美好的時(shí)光作文合集(3篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的美好的時(shí)光作文3篇，歡迎大家分享。
美好的時(shí)光作文 篇1
親情，是最持久的動(dòng)力，是最可靠的幫助，是最真誠(chéng)的陪伴，也是最清晰的路標(biāo)。
清晨的第一縷陽(yáng)光照亮了我的心房，清晨的第一段鈴聲喚醒了我的希望，清晨的第一聲問候悄悄來到我的身邊。
我有一個(gè)好母親，她整天忙得不可開交。她的雙鬢已斑白，魚紋悄悄爬上眼角。
天還未破曉，冬日的早晨，雪花飛舞，讓人感到孤獨(dú)和凄涼。母親是憂郁的，疲倦的眼神，龜裂的雙手開始了她的廚藝。
在我閉眼睡覺的.時(shí)候，一股濃濃的飄香融進(jìn)我的鼻中，一家人圍坐在一起，喝著花生黑米粥，過了十分鐘，我們就聞到了另一種食物的香味，我伸長(zhǎng)脖子，張大嘴巴，地瓜甜甜的、軟軟的，牙齒輕輕一磨，果肉便粘在牙齒上。我跑到母親跟前，讓母親咬了一口，“真好吃！”母親牙齒不太整齊，但又白又亮。
“媽，你好好休息，讓我來！”嘩啦啦水聲從廚房里傳來，是母親洗碗的聲音，我連忙上前制止。夜晚，我常在昏暗的燈光下寫作業(yè)，父親則默默地陪伴在我身旁輔導(dǎo)。
許多年過去了，這里的桌子都已經(jīng)非常陳舊，屋頂上、門窗上、書架上、餐桌上鋪蓋了一層厚厚的灰塵。
時(shí)光，靜靜流逝，帶走了青春年華，帶走了我的人生回憶。
美好的時(shí)光作文 篇2
時(shí)光流逝，卻充溢著真情，從初始到相知，相信彼此都已銘記，滄桑的大學(xué)堂為我們記錄著，定格在那一段美好時(shí)光。
回憶，在那個(gè)秋天里。
記得初一剛?cè)雽W(xué)，我懷揣著走進(jìn)師院附中的自豪和喜悅之情步入校園，慢慢走過，緩步進(jìn)入教室。初始，你并不出眾的相貌，也不善談的交際，沒能引起我的注意，直到不久之后，趙老師宣布你體委的身份，我才開始關(guān)注你。你泛紅的臉頰，健康的膚色，精神的'短發(fā)，無(wú)論是由內(nèi)而發(fā)，還是外表觀看，都充滿著活力，透射著一股“精氣神兒”！于是，我主動(dòng)來到你的面前，自我介紹道：“我叫范思哲，你呢？”“我叫孫澤憲！”就這樣，你我的朋友之“門”悄然打開。
銘記，在那方操場(chǎng)上。
一顆橙色的籃球，成為你我的友情“助推器”。籃球，是你我共同的愛好，每一次駐足籃球場(chǎng)邊，總能看到你那矯健的身影，這時(shí)，我就會(huì)毫不猶豫地飛奔過去，與你一同揮汗于籃球場(chǎng)。在場(chǎng)上，每一次傳球、擋拆、助攻都會(huì)使我與你的默契增添一分，使我與你的感情增進(jìn)一步。看到你進(jìn)球，我會(huì)不由自主的為你喝彩，同樣，看到我進(jìn)球，你會(huì)投來會(huì)心的一笑。當(dāng)在三人籃球賽勝利時(shí)，我們無(wú)比興奮，激動(dòng)地歡呼。不知不覺間，你我已成為好朋友。
定格，在那輪暖陽(yáng)下。
在一次月考后，我因?yàn)槌煽?jī)不好，心情煩躁，雙手抱頭，痛苦地趴在桌上，內(nèi)心激烈地斗爭(zhēng)著。這時(shí)，一個(gè)聲音在我耳邊響起：“怎么啦？”我心想：誰(shuí)這么不挑時(shí)候來打擾我，本來還想發(fā)泄一下呢！”可抬頭一看，陽(yáng)光下照射著的是那你張朝氣蓬勃的面龐，我懶懶地說了一句：“沒考好！”“別灰心嘛，我還沒你考得好呢，重要的是心態(tài)！”幾句簡(jiǎn)單的安慰，宛如一股暖流流入心底，看到你那永遠(yuǎn)充滿活力與樂觀的樣子，心中竟升起一絲“敬佩”。隨著時(shí)間的流淌，如今，你我已成為親密無(wú)間的知己。
與你相識(shí)、相知的日子——那一段美好時(shí)光，我將永存心底！
美好的時(shí)光作文 篇3
今天，我坐著一個(gè)親戚的車來到郭家鎮(zhèn)“新月影樓”補(bǔ)習(xí)。
我一來到“新月”，就看見那里有一些人正在修相機(jī)。有一個(gè)人還笑呵呵地問我：“你是不是大房的？”我小聲地回答：“是！”然后他便帶我來到二樓，在那里，我看到了我的同學(xué)：張林泉、李宜峰、蘭恭哲。我心想，他們可真早。
課上，老師教我們讀了《十五從軍征》這首詩(shī)，她竟然讓我第一個(gè)站起來朗讀，我很驚訝，可是我讀得很沒有語(yǔ)調(diào)。于是老師帶領(lǐng)我們很有感情地來讀這首古詩(shī)，讀完之后，她笑著說：今天我們不寫，我們玩。我更驚訝了，不過我們很高興。
我們玩的是搶筆的游戲。
游戲由兩個(gè)人一組，兩個(gè)人中間放一張卷子，卷子中間還放著一支筆。我們伸出右手，手心朝下放在桌子上，手的'邊緣挨著卷子的邊緣，老師特意拖著長(zhǎng)聲喊：“一——二——三——”然后，突然快速而短促地說：開始！我們便開始搶。
第一局搶筆游戲里，我一心想抓筆，但抓的總是卷子。張林泉居然用兩只手來?yè)專茱@然，他犯規(guī)了！我輸了，我很生氣。
第二局是用左手來?yè)專�是原來的規(guī)則。這一局我贏了，我很開心。不過由于我出手太用力，我把卷子抓壞了。弄得大家哈哈大笑。
第三局是大家共搶一支筆，還是我贏了。他們都說我厲害，稱我為“快手”，我高興得不得了。
這個(gè)游戲就在笑聲中結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)，寫不用很苦惱，完全可以很開心，我爭(zhēng)取把學(xué)好。
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