發(fā)黃的時(shí)光作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的發(fā)黃的時(shí)光作文，希望對(duì)大家有所幫助。
11歲……“大家好，我是你們新的數(shù)學(xué)老師，我姓唐，很榮幸能夠成為你們的好朋友，一起度過(guò)剩下的三年時(shí)光。”老師的頭發(fā)很隨意地挽起，笑瞇瞇地看著我們。她的聲音很洪亮，很好聽(tīng)，可是我們沒(méi)有注意，只是懷念著以前的老師。
唐老師眼神暗了下去，隨即又亮了起來(lái)“我希望可以與你們度過(guò)快樂(lè)的三年，同學(xué)們好不好？”我們漫不經(jīng)心地回答：“好。”聲音稀稀拉拉的，仿佛破碎了。不管怎樣，唐老師就這樣待了下來(lái)。
12歲……“為什么你們?cè)趺创中模课抑v過(guò)的題目你們還能錯(cuò)？就不能有哪次細(xì)心點(diǎn)嗎……”老師的聲音很啞。（據(jù)后來(lái)知情的家長(zhǎng)說(shuō)，那時(shí)老師的聲帶已經(jīng)破裂了，醫(yī)生建議她盡量別說(shuō)話(huà)。）老師說(shuō)著，又咳嗽起來(lái)，嘶啞的聲音仿佛一把把刀，刻在我們的心上。
“老師，我們以后會(huì)做好的，不會(huì)再讓你操心的.！”“對(duì)，老師，我們不會(huì)讓您失望的。”“對(duì)，老師……”陸陸續(xù)續(xù)幾個(gè)班干站起來(lái)。“”好，老師相信你們。“
13歲……“你們快畢業(yè)了，很多同學(xué)都將留言?xún)?cè)送到了我的辦公室，希望我能為他們留下一些話(huà)語(yǔ)。我將它們?nèi)客嘶厝チ耍驗(yàn)槲艺J(rèn)為師生情不是在紙上，而是在心里。你們能在畢業(yè)后記得我，我就滿(mǎn)足了。”老師的嗓音有甜美了起來(lái)，我們自制的菊花茶在講臺(tái)上裊裊的，一扭一扭，好像在跟我們道別。
在小學(xué)上的最后一天課，唐老師沒(méi)有來(lái)。畢業(yè)考那天，我們依舊沒(méi)有看到她。一切都是語(yǔ)文老師和其他幾位老師在打理。
成績(jī)出來(lái)了，我們?cè)僖淮位氐叫@，依舊沒(méi)有看到唐老師。是鄰班的老師在說(shuō)話(huà)。我們很失落。但我們都沒(méi)有哭，只是將唐老師記得更深。后排的幾個(gè)同學(xué)說(shuō)，唐老師在教室后的窗戶(hù)外站了很長(zhǎng)時(shí)間。我們心里酸酸的，誰(shuí)都沒(méi)有吭聲。
幾個(gè)同學(xué)將老師的QQ告訴了我們，我們加上后，默默地關(guān)注著唐老師的一點(diǎn)一滴。老師也多次在我們的空間里留下腳印，或是祝福的話(huà)，或是鼓勵(lì)的話(huà)……時(shí)間長(zhǎng)了，老師不再留言，只是天天到我們的空間看看，看我們發(fā)牢騷、秀成績(jī)，了解我們的近況。
我要看看唐老師去……