我真想讓時(shí)間倒流6年級(jí)作文

　　圣誕節(jié)就要到了。大家都在準(zhǔn)備圣誕節(jié)賀卡，我們班的田宇同學(xué)也把圣誕節(jié)禮物準(zhǔn)備好了。第二天，一些同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的桌子里面有幾個(gè)很漂亮的小鈴鐺，他們都非常高興。我的座位里面沒(méi)有小鈴鐺，所以我很羨慕有小鈴鐺的同學(xué)。過(guò)了幾天，再一次體育客商，我和別的同學(xué)正在興高采烈的跳皮筋。

　　看見(jiàn)田宇手里拿著一串銀色的小鈴鐺向我們走來(lái)，說(shuō)：“你們分了吧！”我們當(dāng)時(shí)別提有多高興了。就把鈴鐺先放在羽毛球網(wǎng)上，繼續(xù)跳皮筋。回到班里，我們你兩個(gè)我兩個(gè)的就分完了，我拿著兩個(gè)小鈴鐺，真是愛(ài)不釋手。可有一天語(yǔ)文課上，老師告訴我們這些鈴鐺都是田宇從小區(qū)里偷的。我聽(tīng)了，頓時(shí)傻了眼，忽然想到電視里那些偷完?yáng)|西把臟物分給別人的那些小偷。不會(huì)是……我不敢再往下想了，呆呆地坐在座位上。這時(shí)，老師生氣地讓拿鈴鐺的同學(xué)全都站起來(lái)。

　　一大片人面無(wú)表情的站了起來(lái)，我也慚愧得緩緩地站了起來(lái)，心想：“田宇他平時(shí)就是學(xué)習(xí)不用功，怎么會(huì)偷東西？”我一直反復(fù)想著這句話(huà)，想著田宇給我們鈴鐺的時(shí)候。而老師看到這么多人都站了起來(lái)，更生氣了，便火冒三丈的教訓(xùn)我們。從老師的話(huà)中，我深深地感受到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的犯罪感。只好低下了頭。真想再回到昨天，不要他的鈴鐺。總想著田宇為什么要給我，不給我不就沒(méi)事了嗎？

　　可現(xiàn)在我認(rèn)為他給不給我不重要，重要的是我要不要。老師訓(xùn)了我們一會(huì)兒，又問(wèn)田宇為什么要偷鈴鐺，田宇小聲嘟囔說(shuō)：“我是拿，不是偷，再說(shuō)好多人都拿了，我才拿的。”老師反復(fù)教育田宇之后，好像消了氣，便親切地讓我們明天把鈴鐺還回來(lái)。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我要把這件事當(dāng)成一次深刻而有意義的教訓(xùn)，以后不再貪小便宜了！

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