龍飛鳳舞，視為草書作文
我并不是一時沖動，就說說老師在黑板上寫的字。夸張一點的說法，此字龍飛鳳舞，草書也不過如此。大學里的老師，他們的字大都這樣“瀟灑”。在我小的時候，看到老師寫的字都字正方圓，十分的唯美，給人一種較好的視覺效果，于是便不斷的模仿，想要學會它，又或是博人眼球，滿足一下虛榮心，這是小學的時候。到了中學時，老師們的字就不一樣了，不是變得好看，反而難以理解。
老師在黑板上寫的字開始造就“藝術”，將字變形變態(tài)，又時而換繁體字，又時而搞縮寫、簡寫，甚至省略。這種情況多出現(xiàn)在男老師的身上，特別是教理科的亦或從事教育多年的老牌老師。我現(xiàn)在對女老師的字反而很是喜愛，雖然不見得那么的'得體，卻也賞心悅目，看得清楚。而在我那樣的年紀，很多同學很是會找那種酷酷的感覺，對于那種理科老師的字更是有種欲望，想要學，于是便大大地模仿開來，我便是其中一人，受害的一人。
老師在黑板上的字嚴重的影響了坐在下面時刻注視的學生，在小的時候，他們的模仿，會融會貫通，會舉一反三，會誤入歧途。這就造成了這么多的不良少年問題。我就不懂了，為什么這么多老師會有這樣的“大氣”寫法，他們是跟誰學的，然后一代代繼承“使命”，導致了不良習慣的誕生。
這就不得不說起中國的教育，這好比是在游戲中闖關，必須要一關關的通過，才有機會進入更高的級別，雖然當中有私下的買賣交易，這是后話，畢竟這種交易不是一般人能享受的，是要有“VIP資格”的。大概是中華幾千年里受慣了妥協(xié)與安樂，當政者采用目前最有效的方式來強制教育，雖說是義務，但也收了不少的費用，我就納悶，有樹木制造的紙張有這么貴嗎，雖說有好壞之分，但都抱著求知心態(tài)，一腳踏入不可回旋的漩渦。
但我想說的還是老師的字。為什么大學里老師黑板上的字會這么瀟灑呢？可能是疏于寫了吧。現(xiàn)在上課都用方便的PPT講解，真是一目了然，不備課，照著講也輕松應付，或者說不那么用心備課。這又是一個問題。當然時代在發(fā)展，科技在進步，我可能比較跟不上時代的步伐吧。在現(xiàn)在我上課的時候，看到了這種現(xiàn)象，對于偶爾在黑板上劃上幾筆的的老師，我只想說，停止藝術吧。
不管是在中學，還是在大學，老師樹立的一切都或多或少決定著學生的什么，可能只是細微的差別，可能誰都沒有注意到它。老師天職是什么，我也不加以揣摩，就算是有著數(shù)十年的履歷的教授，也不見得有多大的耐力。如果草書變成了行書，如果教育變得靈活，如果代代相傳的繼承能夠變法，是不是就沒有了我所無奈的進程，是不是就會有更多的未來方向。
如果我看到了什么美好，那也只是在夢中。
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