣，頭腦也并不超凡脫俗的聰明，喜歡他，若真有什么理由，便是因為迷戀陶醉于他美妙的：優(yōu)雅，有磁性，微微沙啞。平平淡淡的一句話總在我耳畔一遍遍回響，在心頭一遍遍重溫。電話那端他念著作業(yè)，于我，也成了仙樂，值得反復把玩，細細咀嚼，在夜晚寂靜時獨自品味其中似有似無的淡淡味道，越品味，就越是迷戀。

　　終歸是場沖動，終歸漸漸消退。而我丟失的不僅僅是那份再也不會重現(xiàn)的最單純的情感，還有那個再也不如原先那般純美的。再聽來，那個曾讓我無限傾慕的美妙，變得嘶啞，黯淡，不堪入耳，甚至帶著幾分邪氣；那些曾讓我不斷揣摩的話語，似乎也只剩下了話語本身的貧瘠含義，再沒有什么品評的必要。他還是他，變的只是他的，還有，我的感情。為什么，美好的東西總是相伴逝去呢？

　　再回想那段天真的歲月，似乎明白，我真正迷戀的不是他的`，而是回味他時心中的萌動；真正美妙的也不是他的，而是那份稚嫩青澀的感情。平凡的句子一遍遍略過心頭，每一次，都被賦予些許新的我的感悟，它所附加的感情也就更深、更濃。原來我喜歡的，不是那個男孩，不是他的，而只是喜歡上喜歡著一個人的感覺。我真正品味的，其實是我自己的感情，越品味，越悠遠。

　　眼見為實，我們往往不能輕易因為喜愛而美化看到的人的長相。但聽，似乎總是透過情感再品評。再仔細地聽，原來母親的也時常毛躁，父親的也有時失落，老師的也會沒大沒小地戲謔，醫(yī)生的也不總是沒有起伏……我印象中他們的，或許只是我印象中的這些人，我印象中的這些情。也許，聽到的永遠不會是原本的，而是被心中情愫一遍遍美化后的樣子。

　　聽見的是那陣聲，聽懂的是那個人，聽出的是那份情。愛上，愛上的是生活，愛上的是萬千情感。

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